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第1章 岁月诗痕迹(1-21首)

$七绝——毕业感叹

勒马挟书关口前,

彷徨择道恐弯偏。

无端惊破少年梦,

难阻心飞城外天。

1959.7

题解

该诗系作者备战高考期间,因选择入学志愿犹豫难决,心生感慨而作。

$七绝——北上求学

欢车一路赴京都,

景换窗移南北殊。

此去新程当自奋,

书灯四载奠宏图。

1959.9.1

题解

该诗系作者在初次远离家乡上海的火车途中所作,自此开始了在北京轻工业学院轻化工系的四年大学生活。

$七律——暑假忆咏

一载梦圆千里归,

双亲喜见笑眉飞。

近依未识乡愁苦,

远学方思家教威。

尤醉畅谈开智库,

更留关爱暖心扉。

饯行满桌竟无味,

惜别何堪忍泪挥!

1960.9.17

题解

该诗系作者在北京就读期间,第一次回沪度假后所作。

$浪淘沙——食堂就餐记

同学共桌聚餐,值日者用筷子将盆饭一分为八。食毕依然未饱,意欲凭票加餐,又恐寅吃卯粮。

举筷重如山,

划线分盘,

睽睽众目莫斜偏。

斯文难饰肠辘辘,

风卷云残。

衣带仍嫌宽,

欲去思还,

此情最是两为难。

长啸一声挥袖去,

不忍加餐!

1960.11

题解

国家处于严重的经济困难时期,城镇一切主副食品均实行凭票限量供应。政府对大学生特殊照顾,定粮标准高于一般居民,但因身体正处于发育阶段,仍难免时有饥饿之感。

$七绝——贺年片题呈双亲

蝶恋花丛喻义珍,

人思乡土合常伦。

诗轻情重孝心伴,

遥拜双亲福满春。

1960.12.28

题解

作者赴京求学次年岁尾,给上海父母寄信,因所附贺年片印有蝴蝶飞花图案,乃随笔题呈。

$七律——日记题序

最忌年华庸碌驰,

青春虚度悔追迟。

常怀家训秒分惜,

勤律自遵笔墨持。

随录风云心得事,

追书岁月汗耕时。

老来携趣童孙阅,

细说沧桑笑白髭。

1961.1.16

$七绝(二首)——为合影题照赠翁乃勇

应乃勇学友之邀同游北海,得其所摄合影,即题回赠。

湖心白塔映晴妍,

千顷碧波洗旧烟。

料峭春风闲不住,

轻舟嬉水客悠然。

春意悄然绿返城,

结游北海摄书生。

友情长在如依树,

比翼鹏飞万里程。

1961.4.1

$七绝——戏赠罗秉林①

晚餐后在校园阅览室自习,似见罗兄同邻座女生互送秋波,心生戏意,遂提笔凑句赠之。

书馆蓦开连理枝,

眉来眼去送情痴。

莫非相约黄昏后,

花好月圆热恋时?

1961.5.15

注解

①罗秉林,福建省福州市人,20世纪50年代末作为福建省盐务局的调干生保送到北京轻工业学院学习。其比作者年长十二岁,两人同窗四年,结下深厚情谊。附:

罗秉林赠答

书馆朝暮客不停,

夜来自习正宜人。

同学相遇论学习,

莫非吾友善疑情?

1961.5.15

题解

作者赠诗当晚回到宿舍,正在铺被就寝时,罗秉林若无其事走近床边,悄然送上一张纸条,即为该首答诗。

$七律——再赠罗秉林戏作

戏赠之作被翁乃勇同学获悉,其立马提笔上阵,罗君则负隅顽抗,笔战又掀波澜。于是续赋此律为乃勇助阵。

结交异性本无过,

何必装腔口舌磨。

焉有习书飞媚眼?

分明赴约会天河。

小诗且莫诡争辩,

浓墨正宜谱恋歌。

笑问春风花烛宴,

论功请酒赏谁多?

