正在请求数据，请稍候！同类推荐
俏皮王妃：女飞贼也有春天
上得了厅堂，下得了厨房，杀的了恶贼，翻得了围墙，装的了娴淑，扮的了萌女，斗得过小三，打得过流氓。她最喜欢说的话就是：敢惹本狐狸，给我封杀。她是丞相府穆二小姐，也是江湖上威名赫赫的女飞贼金狐狸。他被称作捕神，是她的宿敌，却也是她的未婚夫，她却在大婚之日给了她一个“惊喜”，就此逃离了他。他原本是被抛弃的人，上天却给他一个礼物，把俏皮可爱的她送来，可是她身后怎么那么多的追求者？他是武林中有名的无痕庄主却因为她的闯入彻底的改变了自己的生活。她一直是有仇报仇，有怨抱怨，腹黑到了极点的狐狸，那些惹过她的孩子们要小心了，她来了！！！喜欢的亲加逍遥的群：330692358
田园药香之夫君请种田
【温馨种田】+【男女双强双洁】+【独宠美妻】【女主】她自二十一世纪而来，前生虽不过是中医世家带着几分小聪明的受宠幺女，可今世摇身一变，竟化身食不饱，穿不暖，一吊银子就被买的晦气村姑。家无余粮，娘亲凶残泼辣，再加上倒插门的闷油爹和天生脑瘫的憨厚哥哥。她手承天，脚抵地，立志在这贫穷的村沟沟里混出一片天！幺女傲娇？宠坏无能？不过是点小聪明？且看她覆手翻天，点石成金，发家致富，亮瞎所有人的狗眼！【男主】他是小丰村最窝囊的存在，他是小丰村最可笑的存在。面若傅粉，不染凡尘，生得天神容，奈何贱民遇。别人让他种田，他不语，村民笑他拿不起锄头。别人让他经商，他不言，村民笑他是什么圣贤人，不碰商。且看他不言不语，窝囊无能，清高淡薄，只待饿死！笑掉全村人的大牙！一场阴差阳错，当她的花轿摇摇晃晃晃进了他的破屋。初次相见，为联合盟友，制造条件，她无心放下豪言“我养你！”于是乎，当她忙前忙后，种田养家时，他坐看闲云，悠然自得，她怒，他笑“你说养我！”于是乎，当她累死累活，发家在望时，他冷对金山，笑对某女，她怒，他笑“你说养我！”于是乎，终有一天，他飞黄腾达，万人之上，千女追逐，却独看她睡容恬静，唇角余笑，他轻抚她的娥眉“这次，该我养你了……”本文男强女强，强强联手，宠妻调戏，儒雅夫君，应有尽有，前提是~点击阅读~加入收藏！
热门推荐
不能错过的儿童敏感期
在孩子生命成长的某个时间段，他们会本能地受内在生命力的驱使，专心尝试或是学习他所感兴趣的特定事物，直至他们满足内在需求，这就是所谓的“敏感期”。本书旨在指导父母捕捉孩子生命中的每一个敏感期，并顺利帮助孩子过渡成长，用爱和智慧开启孩子的一生。
九帝陛下的逃妻
“他”是人人敬而仰之的帝子，一人之下万人之上，嚣张自傲；她是21世纪古武世家继承者，坚持着自己的原则和规矩，放荡不羁；一朝风云，灵魂的改变，当来自现代古武家族第一天才少女踏入这个陌生的大陆，旷世传奇就此拉开序幕！★★★★★★★★★第五颜笙从未想过，这一世会对一个人如此心虚。“跟我回家。”看着对面男子温柔似水的表情，她不由咽口水。这真是接自己回家的节奏么，您老确定不是来抓我回去的？“哥，我未婚妻还在等我呢。”“父亲说了，这门婚事取消。”“我能不回去么？”“来人，打断她的腿，带帝子殿下回宫。”★★★★★★★★★第五颜笙从未想过，有人会把自己当公主一样宠着。哥哥：“希望你所看见的世界，过目皆是温柔与光。”弟弟：“为了见到你，我真的已经用尽全力，可不可以不要再丢下我。”宫御：“你还想要什么，我都给你呀。”尽执夏：“别担心，我一直都在。”风七七：“原来一切早已注定，不要放弃拥抱我。”★★★★★★★★★小剧场之一：她独自傲然屹立在擂台之上，风华绰约，慵懒之音传遍整个广场：“没人上来我就回去睡觉了。”某某愤青：“你...你胜之不武。”胜之不武？某女微微思忖，道：“嗯，的确是呢，还没动武就胜了，没意思。”小剧场之二：第五颜笙咬牙切齿地瞪着某个一派君子风度之某男：“你还要不要脸？手搁哪呢！”某男无辜，温润淡定：“是你说要和我同享福的。”第五颜笙怒：“滚！老子不是断袖！”某男矜贵优雅，语气悠悠：“乖，我教你。”★★★★★★★★★“真的决定了吗？”“决定了，他在等我啊。”她轻勾了嘴角，瞬间风华，惑乱众生。她被缚，被囚，无数个日夜。他大婚当日，她终于是找见了他。那是颜笙第一次在凉锦面前穿女装的模样。一袭红纱，倾一世繁华，绝世风姿。她望着他，绝美一笑，眼角一颗朱红滑落。“你没事，真好。”她轻轻抱着他，只说了这一句话。★★★★★★★★★男女主身心干净，没有任何第三者插足，中间小虐，过程温暖欢脱，结局美满。女强男强，强强联手，打死小强。强力宠文，一生一世一双人！五星级坑品保证，绝不弃坑，就等你来！
上下而求索（科学知识大课堂）
为了普及科学知识，探索科学发展的历程，领略科学丰富多彩的趣味，弘扬科学名家的丰功伟绩，学习科学家不懈的创新精神与无私的奉献精神，培养青少年科学、爱科学的浓厚兴趣，并密切结合青少年朋友日常的生活与学习特点，我们组织编写了这套《科学知识大课堂》。作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。