第951章 你是我活着的唯一意义（4）

将门之女杯昔影遭逢家变，一夕间家破人亡，逃亡重伤之际被西梁三皇子梁祁肃所救，在他的悉心照顾下逐渐康复昔日青梅竹马的恋人萧翌对她穷追不舍，这个人，踩着她亲人的血登上九五至尊之位，居然还有脸说对她初心依旧？实是可笑之极侥幸逃过劫难的她是放下过往安逸生活呢，还是不惜一切代价寻机报仇？当历尽沧桑之后，是否后悔过自己的哪些取舍，答案只有天知地知自己知

在正派林立的江湖上，作为邪魔歪道的弟子，秋秋表示压力很大。在动荡不安的世道下，对于名字一听就很炮灰的她来说，压力也很大呀。她急需抱大腿，一不小心——错抱了动不动就会变身各种怪兽的教主大人……这下事情大发了……--情节虚构，请勿模仿

“这世间有很多故事，或爱或恨，或悲或喜。我们都不过是故事里的人，角色早已注定。”“既然如此，那你又何必这番执着于此?”“因为，我忘不掉这个故事……”

她本是神界的桃花小仙，名唤倾城，是那桃花树上最美丽的一片小小花瓣。得他精心呵护，赠予人形，成为神界最下层的一名小神仙。他本是神界六大天君排行第三的君袭天君，仙骨风雅，俊美无双，神帝之子，未来的王者。可就是这样一个他，爱上了那样一个她。他们的爱，是禁忌。三世轮回，他们有缘无分。他们在一次又一次的错过中再次相遇，今生究竟能否携手？我所有的爱都给了你，请你小心保管，我怕有一天，你突然离开，那我便没有了存在的价值。我们错过了三生三世，这一次，不要放弃了，好不好？三生石上的红衣少女，许下三生承诺，爱你三世永不悔。桃花树下的白衣少年，许下此生挚爱，只取倾城换一笑。在爱与被爱中挣扎，他们苦苦错过，执子之手，与子偕老，如有来生，愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。这一次，没有什么能够阻止我们在一起。把你的手给我牵，听我跟你亲口说一声，我爱你。

一位自小被父亲遗弃的少年，长大后更是被自己所信任的朋友陷害而死。但却没想到死后居然意外重生在另一个奇异的世界，本以为是老天可怜，让他重活一世，没想到却因为长了一双凶神恶煞的双眼，全村人视他为不祥之人。终于有一天，在一位村里老人走路摔死后，他被赶出了村子……

说话时，那人的脸上此刻也不免升腾起几丝得意的神色。彪子侧过头看了眼前这个被自己称作大哥的人一眼，也许是被此刻眼前人脸上诡异的神色...谜案追踪，故事的主角是几个少年。结果如何，满树和你一起拭目以待。

敢想吗，上辈子一心栽在池城身上的云夭夭，竟然被池城给硬生生的折磨死了。云夭夭在临死前，心中暗想，若是上天再给她一次机会的话，她……哎等等，上天怎么真的重给了她一次机会，让她重生到了她还没认识池城的时候？既然如此，那重生了的她，绝对不要认识池城这个大猪蹄子，更不会像上辈子一样，一心爱着池城这个大猪蹄子。可是，为什么自己已经躲得远远的了，池城这个大猪蹄子还会出现在自己的身边，而且还一改上辈子对他白月光的痴情，死皮赖脸的缠着自己？不过，想让她云夭夭再爱一次这个大猪蹄，绝对没门！

◤光◢系列——如果你也想成为偶像。我是个不擅长写作的人，如果哪里做得不够好希望大家能够多多包涵。

我是一个最受天道诅咒的人，因为我身有七彩长虹；我是一个最为世事遗弃的人，他们看我，如同一个怪物。然而我依旧还在修仙，修成天下第一步……何为仙？随心所欲。不拘于兴，不劳于物，不疲于命，不陷于情。一身自在，无挂无碍，是为仙。何为道？一心追寻。只为证果，只为证道，只为证轮回，只为知天命。掌我道果，筑我道身，是为道。何为仙绛？天有绛仙，为“生于世而出于世”。天有绛道，为“顺轮回而逆轮回”。凡有灵性，皆可成仙。凡有悟性，皆成道果。是为“仙绛”！

这是中国第一本领导当众演讲与即兴发言的实用训练手册。以往的演讲与口才书籍内容面面俱到大同小异，纯理论的知识比较多，实操性不强。现在企业竞争越来越激烈，越来越多的老板渴望拥有良好口才。罗成老师用25年的演讲经验和10年的演讲口才训练记录凝聚而成本作品,原创性强，简单易懂，实战高效。

民国时期，中华大地扰乱不堪，内忧外患，政党林立，明争暗斗，局势动荡，人民身陷水深火热之中。在乱世的舞台上，你方唱罢我登场，上演了不知多少扑朔迷离的奇案。作者从浩瀚的民国史料中选取了广受关注的十四个人物和发生在他们身上的悬疑案件，带读者一起挖掘其背后隐藏的秘密，还原民国时期动乱的历史，重新解答这些不解之谜。重重疑云，惊心秘闻，一部部诡异档案勾连缠绕，呈现出一幅生动鲜活的民国画卷。

他是商业霸主富二代，她是家道中落负二代。一纸契约让她成为他的假妻子，外面的野花三不五时的上门找砸，看在钱的份上她努力卖命帮他收拾烂摊子。难道初恋一回来她所做的一切都是徒劳，连人家一根头发都比不上？且看负二代是如何上得了厅堂，下得了厨房，灭得过小三，也降得住富二代这个小流氓。

他是商界霸主，世家大少，身份尊贵，她是学渣，是被继母陷害的可怜虫，是被家里赶出来的问题少女。整个帝都的人都知道他宠她，她打架他撑腰，她拍电影，他包场请人看，有人问他，到底喜欢宋小姐什么？他说，阿黎什么都好。

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班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以，作为班主任，要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。可借由联络簿或写信给学生，聊聊班上的学习近况及教师的期望。班级活动或班级比赛，是凝聚班级师生向心力、和谐融洽班级气氛的绝佳机会。教师一定要主动参加，以表达对班级和学生的关心。