1961.5.18

$七律——呈父自责

在京久未寄信请安,家父深夜提笔,以儿子年前书面表态为证,批评我“仿佛老脸皮,说话不算数”。祥儿深感无地自容,特赋此诗负荆请罪。

海口曾夸儿誓鲜,

食言愧累父难眠。

灯抄旧句批评巧,

笔凑新诗答辩虔。

姑念今朝频首叩,

莫揪昔往厚皮坚。

它时定借东风力,

尺素①常飞慰惦牵。

1961.6.3

题解

因作者少不更事,只知忙于学业和课外活动,却疏于笔墨问候,有负于双亲牵肠挂肚之情。父亲虽每日劳累十三四个小时,却常于睡前给儿子写信。这次又是晚上十二点提笔,除了笑问为何原先的表态不算数外,还提出了四点殷切期望:每月写一封信和一首诗;每天坚持日记;凭票供应的食品要舍得购买;“功课虽好,思想也要好,跟上形势,争取入团”。护犊关爱、望子成才之心溢于字里行间。作者为之动容,特于复信时附呈该诗。

注解

①尺素:古人通常用一尺的绢帛写文章,故称这种短笺为尺素,也用以指书信。

$七绝——相片自题呈寄双亲

桃红柳绿吐芳醇,

触景倍思南国春。

遥掬憨容聊慰念,

慈看胖瘦似临身。

1961.6.3

$念奴娇——暑假记事

雁归何处,京都好,怎及江南乡土?

难忘团圆欢乐宴,笑语醇香溢户。

筑埂围篱,汗浇花卉,艳哺庭园圃。

闲来促膝,离情游子倾吐。

试问天下慈心,谁如家母,伟大平凡聚。

化雨春风①教诲力,严父威藏和煦:

细捋沧桑,博论今古,谈笑皆诙趣。

区区寸草,春晖安报千缕②?

1961.9

题解

作者自北京回上海度假,除感受双亲的慈爱恩情外,还在父亲的倡导示范下,参与整修庭院,种菜植花。该词系开学后在北京所作。

注解

①化雨春风:比喻良好的教育。出自《孟子?尽心上》:“有如时雨化之者。”

②唐朝孟郊诗:“谁言寸草心,报得三春晖”,以寸草难报太阳的光辉,比喻母亲恩情的伟大。作者在此用春晖借喻父母的哺育之恩。

$七绝——寒冬洗衣

困难时期一切从俭。正值刺骨严寒,学校盥洗室未开暖气,因双手冻疮渐已溃烂,洗衣成为对意志极限的最大挑战。

呼啸朔风窗透穿,

冻疮冰水手堪怜。

浸寒未觉锥心痛,

十指原来已木然。

1961.12.4

$西江月——五一狂欢

五一之夜,数十万群众聚集天安门广场,观看焰火,舞蹈联欢。次日邻班孙君赠《清平乐》一首,遂填此词酬答。

天际缤纷异彩,

月娥失色无踪。

争看万紫斗千红,

更有欢声雷动。

狂舞婆娑广宇,

弦歌飞越苍穹。

八方凯奏入东风,

惊破帝凶残梦。

1962.5.2

$沁园春——观潮抒怀

与学友结游海滩,正值台风初袭,巨浪滔天,使人心潮激荡,豪气喷涌,不能自已。

动魄惊心,磅礴喧嚣,地撼海摇。

望急风噬卷,汹波激涌;

蛟龙奔撞,珠玉飞飘。

指点茫茫,海天一色,难辨云涯与水遥。

君知否?必高瞻远瞩,方识穹辽。

纵看万里滔滔,

引澎湃心潮壮气豪。

念时光流逝,春遐秋近;

少年狂放,才浅梦骄。

慷慨凌霄,鲲鹏振翅,笑逐狂飙千顷涛。

仰天啸,盼击风搏浪,志在明朝!

