第381章 386墨离夜和凤九夜【1】

她是天界第一美人，一丝魂魄变成了平凡的她。魔帝？是打她在墙上扣都扣不下来的人？不要。狐王？不是吧？他也来凑热闹，还说自己是她认识的第一个男人？搞错了吧，没有睡醒吧？还有那个害羞的阎王也喜欢她？阎王也？要不要抱大腿？听错了吧？太子要娶她当太子妃？要还是不要？帅哥，我来了，你是我的，我的还是我的，带上钱财带上美色嫁吧。

我是一名普通的21世纪美少女，却因为做了一个梦就来到了一个架空世界！天呐，这个事居然被我遇到了，还遇到了我的白马王子，走上了人生巅峰。

她，月府的废物五小姐，一朝重生，身怀灵异空间。他，杀伐决断的北玄太子，天赋惊人，傲娇霸道。她不再是人见人欺的废材弃女，锋芒乍现。上有洛神太子当老公，下有王爷当小弟。他宠她，他溺她，诱惑她。她躲他，她闭他，刺激他。直到他再也忍不了，将她压在身下“你是本太子的，想往哪跑。”

这是一个连说话都觉得累的女人，很狗血滴穿到一个废材小姐身上的故事。在魔法与魂力纵横的陌生世界里，本想平平淡淡过个米虫生活的她，却不得不走上强者的道路。一路上，阴险腹黑的她依旧摆脱不了懒性。当然除了懒之外此女还有一大爱好，那就是敛财，就像她说的一样。人家都拿着家产在她面前晃了，她那是为人家分忧，让他免遭打劫。麻烦上门？好办，她正愁手上那这个闲兽没处练手来着，素手一挥，关门，放兽兽。

莹莹惑惑朔妖心，惑惑莹莹勾人魄。究竟是妖蛊惑着人，要迷恋于人呢？还是人吸引着妖，却不自知。“小家伙！你家人呢？”云霄道长问。“我…我没有家人…”被打的小孩说。“那不如做我弟子如何？我带你修逍遥之道如何？”云霄道长又说。“你是谁？我又不认识你！”被打的小孩手里紧攥着铜灯警惕地说。“来！大哥哥，这馒头给你，跟我们走吧？！反正饿不着你！”风岚此时从云霄道长身后站了出来说。“你说跟你们走就跟你们走啊？我才不要！”小孩继续说。

本系列图书精选“海峡两岸网络原创文学大赛”入围作品，分类集结成书。本书为第2册，收录第一届大赛12篇散文作品，包括“生死之恋”、“怀念，属于我们青春的那些事儿”、“美好记忆话情长”、“永远在路上的客家人”、“井”、“老槐树”、“叫一声嬷嬷泪双流”、“盛大的月光”、“打不死的武侠”、“满怀虔诚游祖庭”、“我的名字叫‘留守’”“汪曾祺的故乡情结”等感怀抒情散文。

在人生的道路上，不知要经历多少的坎坷。每一次的成功，也许都要经历唐僧取经般的九九八十一难。如果我们的生命真有无限长的话，即使把所有的路都走一遍都无所谓，但事实是生命有限，人生苦短，人生真正能够做事的时间不过是短短的几十年。鉴于此，我们编著了这套《不可不知丛书》，作为读者朋友面对现实生活的一面旗帜，来感召和激励人生，共同朝着美好的未来前进。

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陈依茉终于回来了。张至源从未想过，陈依茉这一走，走了8年，而自己，居然等了她8年。哪怕她从未知道自己的爱恋，哪怕他追求者众多……可是，等等……陈依茉已是别人的未婚妻？！ 但是，谈到未婚夫时，陈依茉的脸上分明写满了无奈与愁怨，而张至源和她四目相对时，她的目光里却含情脉脉。而且，他们还听到了彼此抑制不住的心跳……

兽人咆哮，恶魔肆虐，来自外界的入侵让原有的秩序崩溃。高高在上的精灵低下了头，翱翔天空的巨龙折断双翼，蝼蚁般的人类却在一次次痛苦的洗礼中崛起。这大乱之世罗杰不但要争，还要争得光芒万丈。

二十年前，黄老锛在南宫城里丢过一次人，现过一回眼，蒙受了奇耻大辱。然后就少言寡语闷闷不乐，整日只反复说三个字：练功吧。再然后，黄家铺就不见了他的人影。找他拾掇风箱，说上山了。二十年前那个冬里，老锛误闯河北南宫县城。在南街刚撂下挑子。吆喝了一声：拾掇——风仙啵！街坊们就围上来看稀罕：这小子吃豹子胆了？（地方口语中“箱”与“仙；同音）一家店铺里还泼出几桶泔水，有猪就到老锛脚边来舔。小伙计拿棍子来撵猪，猪就嗷嗷地叫喊。铺子里女人就骂开了：喊！喊你娘那×！也不看看这是什么地方！还不快滚！猪跑了，铺子里还骂。

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阔少VS村姑温暖成长型当她被千金小姐欺负的时候，他问她，红豆，你为什么不还手？她低头不语。他扶着她的肩对她说，红豆，善良不代表好欺负，知道吗？下次别人动手打了你，你就勇敢的还回去。天塌了，由我顶着。从此，他就是她的天，是她的信仰。

什么是反派，坏事做尽就是反派？那也太low了，把坏事做绝才叫真正的大反派。“什么？主角光环，在我面前根本不存在。”“负心薄幸？家常便饭而已。”“祸害苍生？这只是一个小目标。”……穿越成自己所写的小说中，给主角前期刷怪升级用的小反派，好悲催啊，这是活不过两章的节奏吗。好在我有金手指，让诸天反派系统助我风骚的逆袭吧，抢主角的妹子，再甩了赚反派值……宇文天骄傲地表示，我要做诸天万界最强的大反派。

当下，信息化教育已成气候，尤其在上海这样一个领全国教育风气之先的信息化都市。然而，基础教育阶段信息化手段的应用仍显不足，且一直以来因平面化、形式化等问题屡受诟病，实施情况并不理想。本书立足于嘉定区实验小学“互联课堂”项目的成功推进，分学科介绍信息化手段在教学中的设计和应用案例，既有理论高度，又有实践意义，其所授经验，足资借鉴。