第334章 医者仁心

外冷内热的梅傲雪，一心追求平凡与安逸，生活却并不顺遂。爱情屡遭挫折，亲情和友情相继逝去，权利与动乱之间，成长方得生存。不限定话题，主讲爱情和成长，依灵感随意发挥，有笑有泪，方是人生百味。作者君不喜虐，主线成长，副线轻度YY，业余写作，先悦己后悦人，不喜轻喷。

纳尼？睡了一觉居然穿越了，还是以女为尊，要不要太爽？那个，不好意思，我是新人，那个封面弄了半天，还是不行，所以我就我就不弄了，请大家多多照顾～

穿越到书中，成了炮灰女配，秋珑月只想静静，天赋高，却是炉鼎体质，容貌倾城却觊觎男主，不断作死，条件那么好都会混的那么惨，还有男主大人，离我远点。

车祸，穿越。一家五口，一亩三分田，生活困苦。娘亲强悍，父亲憨厚，哥哥聪明，姐姐能干，她古灵精怪，她淡定自若；自立自强，发家致富；带着全家过上幸福生活，她找到对自己最好的人生伴侣，结婚生子人生所想的已经美梦成真。

那日青楼之中，如衣正坐在铜镜之前想着之前之事，她本是一品太傅沈柯之庶女，奈何那日，皇上突然将沈柯关押大牢日后问斩，沈府上下，逃的逃死的死伤的伤，听闻旨意，只要是沈府之人世世代代，生男为奴，育女为娼，她也未能幸免于其中，可她为此不服，在这沈府她和娘亲从未过过好日子，如今却要被连累卖至青楼，为此，她必须逃！

武侠，江湖，复仇虐恋情深，江湖恩怨，天骄之子，一段惊天骇人的真相，他，出生显贵，天资聪颖，风华绝代，本是风光霁月的人物，只因身世尴尬，生来带疾，断言活不过十五，十三岁的年纪，十一岁的身体，她，原是一只修炼三百多年的狐狸，眼看就快要化形了，却被渡劫失败的白狐带来的天劫击中，从犬旁的它变成了她，他，武林第一狠人，一人一剑全凭一己之力，力挑五派三阁，立于不败之地，并且全身而退。掀起血雨腥风，人人得而诛之，「一系列啼笑皆非的故事就这么发生了…在我眼里他们每一个人都是主角。」

她紧紧抱住他，喊道:“呜呜……老公，你怎么可以有钱就在外面找小三呢？”他冷脸，“你说你是我老婆？”她点头如捣蒜。他嘴角抽搐，“你说我在外面有小三，还不要你？”她继续点头。他直接抱起她，她吓傻，尖叫，“大哥我们演戏呢，只是演戏。”他邪魅一笑，“无妨，假戏真做。”

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野人侵入，地球世界毁灭。去西部是希望，快去吧。

“想走？”“除非我死！”他的爱就像是一张大网，把她团团围住，困到无法呼吸。他曾说：“信任，就是哪一天你拿枪指着我。弹入心脏，我也只相信是枪走了火。”到了那一天，她真的开了枪。灭门之仇，救命之恩，到底是谁欠了谁，这笔情债世间又有谁能算的清。【已有《乱世千金劫》完结，良心坑品，放心入坑！】

当梦境可化为现实，当幻想亦可成真！当异常降临，我们如何看待这个世界，究竟是幻想化作现实，还是所谓的现实早已残缺？！新旧的交替，混乱的起点，时代的大幕早已悄然揭开。（温馨提示，本书为半无敌文）

折方宇正在升迁的节骨眼上，父亲却去世了，他只得回家奔丧。折方宇的父亲折文治早年是给公社喂猪的，后来就成了炊事员，再后来就成了管理员，管理员当了多年以后，遇上改革开放，乡政府收粮要款刮宫流产，所有人天天下乡，他年龄大了，又多病，就退了下来。后来就索性和折方宇他妈一起搬回了老家七里村居住。和他们一同住在该村的还有折方宇的弟弟折方中和弟媳梅芳。折文治近年来一直多病，每年都要住几次院，冠心病、肺气肿、脑梗塞多种病缠杂着，有时在本县医院住，有时就在折方宇工作的强龙县医院住，有时还在市医院住。

山姆和麦克莱恩一家生活在一起，家庭成员包括妈妈、爸爸、六岁的杰克和牙牙学语的小妹妹莫莉。山姆把保证孩子安然无恙、干净卫生视为自己的神圣职责。他一直不让家人知道他的“超能力”，不过只有莫莉除外——这是他们之间的小秘密！杰克是出了名地爱惹麻烦，总惹上自己搞不定的各种麻烦——差不多一天到晚捣蛋不停。在一个下雨天，杰克、妈妈和莫莉准备做蛋糕的时候，杰克不出意外地再一次制造了大麻烦。当这位可爱的淘气包在厨房里给妈妈打下手、莫莉在一旁观摩时，山姆还能应付得来，帮忙处理一些小乱局，但这只是在一开始……

从19世纪以来，世界各地不断地出现目击不明飞行物（英文缩写为UFO）的报道或传闻，特别是20世纪50年代有空间科学以来，“UFO”、“飞碟”、“外星人”的目击事件与日俱增。在这些报道中，UFO像是“幽灵”一样出没于地球的空域。随着宇宙科学的发展，人们愈来愈关切在茫茫的大宇宙中，除了地球人之外，究竟有没有“外星人”，或者说是否存在地外智慧生命？如果说“有”，他（她）们究竟是什么模样？生活在宇宙的何方？地球人应怎样寻找他（她）们呢？

本书作者对比中西教育理念，倡导一种适合中国人传统儒家教育下的新型家教关系，糅合心理学、教育学与佛教禅修的理念于其中，帮助家长寻找孩子不听话、叛逆的原因，以及家长在孩子幼年时应如何进行教育做出了细致入微的分析、探索，提出了很多新颖的见解与想法，无论是对孩子，还是对家长，都有着很大的启发教育意义，并帮助家长建立有利于孩子成长的健康的家庭关系，特别是针对传统意义上的“挫败者”（成绩差的孩子）的教育。