第1115章 ----------

她，人人惧怕的黑道帝君，不料一朝穿越再睁开眼，却穿越了？！姨娘阴毒？略施巧设计送她下地狱，死无全尸！庶妹伪善？巧计揭穿她的美人皮，断她十指！庶兄阴险？以眼还眼以牙还牙断他双腿！父亲狠辣？为了一个私生女出身的小妾能上位逼死自己的结发妻子、为了成全那个贱妾女儿的私定终身，让发妻的女儿代姐出嫁！他，千年狼王，为了度劫，附身于王爷之身，却没想，她却窥探了他的秘密，对于她，是杀还是留？他，犹豫了。不过是看不上四皇子不受宠，不愿意嫁过去受苦罢了。你以为皇子是你家后院的大白菜？拔出一颗看看，不够大，再拔出另一颗比比？好吧，这些跟她没有关系，当成一出脑残的大戏看看也没有事！

“殿下不好了！太子妃把六皇子打了！”“哦……知道了，太子妃打的高兴么，不高兴就再打个王爷，就说是我的意思。”“殿下不好了！太子妃带回来好多金银，说是六皇子的赔礼！”“哦……给太子妃上一杯人参茶补补身子，打六弟挺累的，辛苦了。”“殿下不好了！太子妃……”“怎么了？”某太子终于舍得从书里抬起眼皮。他的宝贝太子妃又干啥了？“太子妃说嫌您养的十级魔兽太吵，给……炖了。”太子殿下唇角微勾，小东西，胆子还挺大，他是太惯着她了是吧？不过，他乐意，怎么着？“炖了一只十级的够不够？不够就再来一只十三级的吧。”

她，二十一世纪平凡的小女生，一次意外却重生为一个家族满门被灭的小婴儿。天赋异禀，凤凰涅磐，废柴逆袭成为天岚大陆惊才绝艳的双系魔法师。欺我者，十倍奉还！灭我家族者，我必灭之！家仇国恨，阴谋诡计，动荡中的乱世飘摇阻挡不了她一飞冲天！只是强悍如她，却屡次栽倒在这个妖孽男的手上！他霸道强势的许下诺言：“生生世世，你都注定是我的人！”【情节虚构，请勿模仿】

素未谋面的冷傲王爷登堂入室，她一夜清白交付，不料从此步步劫数。心怀极恨只为一念相杀，时局动荡又深陷风暴，阴谋棋局，死生几度。是谁在漫天桃花下许一言宁负天下不负卿的深情缱绻？是谁又青丝成雪歃血来归只为她回眸一颜的涅槃重度？红烛光冷一曲香妆，血染倾城盛世华光。最后的最后，我只想背叛这世上的所有人，与你携手天涯，再不分离。

穿越后，为了摆脱这个身份，她女扮男装进入皇宫，进青楼，杀密探，挡大军...她无所不能的能力让她一时享誉全城，可是她真正的身份却极少人知道，妖孽邪魅的三皇子，傻气十足的六皇子，还有那神秘的楼主。一个个的身份，都像无底洞一样，把她吸了进去，当她把心交出时，却发现一切都是阴谋，为自己设计的阴谋，只可惜，失了心。也失了身“为什么我为你付出这么多，你却这样对我？”“只因为，你是她的替身！”话一说话，连没这刀柄，一起捅进她的腰部可是为何，心却痛得厉害？再次相见，她已经是天下顶级杀手，而他，确是她的顶头上司何故在深夜深唤她的名字？何故在想着她？

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屿轩，无意中获得了修真界高手的元神，元神传他至高修仙法决，凭着这法决，屿轩修成至高神功，最终达到至高点，成就不朽的传说。

帅气的玉帝避开了天兵天将逃下凡间，去寻找，属于自己的爱情，不敢相信，玉帝的未婚妻居然是个美丽的中学生。

当“外暖内冷”的天才设计师遇到“外萌内御”的学生妹，谁会先向爱情投降？他们相识于网络游戏，虚拟世界中，他被”逼”着成了她的哥哥，他一直以为那是唯一的一次，没想到，那只是开始……现实世界中，她一如既往地厚脸皮，逼他见面，逼他交往，甚至最后成了她的“男朋友”。在他们的关系中，她一直步步紧逼，他终于退无可退，准备反守为攻，她却要逃走？曾经的你，一遍遍地对我说:请你爱爱我。现在换成我，换我对你说:吾爱，求你爱我

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“经济”是个无处不在的东西：无论是政治、商业，还是职场、社交甚至婚恋，都有或深或浅的经济学知识贯穿其中。《北大经济课》用深入浅出的语言和事例对与我们休戚相关的各类经济现象进行全新解读，让你用更睿智的头脑洞悉世事。

糖糖喜欢吃糖，也希望自己的爱情如同蜜糖一样甜蜜。从和宇航相识到相恋，她一直觉得自己是最幸福的女孩。如果没有好友的横刀夺爱，那现在糖糖还是最幸福的女孩。

【完结】唐未晚重生归来，要欺她之人付出代价。只是，一不小心惹上传说中的神秘大佬陆北骁。车内，他指尖烟雾缭绕，嗓音低沉而撩人：“给你一分钟，嫁不嫁？”“你是在求婚吗？”他忽然靠近，挑眉：“我求婚的态度，不够明显么？”传闻，他不喜欢女人，不如，先闪个婚？“嫁，当然嫁。”婚后，她才知道，传闻都是假的，他分明就很喜欢女人。“乖，不要腹议，老公只喜欢你。”之后，陆大人用实力告知什么是宠妻狂魔，将她疼入了心尖。离人未晚，离人未晚，晚儿，你可知，我换你重生，为的，是能有一世与你共白头——陆北骁新书：《我靠团宠爆红娱乐圈》《我被偏执大佬霸占了》

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利曾说：儿童是一个谜。儿童的奥秘吸引着广大学者孜孜不倦地探索，在心理学、教育学、社会学、生物学、脑科学等领域取得了一系列成绩。近年来，儿童研究也日益为传播学所关注。本书在系统收集前人研究成果的基础上，对儿童传播的本体、主体、受体、客体、载体、环境、效果等进行了全面地梳理与论述，为儿童传播学的研究勾勒出一个整体性的概观。这种系统、全面的整理，在国内尚不多见，对推动儿童传播学的建设与发展具有积极的意义。