第3308章 一纸婚约：这一次我们是敌对（22）

新书《女修重生指南》，无男主。……“前半部分末世场面，后半部分侧重修仙，修仙与末世融合。”无男主。——以上。

第一次月海战争，初代星海坊歌姬与宇宙骑警机师张献年实现了共奏，停止了第一次月海战争。地月纪200年后的地月系。银河轨道维修师西市亮是一个被光脑系统判定为不适合驾驶任何交通工具的人物。可是，他却忤逆光脑的判定，参加了一年一度的风之岛环岛赛事，并且跑出了1.5马赫的速度。违反了世联会法律的他受到了追捕。在第八十届星海坊演歌会以及环波西米亚月海赛事里，星海坊歌姬半月舞与赛车手西市亮实现和奏者与机师的共奏，成功瓦解了斯比维特人第一次接触危机。西市亮与半月舞由于达到完全共奏，无意间让传感引擎的玻色子迁跃达到极致，从而到达了银河纪的221年。那，才是他们故事的真正开始...

作为宇宙第一无敌美丽活泼可爱优雅善良的墨雨汐，因为某些激烈的金融竞争，强烈的东南亚季风等一系列不可描述的原因，命格就那么破了。啊啊啊啊啊啊啊啊啊我那么优秀我不能死！于是墨雨汐就开始了苦逼的修复自己的位面（别逼修复其他位面）的工作，什么穿越重生，白莲绿茶，来一个揍一个，来两个我揍一双！

黑化大作战。温情竹马√腹黑世子√邪魅教主√高冷大神√病娇弟弟√傲娇校草√谪仙神医√呆萌侄子√蛇精师父√病弱少年……不就是不小心摔下了楼吗？这个坑货系统是个什么鬼？某女一脸凌乱。不就是找个任务者吗？这个神经少女是怎么回事？某系统一脸黑气。“系统君，你好坑。”“宝贝儿，是你太蠢。”从此踏上了一条撩男神的不归路。

纪元173年，地球的臭氧层变得稀薄，宇宙辐射照射到地球导致物种变异，动物产生变异变成异能兽，不断攻击人类，人类要如何自保……

岳憬初一个人坐在沙发上，借着窗外的月色，模模糊糊地能够看清，时钟的指针往前跳了一个小格。十二点了，他还没有回来，又在见客户？亦或者正在跟哪个女人风流快活？这些年，她的心中总有些小小的不安，却也只能在夜深人静、独自一人的时候，才会有这样的体会。岳憬初明白，这隐隐的惴惴与慌乱，完全是因为他——江浩然。江浩然二十九岁，是一家公司的CEO（首席执行官）。岳憬初非常喜欢他这个职业，因为日本人把这……

一朝穿越，她变成了一个不知名王朝的女奴。她和夺权的大皇子商定，只要天下易主，就给她自由。天下易主时，那个可恶的男人给她一个名分……尼玛，女奴要翻身把歌唱！情节虚构，请勿模仿

（美人如花系列之空谷幽兰—莫言空谷有佳人）青楼包间内，她跌进一个温热的怀抱，撞进一双漆黑灼热的眸，旖旎气氛萦绕满室，怔愣间已被人占了便宜，她狠狠抹嘴，长剑出鞘，“敢占我便宜，本座剥了你的皮！”大婚之日，她素手一挥，一纸休书扔至他的面上后决然离去，他气怒看着她挺直的背脊，冷笑：“想逃离我？这辈子你都妄想！”一张面具掩去她倾城的容颜，一个青涩纯澈的温润男子，一场金风玉露的相逢；一本神秘的秘笈引人趋之若鹜，一系列奇门秘药层出不穷，一桩昔年往事自岁月深处的迷烟中渐渐揭开面纱。当面具底下的绝美容颜显露在人前时，江湖上又会掀起怎样的惊涛骇浪？

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为何善人贫穷，恶人富贵？你我都说时间未到，因果不虚。那到底由谁来定夺此人得的是善果还是恶果，果报成熟的时间？答曰：金甲判官是也！

要问皇城中最著名的是谁，那莫过于蓝家的废材花痴女蓝戎尘，年仅七岁的废材花痴，成为皇城中人不耻的对象；七年之后皇城中最著名的是谁？依旧是蓝戎尘，只是冠上了一个修罗将军的称号，让人们不寒而栗的名字充斥整个时代，翻手为云覆手为雨，民间流传着一句话：宁惹地府死阎王，不惹笑面活修罗。

陆青云，一个平凡的少年，因为复仇而踏上修仙之路。他本是万中无一的天魔根拥有着，却阴错阳差，选择了仙魔同修。无意间，得到一龙凤玉，据说当龙魂凤魂苏醒之时，可以动乱八荒。筑基之境，凝结魔婴，据说魔婴九变，可以造就魔仙。神禁术，乃上古传承之禁术，据说神禁术大成之时，可以封印天地。虚族人族本同源，据说练就虚族分身，人虚同修，可以返璞归真，成就人王之境。当这些奇迹重叠在一个少年身上时，试问，这天地间还有什么，可以阻挡他的脚步？

上一世她助他登上皇位，却被他凌迟处死，眼睁睁看着他和昔日姐妹如胶似漆。这一世她重生归来，欠她的都给她还回来；辱她的都加倍还回去！重活一世，她发誓只为自己，不为别人！直到有一天，她被一个男人护入怀中，“我的人，谁敢惹！”

云轩白羽军，南辰夜枭军，月曜邀月军，三国三军，三足鼎立。且看白云汐这一代谋女王，执天下之子，下一盘诛心之棋！

我认为，人有两次诞生。第一次，是生理学意义上的；第二次，是社会学意义上的。人类文明的推进，依靠文化的历代积累，知识的薪火相传。一个没受过学校教育的人，是很难适应社会的，尤其是在文明程度越来越高的今天与明天。从这个意义上说，学校是人所必经的第二个母体；获得一定的文化知识，踏出学校步入社会，则为人的第二次诞生。这个过程，正所谓“呱呱之子，各识其亲；譊譊之学，各习其师”。