第1002章 佛门后山，生死路（第五更，补更）

陆黎是个孤儿，八方努力社会资助之后顺利毕业找到工作。 怎料某天大楼被炸废，她也顺势凉凉了。 所性她无父无母无兄弟姐妹，无房无车无存款，连男朋友都没有，没有遗憾没有挂念的慷慨赴死。等她在另一个世界勤勤恳恳干了十年农活之后，某天村子里来了一个仙人说来测试孩童灵根收作弟子。陆黎：……？？这不是种田文吗?突如其来的修仙是要闹哪样?！ 蠢作是第一次写文，智商不在线，不喜勿喷，喵没有强行按头让看，看不惯可以关闭，谢谢合作(?>?<?） 佛系作者，随缘更新：笔芯

诸天万界，无所不有。我季云，唯有一念，可移山倒海，镇魔敕神，摘星换月，破城断江，灭世开天，化羽飞仙！

师父很辛苦的，一把屎一把尿还外加一把香菜把我拉把大。华白凝一直很感激师父的，但如果师父能不逼她吃下任何掺合着香菜的食物，那就更好了么么哒。毕竟从小就挑食的我，真的情愿来上一碗苦汤药也不愿意和香菜打交道啊！师父大人求你放过我吧

曾经的天界霸主，万妖之皇——女姒被神巫两族联合自己最亲近的人里应外合，一举端了她的老巢当大战与天劫齐飞女姒‘毫不意外’的成了颗蛋还特么是颗一点不漂亮一点不威武一点不讨喜的乌鸦蛋乌鸦蛋又怎样？她有这世间最美的美人当养父还有这世间学识最渊博的人当师傅更有这世间修为最高的人当...这三个可以给她当相公吗？全妖族唯一没有的内丹的废柴小乌鸦立志要找到妖族至尊法宝万妖幡成为新的妖皇踏上振兴妖族的大路小剧场之凤离养鸦记“来~谜儿，你看这条虫宝宝多可爱啊！咱们一口把它吃掉好不好？”“恶心！拿开！”“来~谜儿，你看这肉肉腐烂的刚刚好！咱们把它一口吃掉好不好？”“恶心！拿开！”“来~谜儿，你看这腐尸酱香浓郁味道刚好！咱们把它一口吃掉好不好？”“恶心！拿开！”凤离怒：“那你要吃什么？！”凤谜：“吃凤梨！”凤离娇羞状：“谜儿，本文规定不能开车...”PS：本文1对1双向暗恋本文主线两只鸟携手升级打怪不捉虫

林炎一名普通的山村少年，一次偶然的机遇踏入了修仙界，且看林炎经历无数险境一步一步成就至尊

雷战意外穿越异世大陆，在这个斗气为主的大陆，从小就备受欺凌的雷战，机缘巧合下开始修炼高深的斗气。逆天的天赋加上刻苦的勤奋，雷战势必将再次崛起，朋友和敌人是成正比的，当雷战遭遇到各种阴谋后，深知拳头大才有话语权，雷战组建了大陆最强大的佣兵团。平静千年的大陆再次点燃战火，谁都想做开疆扩土的千年帝王，当雷战为这些当权者默哀的时候，看着遭受苦难的人民，雷战同当权者们展开了斗争，一代帝王横空出世。在异世大陆因为异族入侵开始动荡之后，为了身边的亲人，为了挚爱的红颜，为了生死兄弟，雷战将谱写新的传奇。

修仙者，食风饮露，以自身为容器，吞天地灵气，壮大己身，天灭我不灭，成仙者一怒，山崩地裂，日月倒悬，端的好威力……仙佛道兵血，妖魔鬼邪巫。十条长生途，任我逍遥游。

据说世界上有两种人：第一种人知道自己是混蛋，第二种人不知道自己是混蛋，而坏事则大多是第二种人干的。方路就是这样一个混蛋。一不留神就被捕了两次，自此他知道了金钱和女人都是不好惹的，除非你的胆子比倭瓜还大。

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[皓月亭·永恒社]“滚开，我要休了你。”“我是王爷啊。”他委屈锁眉。“休的就是王爷。”

版本一：家国仇恨曲：神秘的楼兰国兴盛而后消亡，其中牵扯了多少的秘密？少年初相识的他们，历经多少磨难才能修成正果？若是重新来过，年少有为的将军是否还会义无反顾地保护着心中的神女？若是重新选择，英明睿智的帝王是否会在江山美人之间做出不一样的选择？若是从头来过，肩挑国仇家恨的公主是否还会那般智计百出，却不经意间情根深种？一切都没有如果，何去何从，不过一念之间……版本二：公主养成史：七岁的和亲公主承担着屈辱来到了给与自己屈辱的承国皇宫。在深宫中忍受着非人的折磨，却机缘巧合的涅槃重生，且看这降国公主如何在这异国他乡步步为营，谋得自己一席之地……

她，21世纪的金牌杀手，一朝穿越宰相废材嫡女慕容颜希。 他，腹黑傲娇冥王殿下，冷酷强势天资卓越。 她能屈能伸爱扮猪吃虎坑人。他不甘被坑却为她倾心。 一场你追我逐的好戏逐渐拉开了序幕。

“知己，可扬长避短、精益求精；知人，可以让人更好地把握交往的尺度，因人而异地运用交往艺术；知己知人，可以让我们在生活中更从容自信、游刃有余！”古往今来，凡成大事者除具备真才实学外，均深谙为人处世之道。可以说，中华五千年的谋略精华、处世绝学在他们身上得到了最集中的体现。而成功的黄金定律也已被一代又一代人实践和运用并收到了巨大成效。

事情发生在好几年前。那年春运期间，半个中国遭受了罕见的雪灾。回家的人们在路上遭遇了一幕幕“人在途”，我就是其中之一。当时，我正要赶往火车站，出租车十分抢手，好不容易才拦到一辆。这时，一个老人带着约十岁的孙子用商量的口吻对我说：“小伙子，带上我们吧，这冰天雪地的，出租车根本叫不到。”我爽快地答应了。

《教育七律》是一本介绍、考察教育诸要素及教育与学习过程的经典之作，全书简明扼要地阐述了直接影响教学效果的七大重要因素。本书在1884年首次出版，此后一度被有志从事宗教教育的年轻人用做教科书，也被教会学校的教师用做实用手册，帮助很多人在教学事业上取得了巨大成功。