第683章 此人可助得长生！

我叫沈度，一个神人，琴棋书画，看相算命，无一不通，无一不精。神人朗诵术：朗诵文章能够让人感觉到文中的意境，熟练度越高，距离越越近，意境效果越强。神人相术：窥天机，知天命，破人劫，能知吉凶祸福，能知过去未来，能知祸福兴废。点石成金手：圣人之手，点石成金，一周可使用一次，点石成功，可赋予该物品特殊功能。许愿纸：把愿望写在纸上，成功率增加百分之五百，一人只能用一次。悟道茶：一口百年，能够让饮用者看到自己有生之年经历的所有事情，宛若是南柯一梦。神人雕刻术：神来之笔，栩栩如生。古琴太古遗音：人造仙境。书友群/23380*5621

新文《我的修仙全靠吃》，求品读！高二学生楚凡觉醒星河神龙国太子记忆，修星辰炼体诀，得神龙契约系统，开启都市无敌横扫之路。邂逅了一极品美女之后，楚凡终于得到神龙契约系统的正确打开方式。”什么，还能这么修炼？“”踩踩人打打脸，居然能够增长真气值？“……

这是一个关于《全种族基因修改器》的故事。 想变成超人？想变成蜘蛛侠？还是想要变成外星人？ 恐龙基因、猛玛基因、星空巨兽基因…… 吸血鬼基因，狼人基因，天使基因，恶魔基因，甚至……帝江、强良、九凤、烛龙、饕餮、混沌，无数传说中的上古神兽，重现世间。 刀枪不入，水火不侵，长生不老，飞天遁地……

价值连城的千年文物意外现世，到底是天大的惊喜还是无尽的灾祸？艳遇之都来了两个纯情恋人，他们能否挽救被玷污的灵魂？仿真技术外加人工智能，催生的是妙龄女仆还是杀人机器？……北亭侦探，只是特立独行、出身草根的业余选手！然而嫉恶如仇的他们，却协助警方屡破奇案，成功逆袭。书友群：532187513（欢迎加入）V群：576679699（有粉丝值要求）

许阳的跳一跳小游戏变异了，跳到便利店上，获得一个宝箱，开出强身牛肉干，食用可以强身健体，增长力气；跳到音乐盒上，获得一个宝箱，开出催眠魔笛……只要成功跳到特定的格子上，就会获得宝箱，宝箱里面有功法、法宝、丹药等等。“宝箱开启成功，获得游戏外挂，怼气系统，怼人或气人收集怒气值，可以使用怒气值在游戏里开挂……”啥？宝箱还能开出系统来？ps：新书起航，需要各种支持，有书单的兄弟，加个书单呗O(∩_∩)O~书友群：884876601

他不知道她是他要找的她，她也不知道他是她要找的他，这样的两个人，竟然因为一张协议生活在了同一个屋檐下！“风律明，你要陪我去动物园，不然我掉进去被老虎咬死怎么办？”“风律明，你要陪我去吃饭，不然我被噎死了谁负责？”“风律明，你要陪我去爬山，不然我掉下来摔死怎么办？”……“沐小心，你三岁吗？！”书桌后的人冷着一张脸。沐小心眉眼弯弯：“不是啊，但是我现在是未成年嘛，这不都是你做为监护人的义务吗？”

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将近六十年前的事了。观前街附近的一座私家院宅。午夜时分，随着一声沉闷的枪响，凶案发生了。此院是苏州巨商夏斯祺的私邸，因其由乃父夏雅亭传下，故得名“雅院”。雅亭在世时曾为苏州商会会长，祖上便经营姑苏丝绸，如今夏斯祺依然做丝绸生意，除了在苏州开着三四爿绸缎庄外，在全国数家大城市里也开有绸缎庄，其富甲一方自不待言。话归正题，还是回到凶案发生的那天晚上。

老公找了小三，要让我净身出户。本来我只是为了多赢一点财产，才去跟踪云盛钧。却没想到，事后不光财产没得到，还为自己捅了一大串麻烦。“既然你惹到我，那就别怪我不客气了。”他压在我身上，狠狠的扎进我的脖间……--情节虚构，请勿模仿

走出校门的那一刻，花以甄如释重负，自嘲的笑了笑，感叹似水流年，她终究还是放下了…

李凌重生了，还开启了金手指，成为了游戏《仙踪》的一名NPC，当他愉快的修修仙的时候，发现《仙踪》世界好像是真的，现实世界灵气渐渐复苏。蜘蛛侠？超人？诛仙？蜀山？仙剑？一个个耳熟能详的人物出现在现实中，各个异位面来客在水蓝星上碰撞，在《仙踪》中争雄，他们和李凌会擦出什么样的火花，敬请期待。

“在季老的著作中，时刻透露着他清明睿智的人生智慧，季老无疑成了指引后人的一盏指路明灯，聆听季老的人生观，仿佛是季老本人站在我们人生的每一个十字路口处，疏导误入歧途的人们。这本关于季老做人哲学的书，既是一本人生智慧书，也是一本劝人向善、修身养性的书。如果你是一个有感于人世清浊的人，此书就会成为你最忠诚的良师益友。”

韩玄，一位下界修真者。虽然飞升仙界，却意外落得半人半仙之体，不能修炼仙术。机缘巧合之下，他得到一块星玄铁片，从而走上一条神奇的成神之路。且看韩玄如何笑傲仙魔两界，无尽精彩，尽在《狂神决》！

本书讲述以往乃至今日，我们在教育工作中有没有把人作为“工具”或“手段”的情况呢？毋庸讳言，是有的。我们曾把教育当作“市场”做；我们仍把“两全”的教育宗旨（面向全体学生，促进学生全面发展）窄化为分数、升学率，然后将之与自己的“面子”“位子”等所谓“绩效”紧密挂钩。《教育规划纲要》提出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，是对教育工作中出现的误区的“纠偏”，是对教育本质功能的理性回归。

做人拥有好心态——想得开，活得不累；做人也要做广告——人生需要自抬身价；人要面子活受罪，面子不能当饭吃等。