第143章 没填饱肚子

我月风雨狼雪碧，狼孩复仇边塞城，人狼不知性本色，传奇再现难猜测？

神，不一定是正义的化身；仙，不一定是美好的代言。二次仙神界之战，乱了所有界面的秩序，唯一没有被争斗扰乱的只有被九天神禁包裹的天元大陆，而这里，将会诞生一个人，一个有着弑神之力的凡人。

之前将一丝灵魂附在神剑玄黄剑上，21世纪的现代，被大学生刘云所得，从此，一个融合神皇思想的强者诞生了……神秘的仙女，善良的魔女，恶毒的魔族，仙魔大战的秘密，一切从这里开始。

十方无影像，六道绝形踪。跳出三界外，不在五行中。红尘中，有美人如画，诗酒才俊，大江横流千帆过，而他只为武道，冷眼旁观。无边黑夜，有邪魔嗜血，妖妃妩媚，万人尸坑千人冢，而他只做该做之事，坚守不变的本心。待到那一天，来到天路最顶端的地方，他目望苍天，手指人间，喊出一句：“我是天帝君，众生来拜我。”

他，曾是家族有名的废材；他，曾是众人嘲讽的对象；他，曾是毫不起眼的存在。但男儿血，自壮烈，豪气贯胸心如铁！他何尝不想仗剑天涯，名动八荒！天无绝人之路，他偶获太古神魔塔，从此之后，一路逆袭，横扫八荒六合，战败妖孽天才。且看他如何成就绝世天帝，号令诸天……

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又名《僵逍遥》猪脚逍遥一个技术宅，一个喷嚏瞬移到《我和僵尸有个约会》世界中，还与将臣相遇，成为二代僵尸，看他的僵尸生涯，有猥琐发育，有霸气护妹，有僵生享受，有欢乐有泪点。嘻嘻，新手上路，还请指教（只是为了纪念童年的回忆，借鉴童年回忆中的各种电影，如有雷同，还请包含，因为确实有些是原著，毕竟同人小说，另外，本故事纯属虚构，不要当真！）

苏沁是一个孤儿，但她运气很好，好到有一个基金会给她资助巨额资金在英国念书，好到偶遇的一个外国老头汤普森竟在他死时给她留下了丰厚遗产，好到这世上似乎所有的男人都拜倒在她的石榴裙下。这些好运好到有点匪夷所思。但是有一天，一切都变了……基金会终止了对她的资助，负责人金先生转给她一笔巨款之后，凭空消失，据说锒铛入狱……官山，这个富家公子，爱慕她追求她的背后竟然暗怀鬼胎……蓝斯顿，这个跟她坠入爱河，温柔谦逊的绅士情人，竟然干过杀人的勾当……

光盘，广西第四、六、七届签约作家，中国作家协会会员、广西作家协会理事。获广西、全国报纸副刊好作品二等奖以上30余次。创作及出版长篇小说6部，在花城、上海文学、作家、钟山、北京文学等中国核心刊物发表作品若干，迄今共发表各类作品150余万字。

魏家四姑娘一朝病死，睁开眼成了公主府的念六姑娘。本以为可以愉快的混吃等死，却发现有势无权的公主府不简单！而曾经养育呵护她的魏家，也不是她以为的那样美好清静！至于砸到念六姑娘身上的桃花，一朵纯属误会她不能要，一朵烦不胜烦她不想要，一朵她瞧不上眼不屑要，另外一朵……某人笑得阴险：“你要嫁的，只能是我。”念六姑娘：“嘤嘤嘤。”

何昭宇、白慕飞和白帝之间的恩怨情愁。他是傲睨天下、尊贵孤高的白帝，雄霸武林一方，未曾有过要不到的东西，更未曾为谁如此屈就，唯有何昭宇，这个为了所爱牺牲所有的人，能让他情牵意动，甚至不顾一切，毁誓下山。何昭宇苦，白慕飞苦，白帝也苦，这纠缠不清的缘，会让三人面临什么样的抉择呢？

柳惊蛰在唐家的角色相当于左膀右臂，成年后效命唐家，负责突发性事件的处理。柳惊蛰二十岁时，接手了上司唐律交给他的一项任务：负责担任有着唐家血缘关系的小女孩陈嘉郡的监护责任。其后十年，柳惊蛰将陈嘉郡教导成为进退有度的成年人。直到陈嘉郡十九岁，柳惊蛰察觉她对他有了移情心理，遂在感情未深之前撤消了二人的抚养关系。然而终究在目睹陈嘉郡在社会的遭遇之后没有放得下，重新走到她身边……

她来自21世纪，一次亲人背叛，成为异世大陆国师府的三小姐。花痴废物？皇子退婚？刁奴欺主？族人歧视？啥？这玩意儿是极品灵药？不好意思哦，姐多的都快堆不下了。啥？这玩意儿珍贵的要用滴来计算？不好意思哦，姐用它用来泡澡。啥？九阶魔兽很珍贵？哎，你说这可咋整，姐有好几头神兽哎！摇身一变，她从人人唾弃的废物三小姐，变成了苍穹大陆炙手可热的天才美少女。“凤傲月，我饿了。”傲娇魔尊可怜巴巴的望着她。她咬牙切齿恨不得将其剁成肉包子，却只能狗腿的凑上去：“爷，我这有刚出炉的汉堡包，要不先垫垫？”

书穿《女配王妃逆袭升职记》，追了一年半的宫斗文，配角被作者写死了！羽楚楚崩溃了有木有，咒骂了一顿作者后，居然被作者塞到了文里，变身成了女配。女主天生媚骨万人迷，女主天资聪慧最得宠。羽楚楚：“主角有金手指啊，女主有成群结队的男人爱啊，我啥都没有！我活的过一章？”“谁说你什么也没有，你有一个祸害你的女主，利用你的渣男，还有嫌弃你的男主，还有还有……”羽楚楚：“我去你的！”【情节虚构，请勿模仿】

“穷孩子”，其实就是“逼”出孩子的潜能，激发孩子成长的本领。孩子长大了，早晚要离开家去自闯一片天地，与其让他那时面对挫折仿徨无助。还不如让他小经受“磨难”、“穷”出直面人生的能力和本事。所谓“穷孩子”，是要在生活、学习的方方面面给孩子制造“拮据”的环境，让孩子最大限度地体验生活，从而磨炼孩子，提高其耐受力，进而促使其刻苦奋进，促使其独立自强。“穷孩子”是激发孩子自身的能量的一种教育理念。