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她千方百计，死缠烂打，想嫁一个小侍卫，借此摆脱太子妃的命运，谁知道这小侍卫将来就是太子殿下？！她，温柔一刀，救人无数；他，封喉一剑，斩敌无数。她，医毒双绝，素有“天下第一刀美人”之称，来自现代，是一位响誉全球的外科手术主刀医博。他，素有“天下第一剑美男”之称，却又是大周国江湖上，朝庭中人人闻之色变的天鹰教少主，素有“冥王”之称。他，也是皇上御赐的一品带刀侍卫统领。他，更是大周国太后娘娘一直在明查暗访的，流落民间的一位皇子……当救人的刀和杀人的剑相遇，注定会擦出非一般激烈的火花。他说：“繁华如三千东流水，我只取一瓢。所以，我这一生，你要负责我！遇到你之后，我已不愿一人花开，更不想一人花落。所以，我这一生，要与你携手到老，上天入地，碧落黄泉，我都要和你抵死相缠，绵绵无绝期！”一场流星雨，司天监预测，大周国右相府的三位千金古青凤，古青燕，古青鸾中有一人是青鸟凤凰转世，太子娶之则天下太平；一人是九尾狐托生，娶之则天下大乱。
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语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。
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