第303章 我家小悦没考上？（三更）

“谈少，你别忘了我们的婚前约定，我们只是假结婚。”顾以安咬牙切齿地握住某人的手。谈晋承邪肆一笑，：“我只知道，我们的结婚证绝对是真的。”谈晋承：S市锦盛财团的首席执行官，只手遮天的帝少，人前神秘冷血、高不可攀、不近女色，人后腹黑狡诈、傲娇自恋、极其难缠。顾以安原本以为跟自己签婚前协议的是谦谦君子，闪婚之后她才发现，缠上自己的这绝对是一只不折不扣的衣、冠、禽、兽！

他是商场上人人敬之，怕之的墨爷，性子乖戾，手段狠绝，做事说一不二。传闻墨爷爱男人，不近女色。可谁知墨爷却宠她无度，简直上瘾！某人坏笑的搂着他在耳边说“老公，他们说你喜欢男人”男人听闻嘴角微微上扬“我喜欢与否，夫人不是最清楚不过？”某人小脸一红“讨厌”男人见此坏坏一笑“那看来是为夫不够努力”说完弯腰抱起......(宠文，无虐，男女主虐渣，欢迎跳坑）

是帅哥就很了不起吗？敢嘲笑她嫁不出去，她就非嫁给他看看不可，一不小心，他就成了新郎，咩哈哈哈，她得意地笑，看你还敢不敢再嘲笑我。可是刚刚结婚，她就后悔了，帅哥，我们还是离婚吧……qq群：293874178，欢迎加入

前生，苏小棉是个把前男友的婚礼当成葬礼的毒妇。重生之后，成为莫盈的她，面临三个棘手问题：没记忆；没银子；没靠山。一番周旋、万般努力只为了在新的一世里安逸稳定地生活下去，然而等她恢复了记忆、赚够了银子、找到了靠山，并且放下了阴魂不散的过去，却发现已逃不过两个人——一个，是看着铁腕无情实则外冷内热的穆三少；一个，是貌似秀雅温柔实则心深如海的白公子。

两个平行的生活轨迹绘出了两个不同的人，却偏偏是最适合对方的人。。。

二十世纪二三十年代的旧上海，因为美女明星云集而显得分外香艳。阮玲玉，这个中国电影百年中最美丽的女人之一，永远身着旗袍的美丽身影，至今依然震撼着人们。1935年3月7日夜，阮玲玉在上海寓所服下三瓶安眠药，从此与喧闹嘈杂的尘世告别。她自杀的消息传开，整个上海为之惋惜。25岁的青春韶华，如昙花凄美一现，匆匆凋谢。在她弃世后，上海万人空巷为其送行，鲁迅、聂绀弩等人纷纷撰文纪念。从处女作《挂名的夫妻》开始，9年共拍了29部电影，饰演过不同角色，只是这些人物都逃不过一个悲惨的结局——自杀、发疯、入狱、冰丝接头。

说话人人都会，但不见得人人会说话。一句话说得好，可以让人高兴；一句话说得不好，可以让人生气。当我们走上社会后，在职场、商场乃至生活中的每一次说话，都有可能对自己以后的人生产生影响。聚会上一段慷慨激昂的祝酒词，婚礼上一段妙趣横生的应酬话，欢送时一段得体到位的场面话，都能使你的才华得到充分的展示，同时让你的形象熠熠生辉，让你得到别人的尊重和爱戴。翻开本书，从多角度、多方面了解各种场合下的祝酒词、应酬话、场面话，全方位了解中国式说话艺术，助你发掘自身语言财富，提高说话技巧，成为人群中的焦点。

残雪挂在石崖子下老松树枝梢头，冷风一吹，簌簌地，像鸟掉着羽毛。凌云裹紧了身上的棉衣，崖上是暖的，阳光照着。凤子又出来走到小河边去打水去了，她蓝底碎花小棉袄的身影隐现在山坡底下那片杂树林子中。凤子是山下成衣匠李宝库的女儿，她是和她父亲李宝库去年秋天上山来的。一只白脑门的山雀从林中无声地飞过来，落在青绿的松针上。老林子里静静的，坐在石砬子上能看到崖下那座木刻楞草屋，有四间房子那么大，大山开门，南面是三个窗洞。春冻骨头秋冻肉，时令虽早已过了立春，可在外面待得久了，这深山密林野谷里的风，还带着一股刮人骨的寒意。

散文既无诗歌的音乐节奏，也无小说的故事情节，更无戏剧激烈的性格冲突，总之，从形式到内容，散文的确好像是显得太平常了一点。然而，人们忘情地读诗、读小说、看戏剧……也一样忘情地鉴赏散文！散文的魅力究竟在何处呢?我们又该沿着怎样的路径去寻幽访胜呢？本书收录了多篇现代名家散文佳作，其中既有优美的山水游记，也有回忆性的人物小记，还有充满哲理的美文，内容丰富，笔力深厚。并且由专家、名家为您解析，引导您鉴赏每一篇散文，使您更加深刻体验文中的韵味与涵义。

冰山男和女强人的爱情故事。生日会上，她喝的酩酊大醉，进错了房间……

开头一个养老院，外加一个系统，其余的全靠编。

引子：浩浩江湖，荡荡武林，不论门名门正派或者江湖武林中的独行侠客，他们梦寐以求的就是练成至高无上的绝世神功，配上把稀世的宝剑，称霸武林，号令群雄……然而，天下武林第一剑客天方神尊所留下的《天方秘笈》与天杀剑,令武林中野心勃勃、居心叵测之人,以及江湖中痴心妄想之辈煽动了心底蠢蠢欲动的贪念。谁不想将世间仅有的二样旷世的圣宝据为己有、争领风骚。一本绝世的秘笈,一把有灵性的宝剑,武林中掀起了一场江湖恩怨情仇、腥风血雨，无数无辜的人枉送性命。最终谁能得偿所愿？谁是领导群雄的真正霸主？其中上演一段超俗绝伦、震天撼地、惊世骇俗的侠客传奇,想知怎样？拭目以待吧!

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化学实验探究教学是培养学生的科学兴趣、科学精神、科学技能的重要途径。化学新课程标准指出，学生通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。

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