第606章 徐年归来

从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚给小和尚讲故事，故事的名字叫《残月如血》。“上一回书说道：杨少龙胯下大斑马，手持大弹弓，左眼残月，右眼乌啼，龇着满口大白牙奔驰向敌人的百万大军……”小和尚呆萌地问道：“师傅，他要咬人吗？”

异人是这个人类社会中的特殊阶级，各国的神话中，也曾出现过他们的身影。他们是华夏人口中的神仙，也曾担当过北欧神话中主神，希腊神话也出现过他们的身影。原本隐藏在人类社会的异人们，在几年前的某一天，开始出现在人们的视线中。精通武术的武者，懂得奇门遁甲的术士，驱使神秘力量的魔法师，变幻自如的忍者，还有异能者他们都有一个共同的名字，异人。本是这个社会中扮演平凡人的叶尘，却因为一场意外，让他成为了异人中的一员。且看小人物叶尘如何在这个群雄逐鹿的时代中，续写属于他的故事。

战舰如阴云密布，宇宙中风雨欲来，大战一触即发。孤独的少年面对孤寂的宇宙，前路等待他的是神还是仙。在绝望中挣扎，在恐怖中求生，生命的终极意义什么？这宇宙的最终秘密又是什么？

【太古遗孤，仙帝归来】仙界太古九族受万族入侵而覆灭。亿万年后的落魄小世界，一个天生没有灵根的少年脑海中浮现了不属于他的破碎的记忆。他是谁，他从何来?“神，带着你身后的千军万马来与我决一死战，吾于尘埃中归来，为报亿万年亡族血仇”PS：单女主……

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镇西侯府的公子经历家国情仇，慢慢成长的故事。

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推荐新文《贪吃肥妻》她是呼风唤雨的华阳公主，却在父皇死后被皇兄赐婚远嫁，赐婚就赐婚呗，不就是嫁一个男人嘛，有什么大不了的，她凰婉清天不怕地不怕，嫁也嫁得风风光光谁知道风光出嫁却被劫匪半路夺了嫁妆，她忍！新妇拜见公婆，却拜出一妻三妾，自己只能做侧室，她华丽丽的晕厥过去！再忍！但人人都想踩到她头上来，叫她怎么忍？老虎不发威，真的把她当成一只没用的病猫了吗？一发威，却在他的邪笑中从侧夫人沦落成妾，公主为妾，生活再无阳光照拂，心方死，只求华丽退场幸得贵人相助，终于能离开，却意外的救了小叔之命，荣升正妻，再想走，才发现根本无路可退为了报复青梅竹马的绝情，亦为了梦中的幸福，她投入了他的怀抱，倾天下之容颜，惑人间之圣躯，都是她的砝码……只是幸福如同指间沙，终究还是握不住啊，负她的又岂止是他？江山动乱之际，夫妻反目成仇，各为其主，放不下的又岂止是儿女情长？【片断一】：古昔风在看到她的那一瞬间，眼里闪过一丝古怪的笑意。凰婉清羞得通红的俏脸浮起难堪，作为公主的骄傲因子在胸臆中腾起，一不作二不休，冷冷一笑，索性一掀烛台，布置着重重轻纱的房间顿时火光冲天……风流是吗？那就在尝尝火中风流的滋味吧！第二天，古昔风顶着一脸黑线，心疼的看着小妾伤痕累累的身子，喝令：“公主纵火，与庶民同罪，把她拉下去……”【片断二】：“凰婉清，你果然狂妄，六年前如此，六年后还是如此！我今天就要治治你的狂妄……”公主做侧室本就够委屈了，他却不愿这样放过她，指使美妾折磨她，激起她心中的怒火，好找到借口侮辱她。“欺负她们是妾吗……从今天起，你只是一个妾，最低等的妾！”他冰冷的话语刺痛了她的心，咬着唇努力不让泪落下，娇弱的身子却忍不住发抖。【片断四】：一碗黑色的药汁，打落腹中尚未成形的孩儿，心裂成碎片，绝望的看着冷酷无情的他：“为什么……”“惟有此，才能祭吉儿在天之灵！”他恨恨的瞪着她，冷笑起来，却尝不到复仇的畅快……强烈推荐旧文《太后要“出”墙》《王妃是大厨》**推荐**宋喜的文文《肥婆皇后》星期七的文文《切原来我扑到了一头狼》漫沙罗的文文《第二十房男妾》清风恋飘雪的文文《弃妃的怒放》海芋的文文《相公别那么火爆》强烈推荐周笑伊的精彩文《花蕊夫人之狱妃驭皇》霓儿的新文《青丝劫》感谢满月桃子为梧桐做的新封面，特别推荐桃子文文《仙后要休夫》

他是情人无数的帝国总裁，冷面毒舌，风度翩翩；她是青春貌美的小野猫，牙尖嘴利，可爱刁蛮；一次意外，她误惹BOSS，生活从此天翻地覆！“臭丫头，玩火要负责！”负你妹啊自大狂！惹不起我还躲不起嘛？哪知招惹的是魔王中的战斗机，真是躲也躲不起！“女人，惹怒我的代价，你付不起！”苦命压榨正式开始……

血紫作为魔族四王子，拥有一双独一无二的紫色眼眸的他从小就被兄长们排挤。因为一些原因离开魔族之后的血紫开始了他真正的一生。他的未来担负了许多的责任，面对着许多的分分合合，朋友的背叛亲人的死亡。总之，他的未来不是随便可以猜测揣摩的，结局总是出人意料……

怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。

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