第191章 绝世傲宠：残王冷妃绝天下23

别人穿越就吃香喝辣，她穿越就是家徒四壁且父母体弱多病、哥哥无赖、弟弟年幼的小农女。头顶着克夫命，被夫家退亲；可极品亲戚们怎么就那么惹人厌呢？瞧瞧这姑妈隔三差五来家里顺手牵羊；二叔二婶儿落井下石，舅舅舅妈连哄带骗让他们的生活雪上加霜；哼，既来之，则安之；且看她堂堂一个二十一世纪的新新人类，怎么带着体弱多病的父母、无赖哥哥跟年幼的弟弟，教训他们那极品亲戚，过上盛世田园锦绣人生！顺带着，给自己找一个执子之手与子偕老的绝世好男人。她坚信，这个世上总有一个男人是为了受她折磨而来到这个世上！

她是齐国公主，江湖阁主，本应无忧一生，却步履艰难。她宁愿凌霜傲雪，不然世俗。为了守护却不得不狡猾多端，心狠手辣。胞兄太子腹背受敌，青梅竹马怀中已有佳人，忘年交反目成仇。步步为谋，情归何处？沧海桑田，她这一生，命运多舛，似真似假，连她都被自己骗了……

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前世，生产之夜，庶妹和夫君苟合，害了她的孩儿，毁她容要她命！一朝重生，她定要那对奸夫淫妇付出代价！姨娘狠毒？好！那她就比她更毒！高傲庶姐蛇蝎心肠？好！那她就把那美人皮扒下来让那蛇蝎心肠无处躲！庶妹外边天真内心黑咕隆咚？好！那她就一把火烧亮把黑暗摆在大庭广众之下！看谁比谁狠！他！安国战神瑞王！却被阴谋诡计毁容，面具带之，兵权掌之！冰冷的心却为她融化。“陛下，臣女自请嫁瑞王！”金銮殿之上，她毫不惧怕地说出这句话，不顾流言蜚语，毅然自请嫁入瑞王府！十里红妆，喜了谁的心，悲了谁的肠！

现代白领丽人，穿成男尊女卑时期的古代农家受气女，面临非人的折磨，衣食无着的困境，濒临猪仔一样的下场，小小的身躯，悲惨的命运，一个极卑微的身份。怎样才能化险为夷，摆脱被人鱼肉的命运，挽救自己的人生，自立自强，发家致富。女主性格坚毅，智慧璀璨，勤劳简朴，步步为营，和各路的牛鬼蛇神周旋，维护自己的财富，坚守巩固自己的劳动成果。

别人穿越都是公主王妃，自带金手指，还有一大帮可以使唤的丫鬟奴才，可她却好死不死的穿越成了一个尼姑！尼姑也就罢了，竟然还是唐僧，没错，就是那个带着三只人不人妖不妖的家伙去西天取经的唐僧。关键她是个女的……不过还好上天眷顾，齐天大圣是只冷酷的帅猴子，连原本像猪妖的八戒二师兄也是个翩翩美男子，只是好色爱吃的毛病还是依旧……【情节虚构，请勿模仿】

《相逢是一树花开》是由一线教师亲自撰写的一部教育叙事散文集，共20篇，约5万字，字里行间流淌着一个乡村女教师对学生、对家乡、对亲人、对朋友、对教育最真挚的情感，天然去雕饰，真实而感人，是一部值得教育工作者、学生和学生家长共同关注的教育类励志书籍。

傅家书香世家，傅家人三岁识千字，五岁熟读四书五经，七岁赋诗如歌皆为官家学士，唯独傅家小女傅清临五岁才开口说话，资质极浅是个异数庸才，唯一的优点是稍有美貌正所谓女子无才便是德，傅清临以十六之龄，嫁予抚远侯公孙笑为妻，开启了她的为妻新生活“你怎会愚蠢至此，所谈顾左右而言它，你是傅家女，本侯便是慕你的才名，才迎你入府。”抚远侯笑容满面，却狠厉指责。草包美女傅清临呆怔无辜，“咦，你不是看中我的美貌吗？”是谁说她有才的？“不是，”“哦，那可惜了，论史我大姐是翘楚，论诗我二姐最优，论医我三姐最是厉害，论词论画论歌论酒论剑该找我几位哥哥，”他是外地人吗？连这也不晓，傅清临表示很不屑，“所以，夫君这是要休了妾身再娶吗？”“……，”愚蠢的夫君已无言相对，他是被骗婚了吗？抚远侯深谙战术却阴狠，熟识各家武学却恶毒，以文功武德见长却不加善用，是个笑面虎冷心肝，年三十都无人敢嫁，被某家好事者糊弄娶了傅家小女傅家小女性命堪忧？

2012年岁末，受台湾中央研究院谢国兴先生之邀，我第三次来中研院进行学术访问。此次访问除参加由明清研究推动委员会举办的“十字路口的明清研究”座谈会为“规定动作”外，其余时间均属“自选动作”了。“朝读易一卦，时钞史数行”，如此闲适的学术之旅不仅使人感到摆脱喧嚣日常后的放松，而且似乎体味到了那种信马由缰思绪飞扬的内中自由。随谢先生一起去台南考察民俗、到位于台北市中心的诚品书店购书、再去台湾大学及台大周围数不清的小书店看看，再就是在中研院傅斯年图书馆、近代史所图书馆和档案馆查资料看书了。

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被自己埋下的地雷炸死，成了个十三岁的小皇帝！叔叔能忍言煜都不能忍！除奸臣，收政权，撕渣渣，小日子过起来~~~

苍穹之下，世人皆以修习武魂为尊，执掌天地间神秘强大的力量。凤凰武魂，万古不灭！修罗武魂，杀伐众生！岁月武魂，逆转千秋！……获得强大的武魂，是武者一生的追求。斗苍天，破乾坤，镇压世间一切敌，何其壮哉！少年林荒身负神秘武魂，自大夏王朝而出，一头撞入浩瀚的武者世界，踏上一世大帝的征途……（ps：单女主）

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一个修炼欢乐禅的小白脸在圈子里划水的故事。

“穷孩子”，其实就是“逼”出孩子的潜能，激发孩子成长的本领。孩子长大了，早晚要离开家去自闯一片天地，与其让他那时面对挫折仿徨无助。还不如让他小经受“磨难”、“穷”出直面人生的能力和本事。所谓“穷孩子”，是要在生活、学习的方方面面给孩子制造“拮据”的环境，让孩子最大限度地体验生活，从而磨炼孩子，提高其耐受力，进而促使其刻苦奋进，促使其独立自强。“穷孩子”是激发孩子自身的能量的一种教育理念。