第655章 他在讨好温城的妹妹？

【出版名《乖乖就饭》】（全文完）貌美龄大不将就，专为别人做嫁衣的婚礼策划师杨晓环的爱情一直不顺，机缘巧合又恰逢经济所迫，她做起了兼职伴娘……在别人的婚礼上，认识了符合条件对她紧追不舍的金融小开白煜，紧接着又是温文尔雅的公司太子爷刘博涛，爱情接踵而来，日子春风得意，*让她不满的是，每次做伴娘时总会碰到同一位让她倒霉的俊伴郎简凡。3个男人9场婚礼，经历世事，她能否认清自己的心意，在三个男人中，找到自己MrRight，收获自己的婚礼？

苏铭蔓以为他们的婚姻原本就是一场交易，却不料这原本就是一场早有计划的预谋，只等她掉落陷阱。这就是一个大腹黑吃掉小狐狸的故事。

楚少辰，大名鼎鼎的辰少，权势滔天，为人霸道，无人敢惹的狠角色。而她，只不过是一个普普通通的女孩子。这样的两个人，原本不该遇到，但命运偏偏把他们带到了一起。第一次见面，他的车子撞了她，看到她的第一眼，他的心里便有了这么一个人。而再次见面，他成了她的上司——“你……怎么会是你？”夏汐然一脸不可置信地盯着楚少辰看，愣住了。“怎么不能是我？”“……”她能跑吗？听到夏汐然心声的楚少辰：“可以，跑我心里来。”……

三年婚姻，突然怀孕，本以为可以和他幸福生活在一起，可是，丈夫却要和她离婚，迎娶凶手。父母之仇不共戴天，誓死不离婚。可是，她的丈夫把她敲晕，签下离婚协议书，和仇人结婚，心灰意冷同意他人的要求结婚。无尽的痛苦，却隐含温暖，本打算重新迎娶一段新生活，一个阴谋却扑面而来。

上辈子凌尘被有心人设计，怀着对沈弈白的遗憾爱意离开这个世界。带着记忆涅槃重生，该如何抉择……。风，轻轻吹过脸颊，带走所有悲伤；雨，悄悄滴落眼下，化作无数悲凉。

夜幕，大网似的从天而降，罩住了清源城。月光下，四野一片寂静。欧阳夏雪颓然地坐在鱼塘边上，接连甩了几竿，不见鱼儿上钩，低低叹了口气，就目光空空地望向了罗格。罗格不像夏雪一样焦躁，他对垂钓有自己的理解。钓鱼，本是一个兴趣之事，志趣在钓，并不为鱼。况且，鱼塘的鱼，钓上之后要上秤，比鱼市上的价格高出好几倍。不合算呦！罗格叼着烟，盯着鱼塘，眼神突然一闪。

孤儿院突发灭门惨案，孤胆追凶者，也成为一名真正杀手。王的遗腹子和僵尸王、黑道大佬交锋实录！在异世界追击怪兽，又在现实世界遭遇埋伏。经历背叛、生死、屈辱、复仇和存亡，参悟天书秘密。带你窥探这个时代的黑暗角落，领略触目惊心的潘多拉魔盒世界！主人公有着双重身份，在两个世界里穿梭调查。情节紧凑、紧张度强烈。

——地球历0956年，一种名为“黑石”的物质首次被人类发现，其强大的物理性能远远超出人类的理解范围。0976年，当由黑石构造的人形作战载具“魔方”诞生时，人们意识到，属于火药的时代结束了，以后的战场将会是属于魔方机甲们的时代。随着兵器的跨时代更迭以及几十年的魔方军备发展，世界也陷入了新的冲突。而我们故事的主角恰恰因为巧合而卷入了这场战争中，他将面对怎么样的敌人？他会遇见什么样的人？他又将揭开怎样的阴谋？时而紧张时而轻松的战斗故事，就此开幕！

她本是名门嫡女，备受荣宠；却不想错信奸人，无辜枉死。带着满腔恨意，再次睁眼，她不再是蒙尘的明珠，而是涅槃的凤凰！祖母贪慕权势，父亲自私自利，姨娘心狠手辣，庶妹心机深沉……她只笑问一句：那又如何？摒弃了前世性格中的高傲与疏离，她手段凌厉，周旋于内宅之间，辗转于朝堂之上！且看重生嫡女，如何笑倾天下！

风云剧变，山河失色，而她是命定的紫微尊主，挥斥旍麾，执钧匡世。入朝堂、上战场，她无所畏惧。弑皇后、贬太后，她笑容轻蔑；她将繁华烟云都踏之足下——然而，紫宸殿里，还会有谁在等着她……

她是巫山族的传人，是巫女。有着超凡的未卜先知的能力。为守护宿命中的男子，自世外桃源，成为王妃。在这皇权至上、处处充斥着阴谋诡计的异世之中，她韬光养晦，淡然处事，只为求得一隅安宁之地，却终是不得所愿，不幸沦为他人手中的棋子。经历无情伤害后，她是否一如从前，还是决绝地反击，绽放光芒？

本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜，集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体，深入浅出，生动可读，通俗易懂，目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时，能够加深思考，启迪智慧，开阔视野……

本书以三阴阳出世到发迹到露出原形为线索，勾勒出一位貌似忠厚却工于心计、拨弄是非、阴险自私、损人又害己的人物形象。作者以锐利的笔锋揭穿了一个个变术，剥离去层层外衣，露出了一个鲜活的怪胎。同时，描写了县县办师范时期一位被乱点鸳鸯谱点到学校任主要领导的乡镇干部楚里的所作所为，把一所学校搞得乌烟瘴气、混乱不堪、以至不可收拾。客观上为三阴阳、江东京等提供了浑水摸鱼的气候和土壤。

本书作者对比中西教育理念，倡导一种适合中国人传统儒家教育下的新型家教关系，糅合心理学、教育学与佛教禅修的理念于其中，帮助家长寻找孩子不听话、叛逆的原因，以及家长在孩子幼年时应如何进行教育做出了细致入微的分析、探索，提出了很多新颖的见解与想法，无论是对孩子，还是对家长，都有着很大的启发教育意义，并帮助家长建立有利于孩子成长的健康的家庭关系，特别是针对传统意义上的“挫败者”（成绩差的孩子）的教育。

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