第234章 两大豪门为我撑腰

一个小小实习生，被丈母娘嫌弃，被女友抛弃，机缘巧合之下得到医仙传承，从此一路逆袭。任你武功盖世，任你权倾天下，任你腰缠万贯，任你国色天香，终究抵不过生老病死。什么绝症、什么病毒、什么瘟疫，统统不在话下！

别人家的神豪系统都是帮助主角一飞冲天，而裴德的系统却让他自己赚钱！别人家的系统能让主角心甘情愿叫爸爸，而裴德的系统却是拉他入坑！好的，系统你放心，这事难不倒我！

修仙界一宗之主被未婚妻谋害，重生到地球一位无赖身上扮猪吃虎的故事。

既然都市里没有我要的安宁，那就在我的城市里用它们来创造吧。

小时候的青梅竹马，长大的竞争对手，现在的夫妻，到底发生了什么？

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

大概每个女生都希望自己就小说里的女主角，希望自己可以像虐恋言情小说里的女主可以被男主所宠爱，虽然男主总会把女主虐得不要不要的。可对于柳君怡来说，她并不希望自己是虐恋里的女主，因为她觉得要个男朋友没有用，还会有很多的麻烦，有牵绊，所以她经常会对她的朋友说她以后是不会谈恋爱的。可人总会自己打脸的，这不柳君怡觉得自己的脸好疼(?^?)。

夜烬勾勾手指，笑得奸诈无比：“暴力女，欠我的两亿什么时候还？”林小荫别过脸，坚决抵抗：“要钱没有，要命不给！”“好！”大手一拦，软香入怀，奸计得逞。“欠债肉还，我吃亏些！”当林小荫把怀里粉嘟嘟的小肉肉塞到夜烬怀里后，如释重负：“那，肉还你，我们两清了。”抱着女儿的夜烬依旧笑的很是阴险：“谁说的？”“你不是说……唔”还没说清楚嘴巴就被霸道的封上了，缠绵悱恻的吻结束，看着瘫软成一坨的女人，某男理所当然的说：“我是说用我的肉。来，闺女饿了，把衣服脱了。”林小荫仰天长叹，看着笑的咯咯叫的女儿，瞬间觉得早已掉进狼窝了，这大狼小狼怎么会放开嘴边上她这块肥肉呢？

重生前一日，得天眷顾，得善人系统…………“你们别动，我只是行善，不求回报。”斩妖除魔，惩奸除恶……却无人识我……只知我是恶魔，其实我是一个大善人。

本书集结了中国现代名家朱自清、周作人、郁达夫等对儿时的美好回忆，通过对民俗风情、家乡亲朋、儿时乐土、美食游戏的回忆，表达了对故乡的无限眷恋和童年趣事的怀念。同时，也讲述了民国时期的人性、习俗和风貌，完整地呈现了当时的历史风情和民生状态。

“娘,我能不能换个名字”“狗蛋多好”“那我姓什么?我总是要加个姓的吧,李狗蛋,王狗蛋什么的。”…… 作为修仙界一个功德加身的好人，桃花放弃了逆天改命的想法。 这年头，做乌龟比找道侣还难。

家门突变，烈女自伤。梦中醒转，已换作二十一世纪心肠。路何方，意茫茫！离家出走，偶遇皇孙，饥荒难定，无有主张。看我书生数策，解决万民渴望！生死之际见衷肠。湖广事情了，江海寄萍踪，且留侠名香。无处寻户籍，明州且从商。献策用女子，女工正式进作坊。三元及第入朝堂，豪侠门下为孟尝，宰相义女做妻房。何人更比我风光！帝王家事不可说，皇孙今日难煎熬，愁断肠。放下心，狠下意，荐出征将，献入瓮计，转眼之间，叛逆帝子，无有生路——此事惊帝王。君王要与子孙计，肱骨之臣变柴梁。一杯毒酒，两尺碎肠，三分生望，四思五想，六神无主张。恢复女装，或有生望；然而三分雄心怎安伏！宁做雄鹰死，不做金雀生，含笑坦然对，千钧一发，皇孙终于破脸对君王。贬谪琼崖，琼崖自有好风光。办学校，引客商，百族共兴，三年吏治，好梧桐栖满金凤凰。皇孙终于登基，我今日终有出头望。再回京师，废官妓，除宗法，要为天下女子，求一条平等之路；大计未成，君臣竟然相疑。幽居临安日月长！蒙古战事起，河北无人可平蝗。主动请缨上，看我胸中主张。献上驱狼计，三年终成功，大元今日始称强。前朝遗老心不定，南海战事乱朝堂；更有居心叵测客，揭露女红妆！朝堂惊，百姓乱，君王无计，且将奇女下狱；四周质疑声起，蒙古皇后大军压境，南海公主陈兵不前，何人有主张？看我女红妆！——————————————————————主角的主要奋斗目标是：给华夏开创一个男女平等的新纪元。大女人倾向。请朋友来帮助主角谋划。————————————————引凤阁女扮男装系列文：磅礴大气的《凤开新元》清新浪漫的《明月心》睿智多才的《天是红尘岸》群号：33968745（经常踢人，潜水员慎入）

学习方法并没有统一的标准和规定，因个人条件的不同，选取的方法效果也有一定的差别。我们编辑的这套“学霸学习法”作品可供学者参考，从中获取最适合自己的高效学习方法，但要说明的是：“学习有法，但无定法，贵在得法”。《学霸智能学习法》对学生如何提高学习智能做出了理论指导，并推荐了部分有利于学生提高学习智能的故事，可供练习掌握该学习方法。内容包括智能学习的主要特点、智能学习的现实意义、新世纪多元智能的教育意义、教学中智能学习的意义、课程开发中智能的作用、多元智能理论的应用方法、培养学生智能学习的方法、提高学生智能学习的技巧等内容。

苏轼作品集，历代有不同的编法。大致说来，主要有诗集、文集和诗文合集三种编法。