第153章 一拳败

传说混沌之源一直没有消失，它疯狂的吸敛着大地的败坏之气一点点的壮大、膨胀。终于在巫妖之战两千年后浩劫再次来临，混沌之源逐日强大，如果继承盘古血统的“巫族天眼”还无法觉醒，那么天地在混沌之源的催动下将再次合拢，万物生灵将灰飞烟灭，变成一片恐怖的漆黑世界。可是妖族从中作梗，帝俊一直阻止着巫族后裔再次开天辟地，巫族后裔能否拯救万物生灵，天地能否度过浩劫，巫妖之战又会在两千年后如何上演，敬请关注《巫天》。

一笑一语，风雷震怒，一怒一嗔，沧海栗寒；一念一动，血尸成泊，一眼一心，洞穿无极。一言不合，灭的是你！且看身怀神目平凡少年，如何成就非凡强者！成为万人敬重的祖帝！

大荒世界，自上古至今衍化生灵无数，期间百族林立，仙宗门派，十万皇朝并立而起，神州大地，海外仙岛，天外仙境，无不是追古之大道之士，无谓正邪，只为埋藏在心中的那枚大道种子绽放。

千年前，青天界以妖族为本，人族渺小无依，为奴为仆，而后八大圣师横空出世，斩杀妖族大圣，创下人间八大圣派，奠定人族千年基业。 千年过去，八大圣师早已消失，而人间的修炼者，一旦达到武学顶峰，则必遭神秘人物镇压。 看穿越而来的萧寻，如何立于此间天地，以武逆仙！ ———————— 本书QQ交流群：292372264（千人群，情节讨论，聊天打屁，歪歪唱歌，鄙视老叶。） 新书《神罡》上线，下面有传送门。

传奇，有时会在不经意之间诞生。苏羽，为了追求他向往的天地，踏上了一段传奇之路……热血开启，谁与争锋！

听说徐然惹了沈从安，朋友发来贺电：该吃吃该喝喝，反正离死也没多远了，不要想太多。

现代青年穿成申公豹。除了实力还有法宝，最大的凭借就是对于封神一劫的熟知，相信自己谋划一番，必定不会再当什么分水将军，被拿去填北海之眼了。

日本版的《三国演义》，史书、权书、商书“三书合一”，政企商业领袖必读图书！一部日本首相要求内阁成员必须熟读的书，一部经营之神松下幸之助要求松下干部必须研读的书，一部美国驻日大使认为，要了解日本、超越日本，必先阅读的书，一部韩国媒体评为“影响韩国CEO最有价值古典图书。”美国前驻日大使赖世和说：“每一个日本人都是一个德川家康，要了解日本、超越日本，必须先了解德川家康。”德川家康究竟是何许人？德川家康结束了日本百余年的战乱，开创三百年太平盛世，建立了完整意义上的日本国。《德川家康》将日本战国中后期织田信长、武田信玄、丰臣秀吉、德川家康等群雄并起的历史苍劲地铺展开来。

死亡后灵魂绑定系统，为了重新得到生命，而努力在三千小世界执行攻略任务的白萤觉得很心累，任务是任务，她被男主缠上了真的没人来管管吗？

男儿当杀人，杀人不留情。千秋不朽业，尽在杀人中。杀一是为罪，屠万即为雄。屠得九百万，方为雄中雄。宁教万人切齿恨，不教无有骂我人。放眼世界五万年，何处英雄不杀人？一雄功成万骨枯，世上几人得正果？小凡为登天，纵死亦无悔。

当房子和车子成为择偶标准，一无所有的文艺青年夏霖只能望婚兴叹。后在好心人帮助下终于订婚，原以为幸福在望，不料……。如果不是家人软硬兼施，才貌出众的都市白领杜若无论如何也不会去参加万人相亲大会，她本想趁机找个如意郎君，谁知…… 最美的时候，谁遇见了谁？曾经沧海之后，谁还会爱上谁？等到风景都看透，谁陪谁看细水长流？

一场车祸，她被迫和他做了交易，只想从此两不相欠，没成想，纠缠才刚刚开始……有情敌？宁智颂不屑一顾。“听说你有男朋友了？你记住，在你结婚前，不能和任何人发生关系，除了我！”他冷笑一声，接着说：“在我腻了之前，你如果敢结婚，我就毁了你们俩！”公司上班，听说有人欺负她，宁智颂气急败坏。“明天我就让所有人知道我是你孩子他爸。”“嗯？我什么时候有孩子了？”“今晚。”宁智颂嘴角微扬，邪魅一笑：“要不，现在？”

绝世天才叶天宸遭人暗算，霸气玄灵被废，沦为废人，遭人厌弃！背叛！轻视！欺凌！幸得父亲留下神秘晶石相助，获得无上妙法，万物归源秘术，侵吞天地万物精华，提炼无上秘宝万物源液，变废为宝，弥补一切不足，让他从废物之身，再度成就天才之名。“只要有足够的万物源液，我，就可以比任何人，都天才！”自此，一代绝世天才，吞天噬地，塑最强根骨，凝无上神魂，聚万道法则，演无尽世界，化为震世妖孽，上九天，夺十方圣器，入魔界，诛盖世魔尊，升神界，败绝代天骄，踏外域，灭万界至尊，吞噬亿万世界，终成混沌之上，永恒之主！从今以后，我要这世间，再无一人，敢负我！

我！苏冥！即使重生为妖也要做史上最强的大妖！ps：这是一个古武杀手携妖皇传承穿越成一只乌鸦精后，肉身无敌，钟镇天下，纵横异界神话时代的故事。苏冥：“本皇驾到，诸君还不赶紧收藏投票打赏乎！”

早期智力开发就是在孩子具备某种能力之前的适当时期(比儿童智力发展规律的年龄略为提前)内，给他们提供恰如其分的感官刺激，促进大脑的发育，以加速儿童的先天潜能变为现实的能力，也就是早期给感官以合理的刺激使它们增加反应的敏感性，启发婴幼儿的潜在智力，包括发展小儿感知觉能力、动作及语言能力，培养小儿记忆、注意、思维想象力及良好情绪和意志等。