第2235章 羡慕

南宫玉是人们口中的冷漠公主，虽然年纪轻轻貌美如花，却是心狠手辣，凉薄得令人闻风丧胆沈谡凛这么认为，甚至几乎所有人都这么认为，他们从来没有真正了解她，却以讹传讹她从不在人前哭泣，从不低头从不后悔，因为她知道，没有人会在意……“南宫玉，我会守护你，永远永远……”沈谡凛紧紧地搂住南宫玉，对她许下承诺，她从不欠任何人，却被伤害得遍体鳞伤，既然是他爱的女人，那他必然护她周全

（全文完结）要她爱上他还把心留下？笑话！她会爱上自己的仇人？他不该是腹黑霸道如恶魔般的么？为什么要放下身段为她做那么多事！甚至还一而再的为了她涉入险地！他不是只想施行他的复仇计划，让她过着生不如死的日子吗？为什么……他突然的温柔让她的心狂跳不止？

当我喜欢你的时候，你不稀罕我现在换你喜欢我，而我却早已不爱你了当爱已成殇，无论过往谁对谁错，孰是孰非，皆已不可追......夏涵，夏氏王国的公主，可惜世人皆说，她太会投胎，明明没颜值，没内涵，却含着金汤勺出生，在家有个妹控的高富帅大哥，在外有个颜值爆表，能力超群，让江城名媛千金梦寐以求的未婚夫——顾绍谦一场盛世婚礼缠住了两颗不在同一频率的心两年后一纸离婚协议书在江城炸开了锅……

一个大龄剩女的一场意外桃花，两人的闯入，唏嘘人生。每一步的行走，其实都是人生的必经过程，哪怕是最执着的，经历岁月洗礼，也可能会淡忘。只是，希望，在他们身上能找到属于你的影子。

方肆月暗恋着林和言，从入学到林和言毕业，两年时间，喜欢林和言成为了她生命中最重要的事，并且深深地刻在了方肆月的心头……直到顾止安的出现，打乱了方肆月原本坚定的内心。他是人们常说的那种小混混，却将所有的温柔都给了方肆月……一步一步地挤进方肆月的内心。三人在这段感情中不断纠缠，三年前的真相，每年不断重复的梦境……都在这之间得到了真相。三人的感情，又该何去何从？--情节虚构，请勿模仿

阴暗的地下室。隐隐还渗透着水。一个身上衣衫褴褛，面容俱毁的人，恻坐在地上，脖颈上……

在这个异世界,完全以自己特立独行的方式活着。选秀，暗算总能以自己的方式有个欣喜的结局。偶尔兴致来潮，玩票似的逸聚，开的活色生香。 因缘际会，学得一身不错的武艺和毒术，当起了悠茗宫宫主。分店开了一家又一家，遍布各国，有了在这个朝代逍遥的资本。 因为他，心甘情愿的入宫，只是一入宫门深似海，幸福偶尔也会开玩笑，所以意料外地事，总是措不及防的重重又匆匆。。。。。。 是否爱情，能逍遥？ 是否幸福，任逍遥？

灵气开始衰落，为了寻求其他道路人族将目光投向了星辰。曜者，光也。三光者，日月星。一剑自西来，青光耀九天。

紫云熙，绝色之姿，拥有绝世医术，因被好友背叛，一时伤心过度，穿越架空世界。第一次见面，她六岁，他十岁，她笑说：“少年，等我长发齐腰，你娶我可好？”第二次见面，她十六岁，他二十岁，她笑说：“美男，治好你眼睛，你娶我可好？”然而，奉旨成婚，她却成了别人的云贵妃。【情节虚构，请勿模仿】

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已出版，出版名《萌妃七七》墨寒卿脸色铁青，咬牙切齿，奈何技不如人，居人篱下，连反抗的余地都没有。八年后，他是杀伐决断、冷酷无情，号称墨国第一公子的靖安王，世人都说，他极度厌恶女人，殊不知，他的眼里心里满满的都只有一个人。

她的一生，就如失去自由的旋转木马。似乎所有的下一站都是终点，也都是原点，寒来暑往，晨昏更叠，总也转不出命运安排好的苦难。

很久很久以前，有一位远近闻名的杜立德医生，非常喜爱动物，他的家里到处都有动物的影子，有住在钢琴里的小白鼠们，有住在食品储藏柜里的兔子们，地窖里还住着一只刺猬。杜立德医生有一只会讲话的鹦鹉波利，自从波利教会杜立德医生动物语言之后，杜立德医生便开始专门为动物看病，他甚至还为近视的老马配了副眼镜。从此，医术高明的杜立德医生口碑传遍了全世界。一天，一只燕子从非洲远道而来，告知杜立德医生非洲有一大群猴子生了病，希望他能前去诊治。于是，杜立德医生借来船只和粮食，带上几位动物朋友们一同开启了去非洲的旅程。一路上他们遇到许多艰难险阻，但都因医生的好口碑获得了陌生动物们的帮助，从而化险为夷。最终，他们来到了非洲，治好了当地的猴群。为了报答杜立德医生，猴子们邀请非洲的一只稀有动物“推来搡去”和医生一起回家乡。在回程路上，杜立德医生从海盗的手里救下了一个小男孩和他的舅舅，并劝说海盗成为了农夫。

现代中、小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会，不断增加丰富的现代社会知识和世界信息，才有所精神准备，才能迅速地长大，将来才能够自由地翱翔于世界蓝天。否则，我们将永远是妈妈怀抱中的乖宝宝，将永远是温室里面的豆芽菜，那么，我们将怎样走向社会、走向世界呢？

本书不仅仅是在讲写作的技法，更多地是揭示老师如何在作文指导中用深入浅出、轻松巧妙的方法去引导学生领悟写作的奥妙。书中根据不同年段学生习作中出现的普遍问题，寻求解决的思路，介绍相应的方法，简单易行地给予学生习作技法的指导、渗透，让学生在轻松愉悦的氛围有所悟、有所得，从此不再怕写作，进而爱上写作。