第38章 酒馆熟人

大千之世，位面交错，种族林立，争霸路上，尸骨垒垒。猎户少年，偶得天外之地极限文明下的高级智能星云，无意间踏上了巅峰王者之路。赤月老怪，武帝战神，一拳砸死；千古妖龙，万年魔主，一炮湮灭！上古血统、极限科技、无穷秘法，看平凡少年如何演绎不平凡人生！玄幻主，科技辅，通天路上快恩仇。

大理开国皇帝段思平的嫡孙段思辰自幼因皇室之变而隐身于深山跟随师父修行苦禅和段氏绝学。然而当其无意之中结成金丹暴露神迹的时候，一连串的故事开始发生了。而段思辰的惊天身世也逐渐的清晰了......

吴宇晨穿越了得到一尊掌控诸天万道的神王灵魂护道，那么，接下来的便是开启诸天皆敌，暴走杀人的无敌模式了吗？吴宇晨说：不存在的，变强之后等着异界的妹子来撩我才是王道！

帅林，斗气大陆一名蝼蚁！但是蝼蚁却有蝼蚁的梦、他只想以自己看似弱小的身躯撑起一片天……让爱他的和他爱的人、关心他的和他关心的人不受一丝伤害。让温情与和谐充满整个大陆、以灵魂和斗气实现梦想。激情与温情，亲情与友情并存……一起来见证帅林的激情励志之旅斗行世界！

灾变无尽，妖魔乱世。人如蝼蚁，命如草芥。在这混沌危险的世界里，奇妙的蛊虫成为撬动宿命的杠杆。

{纯末世，无异能，无进化，军迷文}当昔日的蓝天布满了导弹尾烟的那一刻，我们拥有的一切，所珍惜的一切都毁了......从那一天开始，所有人都被迫放弃了自己的所拥有的生活，拿起了枪为明天可以看到阳光而战斗。总人有问，这场浩劫里有谁是救世主吗？很抱歉！没有！谁都不是！周围这一切都是无数平凡的人用自己的生命和鲜血换来的！每一个平凡的人都是这个世界的英雄！都是这个世界的救世主.....

传说中的长明灯，只能用一盏心灯点亮，便是千秋万代，江山永固。前半生坑你没商量，后半生护你周全，然我是谁？寻一人寻到天涯海角，坑一人坑到天荒地老。你究竟是谁？

这是“冯骥才散文新编”书系五种之一，精选了冯骥才大量的散文作品中关于游记的篇章，系作者自己精心遴选，书名待定。

星际第一女战神东姝，某天突然加入一个黑包群！女战神一脸懵逼，顺手一戳！——————快穿，无CP（第一个世界除外）。新书《快穿之位面黑科技》求支持~

这是三个女人为了追求梦想而不幸迷失自我的故事。在金钱的诱惑下，在纸醉金迷的花花世界里，她们能否坚持住最初的愿望？她们为了理想、为了梦想，忍辱偷生、委曲求全，最终，她们又能得到什么？本书延续了作者一贯的写作风格，不追求花里胡哨的叙事笔法，不追求光怪陆离的写作技巧，行文以新闻纪实报道、报告文学的笔法白描勾勒。作者摈弃宏大叙事，摈弃偶像崇拜，而追求人性的解构。在这部书里，没有一个人是主角，读者也看不到一个高大全的偶像形象。她们的身上都有着隐秘的过往，内心都有着不为人知的另一面。

随心而发，有感而写。道出在下的真性情！大家可以和我交流！

求神拜佛一百次，终于在救落水儿童时腿抽筋成功穿越。可是……人家都是穿成相府千金或者公主，为啥她命背的穿到了深山老林？什么穿越定律在她身上完全不适用，遇上的第一个男人不是命定的男主，摔倒了也没人扶，反倒成了被使唤的丫头片子！“小师妹，今天的衣服就麻烦你了……”狐狸似的二师兄笑眯眯的说道。“乖徒儿，今天的晚饭归你负责……”看上去慈祥实则奸诈的师父又道。苍天啊，怎么让她摊上这类人？！大师兄快回来救救我……可是不等那个神秘的大师兄救她于水火中，一道圣旨赫然降下。她……她竟然被册封为太子妃？都说君恩如水向东流，得宠忧移失宠愁。大婚之夜，她把太子殿下踹下床，从此烦扰之事接踵而至……

拳打人界圣宗门，脚踏地府红包群！我是北尘我为自己代言！判官老哥抽中华？猴哥辣条已收服！天蓬元帅认老大？忠诚丹乃最逆天！神级系统通人性？四界北尘最嚣张！最强王者的北尘在一次游戏途中以外被拉入一个地府红包群！之后，又进仙，魔，妖三大聊天群，从此人生就如同滑板鞋一样，一滑到底嚣张！猖狂！

（新书《鲜嫩萌妻NO.1:老公，快躺好》已发）初次见面，她因为醉酒，不知死活的嘟囔了一句：“有美女主动投怀送抱都不要，该不会是个ED？”至此，惹怒那个男人，成为恶魔的猎物。再见面，她因为不习惯高跟鞋走路，不小心扑进他的怀里，他微微眯起凤眸，冰冷得不带一丝温度：“女人，别白费心机了。你以为还会有第二次被我看上的机会？”第三次见面，他直接将她逼入死角，嘴角噙着冷漠的笑。看着他森冷薄情，明显带有嘲讽的眼神，她忍不住哀叹：这个世界，会不会太小？【本书群号：319577193】

《小学生快乐阅读书架:哦!我最喜欢的科普故事》由王佳琪主编，共分8章，分别为天文篇、地理篇、数学篇、物理篇、化学篇、生物篇、医学篇、建筑篇，是为小学生量身打造的科普读物，编者精心选取了小学生感兴趣的科普故事。 《小学生快乐阅读书架:哦!我最喜欢的科普故事》以启发小学生自主性、创造性思维方式为目的，从杰出科学家的故事到重大的科学发现，引导小学生在读书的过程中开动脑筋、思考问题。从而提高小学生的思维能力，增加小学生对科学的兴趣。