1962.7

$忆江南(四首)——咏**

全国开展学**活动,学院掀起热潮,特倡办全系板报专刊,因带头写稿而有此作①。

(一)

神州动,

烈烈撼云空。

奋发英灵年正少,

金辉烁烁贯长虹。

立地顶苍穹。

(二)

平凡事,

无处不先锋。

惯助他人唯忘我,

雪中送暖胜春融。

赤胆为工农。

(三)

勤日记,

学习必钻通。

尤贵坚持长未懈,

乐求奉献隐名踪。

境界筑高峰。

(四)

精神永,

不朽万年松。

莫道舍身今已去,

春风催放万花红。

遍地有**!

1963.3.20

注解

①作者当时兼任系学生会主席。

$七绝——舟行入川夜咏

毕业分往四川,乘船离沪西行。是夜临近夔门,风浪骤紧,醒后难眠,小咏记之。

天堑茫茫送出征,

夜舟轻晃近川门。

几醒乡梦秋凉起,

风骤卧听击浪声。

1963.9.22

$七律——操琴(自题之一)

惯喜宫商①度暇阴,

余声何处续听吟?

同窗伴读弦常奏,

共事相交友费寻。

难效风流司马曲②,

唯求义结伯牙琴③。

知音自古不多得,

天下独君识我心!

1964.4

题解

作者大学毕业离校前,罗秉林学友曾为其摄影。次年2月罗秉林给作者寄去八张所摄相片,每张皆附有题词,并要求题诗回赠。《操琴》即为作者回赠自题之一(其余选录三首于后,不另旁注)。

注解

①古代五音:宫、商、角、徵、羽。故以宫商比喻乐曲。

②《史记?司马相如列传》:临邛大户卓王孙之女文君爱好音乐,风流多情,司马相如以琴弹奏《凤求凰》曲示爱,终使卓文君夜归成都。

③《列子?汤问》载:伯牙鼓琴,钟子期善于听琴,高山流水,无不心之所会。子期死后,伯牙因知音已去,便破琴绝弦,不再鼓琴。

$水调歌头——书生(自题之二)

画扇舞轻风,

倚读兴方浓。

天生痴癖,难改快乐一书虫。

常爱仰天吟啸,文字激扬挥洒,

伴度岁匆匆。

志向科工技,理化更勤攻。

有奇趣,无钻劲,枉心雄。

拾珠学海,当效笨鸟早腾空。

莫让青春虚老,贵在真知实用,

学子忌呆庸。

且盼茅庐出,

身手试攀峰!

1964.4

$沁园春——作业(自题之三)

左右开弓,帷幄勤筹,数字细耘。

忆寒窗苦读,囊萤映雪①;

考场鏖战,动魄惊心。

搏浴书林,案边飞笔,笑夺全优榜上名②。

尝尽矣,为少年自负,甘苦艰辛。

三关百战兢兢③,

方二十赢来学府凭。

料征途必有,荆埋棘伏;

人生难遇,浪静风平。

更待书生,练筋锤胆,一曲高歌唱入云。

展新翅,欲奋冲直上,万里豪情。

1964.4

题解

摄影时,作者左手执计算尺,右手握笔,正在做数学作业。

注解

①囊萤映雪:比喻勤勉苦读。典出《孙氏世录》:“孙康家贫,常映雪读书。”《晋阳春秋》:“车胤,字武子,学而不倦,贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火,以夜继日焉。”

②作者在大学期间前两年的各门考试中,保持了全优成绩。

③三关:指小学、中学、大学。此句形容学生时代历经各种考试,虽身经百战,却如履薄冰,不敢松懈。

$调笑令——缝补(自题之四)

缝补,缝补,

莫忘家传素朴。

书生休效腐儒,

心细何嫌手粗?

粗手,粗手,

试看针飞线走。

1964.4

题解

因当时布票定量,衣裤甚少,如有破损,打上补丁即可再穿。故穿针引线、缝补衣服成为多数同学的一项基本功,男生也概莫例外。

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