叶落沉重复多次的摆放这些灵石的位置，其效果也很是显著。至少现在叶落沉放置灵石可以不需要画一个圆圈和五角星，已经能够大致的把灵石摆放到正确的位置上。这个时候，天也亮了。
天既然已经亮了，叶落沉也就没有再继续摆放下去，她知道一切都是急不来的，因此先暂且放弃，慢慢的来。
今天她与小胖子同样去到二师兄刘元恒的院落扎马步，本来以为今天同样要泡药浴，叶落沉都已经做好准备了。却没想到，今天并没有按照她所想的那样，在她们扎完马步后直接让她们离开。
似是看出来叶落沉两人脸上的疑惑，二师兄反常的回了一句，“药浴要隔着时间泡，效果才更为显著。”说完之后，也不理她两人诧异的眼光，自己独自离开了。
叶落沉回到自己的院落当中，收拾收拾，就去到了学堂当中。
今天，她终于可以实行她的计划了，叶落沉感慨，真是不容易啊！这计划，果然赶不上变化。
等到叶落沉去到学堂之中，学习符篆的房间当中已经坐满了人，好在她去的时间并没有太晚，朱砂峰的那位师兄还没有开始讲授。
这次讲授的师兄还是之前叶落沉上课时发呆的那一位，叶落沉到来之时，他看了一眼，因为叶落沉是最后一个到的。
那位师兄显然也认了出来叶落沉就是上次在他的课上不认真听的那个女孩子，瞪了她一眼，才开始讲课。
不过这次叶落沉一改之前的状态，非常认真的听这位朱砂峰师兄的讲授，并且时不时还在自己带的小本本上做笔记，把自己听得懂的，听不懂的都记了下来。那认真的程度，让那位师兄大跌眼镜，好吧，这也要那位师兄有眼镜，知道眼镜为何物。
看到叶落沉认真的状态，师兄心情莫名的好了起来，看叶落沉也不是那么的不顺眼了，他心想，“看来我的课其实讲的不错嘛，之前不认真上的学生都认真了起来，果然，我果然就是个人才啊！”
师兄心中暗戳戳的在爽，那边叶落沉和其他的师兄弟、师姐妹并不清楚，不过能够感觉的出来师兄的声音突然豪迈了起来，多了几分激情在其中。
不过不管师兄咋想，叶落沉是在很认真的听课。之前的那一节课，她很后悔没有认真的听讲，因此今天师兄讲到的内容，其实她还是有些衔接不上。
好在现在讲授的都是属于基础，叶落沉把听不懂的记下来回去问一问师兄或者师傅，再不然就去藏书阁去翻阅一些关于符篆的书籍也是可以的。
今天师兄讲的是如何在画符的黄纸上画符，又是要怎样画才能够成为符。
画符也是非常有讲究的，俗话说：“一点灵光即是符，世人枉费墨和朱”就是这个意思。没有点灵性，与自己对于其的参透，自己加诸于其中的灵气，想要真正的画符，一个字，难！
世人皆以为画符简单，随便两笔即可。其实则不然，这一门手艺可以算是入门容易，想要有所成就，是非常难的！甚至很多修仙者都想着以画符，卖符篆为生，因为他们略懂皮毛，能够寥寥的画几张符，但是却再无成就了。
叶落沉之前也以为画符非常的容易，至少比炼丹炼器简单，不需要特殊的炼制手法，还有特定的灵药，丹炉等等。但是真正的进入这一行之后，她才知道，原来都是她太天真了，太想当然了。
画符虽然不需要什么手法，但是其讲究多着呢！
想要画符，首先你需要知道你画的是什么符，比如说你要画神行符，并不是说你在符纸之上写上神行符三个字就成了，而是先要凝神，使心神平和之后再配合以咒法、灵气加诸于符笔之上，再进行画。
这还不一定成功，画符靠的还是画符者的内修，也就是画符者的“元神”和“神气”。当画符者具备了这种“灵气”之后，就算是不用符咒朱墨等形式，也能够成功的画出符。
也就是说你身上的任何一个东西，只要能被你的意念控制，都能成为画符的工具，如舌头，手指。
甚至对于符篆造诣很高的修士，直接用神识就可以画出自己所想要的符篆。这才是最厉害的手段，为何这么说呢？当一名修士被控制住了，一动也不能动，这时候就需要修者的神识了。
对于造诣高的符篆师来说，神识不仅仅是探查敌人的手段，更是他们对敌的手段，有时甚至能够反败为胜，让人防不胜防。
这种所谓的“灵气”，其实也就是符窍，即符胆，为符篆的灵魂所在。
—道符就如同一个人一样，没有灵魂的人无异是一具僵尸，没有符胆的符也就如同一张废纸一般，任你再怎么画，怎么念咒，所画出来的也只不过是张空符，毫无效力可言。
而这里的所谓符胆，也与天干地支密不可分。
符胆分为多种，太虚界运用的最广的就是六甲符胆，即在画的时候念诵：“甲子，甲戌，甲申，甲午，甲辰，甲寅，丁卯，丁丑，丁亥，丁巳。边画边念，最好符胆画完，咒语也刚念完。
修仙界的符篆，并不同于中国自古以来的符篆那般，在符篆的符头上要写什么太上老君，九天玄女，北斗星君等等这些主事神的秘字，隐讳。
只需要配合相对应的咒语，在上面写好自己所需要的符篆的名字，以及写上符胆即可。
朱砂峰的师兄口若悬河的讲着，叶落沉听得津津有味。不同于身边的小男孩小女孩一脸迷茫的听，叶落沉表示自己还是可以听懂的，毕竟她的内里并不是真正的小孩儿。
因此，一脸认真的叶落沉在一片迷茫，却要极力的表现出自己是在非常认真的听课的小师弟小师妹中脱颖而出，朱砂峰的那位师兄自然也就关注了她，在两人眼神交流的时候，师兄还对着她点了点头，表示“孺子可教”。
