第104章 大意被伤(2)

遭遇婚变，小三登门挑衅，婆婆嫌她不能生儿子让她净身出户！向雨梦和境况相同的表姐许欣选择在外地疗伤、工作，但依旧是尴尬难行。心塞的囧事层出不穷，向雨梦被未来上司成旭东见证了她的狼狈，向雨梦各种尴尬。一年后的又一位新上司居然是向雨梦前夫的现任……--情节虚构，请勿模仿

【全文完】订婚前夕，遭遇男友背叛，那一刻，她的心，疼得无法呼吸……一场错婚，婚房里出现的男人，是双腿伤残的霸道总裁。他双腿伤残，坐着轮椅，身后跟着两个小奶包。传言，他拥有世界上最大的商业帝国，掌握着S国经济命脉，也掌握着无数人的身家性命。白天，她是后妈，要照顾他前妻留下来的两个奶包，衣食住行样样俱全；夜晚，她是仆佣，要照顾他的饮食起居各种的生活，种种事情缺一不可。厌倦之后，终想逃离……他爱得肆意狂澜，她伤得步步躲闪。情殇过后才知，如果这世上没有你，如果没有遇见你，我不会快乐。

江爵:哥，你要走吗？不要我这个弟弟了吗？江彻:对不起，弟弟。这是我唯一的机会了，我必须要找出真相……

一朝重生，眼底的懦弱化为坚毅，恨意在胸腔中蔓延。重生而来的她，这一世将走向不同的生活，命运的齿轮开始轮转，她将背负的是职责，她到底该如何掌握命运?

都说舍不得孩子套不住狼，只是为什么他连孩子都出动了，还是不能把她留在身边？明明她的彪悍令男人都望而止步，而又是为什么偏偏在他盯上她之后却一大堆男人跑出来瞎搅合？喂，对没错就是你，别以为是国际巨星就很了不起，松开你的进口咸猪手！喂喂，还有你，别以为你是小孩子我就不敢打你，小屁孩一边玩泥巴去，别缠着我的女人！我的天呀，大爷你牙齿都快掉光了吧？这女人有暴力侵向，你这幅老骨头吃不消，这份罪还是让我来受吧。***片段展示***“你不是说我是你唯一的男人吗？”“你不知道善变是女人的特长，说谎是女人的专利吗？”“可是你哪一点向女人？”“那我就爷们一点咯。”下一秒，男人已经被女人很爷们地摔在地上，而且是过肩摔！***“小姐能请你跳支舞吗？”“不好意思我不会跳。”“没关系，我来教你好了。”“那好吧，跳不好别生气哦。”一支曲子还没有完，男人已经被女人“不小心”踩了N次，这女人存心要他的脚报废的吧？***“嫁给我，我会全心全意一辈子只对你一个人好。”“才一个破戒指就想换我的一辈子，你想得美！”女人接过那束娇艳的玫瑰花狠狠地往男人脸上砸，男人不但丢脸还差点毁容。

【已完结】她是二十三世纪咒术师末裔收服死灵之时被召唤而来，为寻父母一路修炼，闯南走北，斗渣男，灭白莲，收灵宠，玩死灵。煤球曰：老大不要太嚣张！他是神幻大陆最神秘种族的末裔亦是帝君，翻身为云覆手为雨，天上天下尽在他掌控之中，嚣张霸气如他却甘愿在她面前示弱，甘愿退居第二。帝君曰：动夫人者，杀无赦。片段：恢复身体的某男壁咚了某女，挑眉笑道，“夫人，我们是不是该谈一谈？”修长的手指抚上她的唇瓣，某女吞了吞口水，缩了缩身子，就在他眼眸微深时，缓缓地露出香肩，笑得邪肆，“跟姐斗？你还嫩了点！”某男咬牙切齿。完结文：《一手遮天：傲柔倾天下》《魔域少主》

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一段感情，最糟糕的结局不是被甩了被骗了，而是越来越想不通什么才是真正的安全感，过后开始质疑自己了。这本书里的24篇故事，写尽了爱情里的无畏、痴着、隐忍、莽撞、焦虑、沉默、不舍和决绝，让你在心痛和感动中，观照从前那个爱得努力却又有些笨拙的自己，进行一次自我梳理。好在，它不仅仅只是打开你的伤口，还尝试为你消炎、包扎。希望你能通过里面的故事，窥见感情中易被忽视的“痛苦根源”，得出一些适用于你自己的思考和总结，以便在今后的爱情面前，心态更从容，言行更妥帖。其实，爱一个人最好的方式就是经营好自己，给对方一个优秀的恋人。希望你为此做出的思索和努力，都能被那个人读懂，并被珍惜啊。

在潇湘看了许多红楼的书，不忍她为一个没担当的男人泪尽而死。妨不住也动笔写起了妹妹，当然也是要她幸福，当然这要靠她自己去争取，要她坚强一点，自主一点。初次写书，如有不妥之处，欢迎多多提建议！

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康建国停住了。老人睁开眼，看着康建国手中的报纸，慢慢地把手掌伸了过来。康建国连忙把那块报纸放到他手上。老人把报纸拿到鼻子跟前，久久地看着那上面牛金河的照片。半晌，老人闭上了眼睛。康建国看见有眼泪悄悄地从老人眼角滚下。

一颗稀世罕见的粉钻，代表着他和她爱情走来的见证。即使没有那颗粉钻，我们的心，也是连在一起的，不是吗？“这一生我最想做的事，是娶你。唯一坚守下来的事，是我爱你。唯一后悔的事，是没有早点遇见你。”当她不再耀眼，被全世界舍弃。他说：“如果世界不再爱你，那，换我来。”

本书以严谨的治学态度，详细解读了元朝的历史，使成吉思汗、忽必烈、元顺帝、耶律楚材等历史人物栩栩如生地展现在了今人的面前；将蒙古军西征、丘处机与成吉思汗以及蒙元历史上的各种历史事件娓娓道来。对于今人正确认识元朝的历史，具有重要的启示作用。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

当代社会如滚滚洪流，竞争激烈，追求卓越，渴望成功是每一个人寻求自我提升的最高境界。