第123章 何苦走这步

90后创业美女白如冰在一次西安旅行，无意中误入百年一遇的时空黑洞,穿越到一个历史没有的皇朝，女主凭借在现代的经商经验在古代混的风生水起，事业有成的她究竟情归何处？暗楼的清冷公子（也就是前朝五皇子）or商界首富玩世不恭的公子又或者是同为穿越人的他？分分合合，谁究竟是她的真名天子，和她一同回到现代又会是谁？(本故事纯属虚构，切勿模仿）

一个来自2011年的彪悍美女，因为一次劫杀任务莫名囧穿。一个邪魅无比的风流王爷，一个温柔腹黑的当朝右相，一个情深意重君临天下的帝王。他们曾经用自己的温柔欺骗她，为了保护心爱的女子将她推向风浪尖伤她至深。当她心神据崔想要抽身离开时，他们又残忍的将她留在身边。当心已经死去的时候，当爱已经淡薄的时候，就没有任何东西可以牵绊住她。且看我倾墨然如何玩转古代。。

现代美女常果儿，因一场车祸，成为一缕幽魂，穿越到古代。他是景亥国的花心王爷，性格冷傲，嗜血是他的乐趣，妻妾成群。他以为，自己不会爱上任何人，但只因那一个舞，却让他沦陷……他是景亥国的太子，性格温和。却也沦陷在那俏皮可爱又不失豪爽，给人惊喜连连不断的人儿的石榴裙下……【情节虚构，请勿模仿】

一朝穿越，为人作嫁，他是痴傻的王爷，她则伪装成深宫小太监。在人间与神界之间，她被称为妖孽，追杀，重生，十年追寻，不改初衷。一个又一个十年之后，他亲眼看着他和他的母亲用剑亲手杀死了她和他的孩子，内心的绝望让她成魔，从此血染墨香哭乱冢。数不尽的乱世烽火，痴心等待的冷玉笙，最终也因为她而魂飞魄散。步步生香姻缘错，十年为他披嫁衣。【情节虚构，请勿模仿】

金牌吃货简宁一朝穿越，对上古灵精怪九王爷凤九歌。她虽祸水天下，他任流言四起。“小宁子，还不过来替本王尝尝这一桌子菜有没有毒？”“说人话！”“小宁宁，饿了吧，多吃点，胖点，好生养。”“……”“小宁子，你这衣服怎么又瘦了啊？”“说人话！”“小宁宁，你最近吃的好像很少啊？挑剔了不少呢，是不是有了？！”“……”

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这是每一个中国人都不会陌生的话题，但我们还是想探究隐于事变背后的某种玄机。为此，《细节见证历史·抗日战争》之《九一八》撷取了事变发生前后21天的历史，通过38个细节性的事件和话题，力图多层面，全方位地展示事变背后的政治角力。你会看到，虽然占领中国东北是日本的既定国策，但事变的爆发也是日本国内各种政治努力复杂博奕的结果；虽然国民政府的不抵抗政策早已臭名昭著，但也脱不开当时的国情和中日双方的力量对比；虽然中日双方是事变冲突的主角，但当时国际社会与国际列强的姿态，从定意义上讲也极大地影响了事态进程与结束。

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新书（重生后我成了霸总的小娇妻）欢迎品鉴！“白浅浅，我大你十岁，都可以当你的叔叔了，”面对小姑娘的猛烈追求，寒冬深沉着一张俊脸拒绝。后来，他将她吃干抹净，还日日都不让她下床。不是说大她十岁的吗？不是说要当她叔叔的吗？她揉着酸疼的小腰，气的跳脚。他盯着她那圆润的身材，笑的腹黑又温柔，“如今你长“大”了！”她顺着他的视线看向自己的身材，突然明白了什么，瞬间脸颊爆红，跳脚大骂：“寒冬深，你不是人……”提及寒冬深，他可是京都赫赫有名的人物，当初在部队时，杀伐果断、铁血手腕，让那些歹徒闻风丧胆。后来继承家业后，更是大展身手，铲除异己，就连自己的亲哥哥都不放过，更是让人谈虎色变！据传闻，他不止不近人情，还不近女色，可是自从有了小娇妻后，立马化身成了妻管炎。助理说：“寒总，今晚约在KTV谈事，您看行吗？”寒冬深：“我先问问我妻子。”助理说：“寒总，需要出差两天，可以不？”寒冬深：“还是你替我去吧，我怕我妻子不同意。”助理又说：“寒总，刚来的秘书是个女的，您看行吗？”寒冬深：“还是换成男的吧。”

抱琴很清楚地记得，那一年，她六岁，由老仆宁妈妈带着，去江南拜师学艺。那一天，江南下了特有的霏霏细雨。抱琴倚在乌篷船舱里，任蚕丝般柔嫩的雨屑轻盈无声地从她的双颊滑落。透过舱壁不规则的窗口，抱琴第一次看见了江南的景致：水泽中一洼又一洼细而连绵的涟漪；高傲地伫于屋甍瓦尖的短腿鸟雀；掩映于斑斓油纸伞下，隐隐行走的红袖……真如画师飘逸且又凝重的一笔，怎一个心醉了得？过了浑圆的半月形石拱桥，一橹至岸。到了，到了。抱琴踩着湿腻腻的船板，仰头凝视牌匾上三个大字——游雪斋。“真是好名字呀！”抱琴喃喃道。

武是一种文化，侠是一份情怀。传统武侠虽已没落，但武侠精神却不该因此而萎靡。江湖从来都不远，江湖就在你的身边。

叶宇，高中的生活，是繁重的，在这个时间段遇上你，是幸运的，即使最后的分离，是为了后来更好的遇见。再见！——落樱

一个大家族子弟，在游戏之中对抗家族的故事，英雄无敌类游戏。并不是只有家族才是大家族子弟的归宿，玩家是来玩游戏的，不是被游戏玩的。

教育是什么，教育为什么，教育工作者的使命在哪里？只有搞清这些问题，我们工作的目标、价值和意义才能更明确。糊涂的校长办糊涂的教育，自觉的校长办自觉的教育。本书是“全国优秀中学校长高级研究版”的部分成果，展现了部分优秀中学校长对教育和办教育的理解与反思。

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