“老鼠事件”导致周六一天的训练大家都是无精打采的，没办法，吐多了，吃少了，当然是没力气了。好在周六下午张勋也没让大家继续打淘汰赛，只是给大家讲评了前段时间，大家在格斗中存在的缺点和不足。
张勋说大家其实进步很明显，从开始的猛冲猛撞，到慢慢现在的贴身短打，说明都在慢慢接近实战。
他说作为特种兵，一般等到近身搏斗的时候，基本都是贴身搏命缠斗，也叫狗斗。因为一是不能让对方腾出手来拿武器，当然对方也不会给你这个机会；二来你身体就是武器，肘，肩，膝关节，甚至头，所以，必须尽可能尽一切办法去打到对手。
张勋说其实我们特种兵现在很少搞捕俘训练了，因为我们基本都是不留手，因为一般特种兵出现的场景，都是执行特别任务，危机重重，如果你还想着留手，那基本上就是你留在那里。
张勋还说道“我们的特大，就是成立并扬名于中越战争中后期，那时候基本上都是没有伤亡地完成侦查任务，反倒是有几次为了抓活的舌头，倒是搭上了不少兄弟。”
“军队，是国家机器，特种兵就是军中利刃，一旦上了战场，一定要对敌人冷酷无情。所以，我希望，除了训练外，在执行任务中，大家一定要记得，非特殊情况，不要留手。”张勋格外认真说了一句，声音很低沉，兴许是想起了什么。
“你们中留下来的人，以后会在专业训练中接触到使用军刀格斗和手枪格斗。”张勋带出了俩个新鲜名词，让大家顿时感到新奇无比。
王燚摇了摇头，他不大赞同这个理念，一是他本人反对没必要的杀戮，毕竟都是生命，不管哪个国家的人，命都是一样的，也不见得谁比谁高贵。还有一个观点是我打伤敌人，不光是失去一个对手，更多的敌人也会被牵制住，或被震慑或投鼠忌器或分心去照顾伤号，总之王燚觉得伤人比杀人效果好。
这点感慨主要是王燚早期看到一款兵器知识的杂志，介绍的是美军步兵地雷，说美军步兵地雷不是以炸死人为主，主要是伤人，尤其是断腿，让你二三个去分心照顾一个人，有很大心理震撼。
王燚这时突然注意到韩冰听得很专注，还不断点头。他心想这小子，太死板，教官说什么就是什么，尽信书则不如无书，看来成就也不见得有多高。
周日上午的战伤救治还是思瑶教官负责，巧的是有些对生命的理念刚好顺接张勋的课以及王燚的发散思维。
她在课上是这么说的：战伤救治的本质，就是在正确时间实施正确自救互救，先保命救急、后补充疗伤。原则是优先服从战斗任务、就近就便就快、先自救后互救。要注意四个观念：敌情观念、爱伤观念、时间观念、无菌观念。
她要求大家注意一个词，叫“时效救治”，就是指按照战伤救治的时效规律，在最佳救治时机采取最适宜的救治措施，以达到最佳救治效果的保障原则和工作方式。
她进一步讲解道，“有四个规矩如下：（1）被击中者的自然存活时间是有限的，不同伤类、伤势自然存活时间不同；（2）负伤后不同的时间内采取救治措施将会产生不同的救治效果与预后效果；（3）救治时机中存在最佳黄金时间段；（4）迅速判断后，救能救活的。”
王燚听了最后一句话，总觉得不吐不快，他高高举起了手。
“120号，你有问题？”几次接触让刘思瑶觉得120号还是有些思考能力的，所以她点了王燚的名。
“报告教官，你的意思是不是，如果有俩个伤号，一个很重，在我面前，基本上没救了，一个较远，但伤势严重不严重我不知道，那么我要舍弃身边的这个战友吗？”
刘思瑶看着王燚，认真斟酌了下语言，回道“我们不放弃任何一个战友，但我们一定要把能救回来的战友救回来！”
“那还不是要放弃那个重伤的？那我怎么知道，那个离我远的，我过去了能不能救活呢？”王燚追问道。
队员们其实开始没想那么多，但王燚既然提出问题了，大家也都开始在思考，嗯，这还真是个问题。
刘思瑶教官倒没有急于回应，她脱下迷彩帽，捋了捋耳边的头发，扫了一眼所有的队员。
“120号这个问题，确实问的好，这个涉及到生命权利和伦理问题。我们在白求恩学校的时候也讨论过，现在，我想知道你们是不是还有别的看法。”
“刷刷”有几个人举起了手。
“9号！”咦，为什么点韩冰？是对他有好感吗？王燚有点小嫉妒。
“报告！”韩冰站起来，毕恭毕敬立正，然后缓缓说道“120号钻牛角尖。”
“你说你的看法。”看来思瑶教官很会当老师，她不动声色引导大家避免互相攻击。
“是！我认为：一旦我确定我面前的伤员没有救活可能，我会放弃他去到另外一个伤员那里，不管他那边是什么情况，利益最大化原则。”韩冰一向话不多，难得说了这么多字，看来确实经过了仔细认真的思考。
“不错。大家有多少人支持9号的观点？”刘思瑶又环顾问道。
“刷！刷刷！”不少人举起了手，王燚看过去，大概三分之一。
“哪有多少人支持120号的看法。”
咦，也是大约三分之一的人。
还有三分之一的人也许是没有想好，也许是还没有倾向性，干脆没举手。
“其实都对，但看场合身份。”思瑶教官最后总结点评说。
“我把在白求恩学校辩论会最后校长的点评，给大家复述一遍，大家自行体会。”她看着大家认真地说道。
“如果我们身份只是医生，我们就必须要尽力救治面前的每一个人，不管他伤的有多重，我们都不能放弃！但，如果我们多了军人的身份，我们是军医，那么我们就必须作出选择，一切为了结果，实现利益最大化，让任务能得到顺利执行！”
“120号，明白了没有？”思瑶教官最后看向王燚，问道。
“明白了！”王燚立正答道，但是心里却在说：“只要我看到了那我就不能决不放弃身边任何一个战友。在我这里，只有先后，没有什么利益最大化。”
（备注：白求恩学校，简称白校，培养军护为主，多为护理士官。）
