第167章 纷乱

不老的世界，等级制度森严，每个人的生命上限早已经注定，爵位越高才能活的越久，所有人都唯有斩杀不死族，提升爵位获得生命刻度，才能够做到真正的不老不死。 性格坚韧不拔，拥有卓越天赋，但是却因为出生在世界最底层，连武技都接触不到的少年，突然收到了一份来自死人的遗物和遗嘱。 “那个人一定是疯了，留给我一支连剑都没有的空剑匣，竟然就要我去打败这个世界上最伟大的存在？”白苍东一脸古怪的看着那支并不怎么起眼的剑匣。 PS：写作热血篇，读作福利篇。

一对深邃的蓝瞳，一个来自未知领域的婴儿，一段传奇的经历，穿越时空演绎一场惊天动地的宇宙史诗。铸就一个奇才修炼神话。在不断成长中，找寻自己的身世之谜，一步步走向强者之巅。

乾坤化日月，是为明，一代强者陨，新王又将登基。林嘉带着王者的祈愿，回到属于自己的世界，展开冒险，在这淳朴民风的世界，前路皆系于黑暗，隐匿于微笑之下的刀子，又亮了。

少年方羿偶得天缘，惊天一剑安天下！修真界白手起家，寻仙缘、三步登天，建宗立派，从三流小派终与修真界五大翘楚平起平坐，经历远超九九天劫的“五元雷劫”，却发现进入的并非仙界……且看方羿一步步成长，揭开始神创世、进化之谜，缔造三界第一传奇。创新仙神构架，太古寒武纪、元古震旦纪、中古混元纪、近古仙神纪四大纪元呈现。亘古苍凉、残忍杀戮的进化之罪与传统文化的灵魂碰撞；傲骨柔情、红颜知己；建功立业、缔造传奇……

从地球走出的周东皇，抬手间可以毁灭宇宙间任何一颗星辰，神念一扫可以笼罩一方广阔星域，万劫不灭的强大元神更是可以脱离肉身遨游整个宇宙！一个意外，让他回到了千年之前……

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

虽然寒冬腊月冷风刺骨，挨过这个凌晨离天亮就不远了。天一亮，太阳就出来了。太阳一出来，大地就暖和了。大地一暖和，城市就有了人气儿。一有人气儿，就什么都有希望了。人们活在这个世界上，其实就是为了那一点点希望。人有希望，才有人气儿。有人气儿，就有活泛劲儿。师傅临上卡前跟杨子这般说道。你就好好干吧，这绝对是一门儿手艺，争取机会转正。师傅出去后，杨子一直兴奋得睡不着，他遐想自己成为真正警察时的形象……突然，“轰”的一声巨大的爆炸声撕破夜静，这是从河边方向传过来的。河对岸就是火车站，火车站经常有流窜犯……莫非……？

林清沅原以为走了狗屎运穿越成女主角，正准备挽着袖子大干一场的时候，咦？貌似画风有一点点不对劲！传说中的青梅竹马，青梅是女主，竹马是男主，至于自己，一个短命的淹死鬼，承蒙女主大发善心救了一命，却差点被眼前的狗粮撑死。七十年代的狗粮一波接一波，纯天然无添加绿色环保，吃了放心，看了舒心，嗝，一个不小心吃多了。好吧好吧，爱秀就秀吧，谁叫你们长得好看呢，终于习惯了男女主日常虐狗，啧啧，哪里冒出来的小妖精，勾着本仙女犯罪！小妖精：“胆肥了是吧，嗯？”林清沅：“咋地，不服来打我呀！哼！”傲娇脸。小妖精眯着眼睛睨了一眼林清沅，想着晚上一定要教教这个小女人什么是夫纲。林清沅隔日大骂道：你个磨人的小妖精！

升仙丹劫降临，当朱飞醒来的时候，却发现自己重生在了一位大家族的废柴私生子身上。面对他人的欺辱和挑衅，他，还会像以前那样胆小懦弱吗？面对自身的孱弱，他，又会作何改变？且看一个废物的逆袭，如何一步步以嚣张而霸道的姿态，最终走上巅峰！

人前，他是优雅温柔的总裁大人，对所有人礼遇有加却除了她,人后，他戴上撒旦面具只对她残忍。就在他宣布要与未婚妻举行婚礼时，她却躺在医院，准备打掉他们的孩子……她曾问过他，“到底还要我怎么做，你才会放过我？”他笑了，“这辈子是没可能了。”

南诏内乱，王族落难，南诏公主侥幸躲过一劫。公主远赴长安，欲向周朝求救，却遭到拒绝。然而，身在长安的公主并不知自己已身陷另一重险境。少时对公主一见钟情的永安王暗中筹谋襄助，救她出长安。长安一行，公主获知身世真相，牵扯出上一辈恩怨情仇。人世间所有的相遇，都是久别重逢。原来我与你相遇，是一场你预谋已久的精心骗局。青梅竹马的师兄，年幼时给予她兄长般的宠爱和护佑是她今生最温暖的记忆，可最终，各自都在情与义之间选择了义。青涩懵懂的初恋，两人原是长河两岸，永远只能隔水相望，痴心错付注定无缘。相知相守，相扶相持，携手走过千山万水，并肩坐看云起潮落，原来你远在天边近在眼前。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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《写给孩子的世界历史》一本美国中小学最佳课外读物，适合中小学阅读的世界史，让我们领略世界上下五千年。我们以前学过的世界史，经常孤立地看待历史事件，而这本书，通过编年体的方式，从古埃及，古希腊，古罗马到中世纪一个时代接着一个时代，让小孩子了解时代的全貌，不会孤立地看待历史事件。这是从西方人的角度讲述的世界史。我在给儿子讲完一个故事以后，提问他请他复述每一个故事，并且向他提问其中的时间，地点，人物，内容，从而保证他已经记下了所听到的内容。比如说，我让儿子讲一下马拉松平原战役的始末。当时波斯国王是谁，希腊与波斯的兵力比例是多少。

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