正在请求数据，请稍候！同类推荐
妾美不及妻
穿越了？竟是个不得宠的嫡女！亲爹不疼，姨娘不爱，庶姐庶妹们更是个个厉害，能耐大的都翘上了天，揉圆搓平由她们玩儿？靠，小样的，她韶兰倾可不是包子，有种敢咬她试试？再世为人，目光潋潋，笑容浅长，意味颇深！哟～不就是斗嘛？想占她便宜？她呸！惩姨娘，办刁仆，斗姐妹，治贱男，看她这没心没肺，过河拆桥的腹黑女，如何家场立威，混的风生水起？！唉，只可惜……一朝奉旨，嫁做正妃，换了地方，斗争不断？南俊王府，内有侧妃当道，外有小妾炸桥；更有亲亲表妹，深情款款；那什么？就连她那娇艳庶姐也想掺合？巴巴窥着她的正妃之位，欲取而代上？！OhSorry，她不是圣母，也不爱受气，所谓生活如戏，各凭演技！既然有人不让她安身，那她就一定奉陪到底！反正闲着也是闲着，大家寻寻开心，找找乐子也是不错滴……大不了最后一拍两散，天翻地覆拍屁股走人！那王爷什么的，切！她不稀罕，一个字：“休——！”【片段一】“世界如此美好，尔却手握尖刀，这样不好、不好！来，都是服侍王爷的，辛苦有余，妹妹你身为王府侧妃，掌管大局，理应大度，身当表率……”某女笑颜，看着前夜还勾引主子，现下却跪地不起的婢女，胸怀宽广的对上面前一脸盛怒之色的余侧妃，笑容浅浅，善解人意，“看，就像你姐姐我……这样！”【片段二】“这就是昨儿个给爷送甜汤的丫鬟？嗯，拉出去——剁了。”“啊？王妃饶命啊——”“哎，等等！记得剁远一点，本王妃心善，向来见不得血～～”某女真诚，对上一旁脸色煞白的人儿，满是笑意的挑眉道：“听说昨儿个庶姐也来了？也给爷送了碗甜汤……？”【片段三】“咦，夫君！干嘛冷板着脸啊？来，有什么不开心的事儿，说出来让我开心开心……”“韶兰倾！本王房里的侍妾，可是你一手安排的？！”“是呀，我娘说了，为妻要大度。尤其是对自家夫君的那些娇美小妾，更是要多多关爱，时时提携……”“你——你娘早就死了！”“尼玛！不带托梦的啊？！”【片段四】“倾倾，你这只雄鹰画的好！苍劲有力，隐忍威风，展翅欲翔而不翔，很有几分我厚积薄发的味道……”某男欣赏，一脸赞叹。闻言某女全身一冷，眼角不由的抽搐道，“你妹啊！姐画的那是芦花鸡！”【片段五】“韶兰倾，你说什么！有种胆敢再说一遍？！”大殿之上，某爷暴怒，面色铁青的冷板着脸！
田园有喜之憨夫宠入骨
顾家有女名欢喜，长辈疼哥哥宠，原以为一世欢喜，奈何一朝风云起，娘亲死，哥哥下落不明，父亲很快娶继室，百两银子卖欢喜。面对家徒四壁，全是极品的田家，没关系，欢喜会种地，还会持家，更擅长赚钱和养娃，手撕白莲花，怒踹贱渣渣。赚个盆满钵满，妇唱夫随乐呵呵。“娘子，咱们去种田吧！”“好啊！”
热门推荐
古龙文集：绝代双骄2
书中栩栩如生刻画出小鱼儿、花无缺、铁心兰、江玉郎、燕南天、江别鹤、移花宫主、十二星相、苏樱等众多典型人物，是古龙所有小说中篇幅最长，情节最丰富的小说。《绝代双骄》也是一个关于仇恨和宽恕的故事，以仇恨开始，以宽恕结尾，充满了人性的光辉。全书高潮迭起，诙谐斗智，充满幽默，让人笑中带泪。小说问世以来，被改编无数，梁朝伟、刘德华、林青霞、林志颖、苏有朋等明星先后参与演出，陪一代又一代人度过了人生的美好时光。
不是结局的结局
从小他俩就在一起，一起小学，一起初中，一起高中，却不是青梅竹马。从小他俩一个学校，却不是同一个班。小学四年级之前，他们俩都是同一层楼的教室，到了五年级女孩就比男孩高了一层楼，每每他们俩相遇，女孩都只记得男孩的白色短袖T恤，其他的，连男孩的样貌都是模模糊糊的。到了初中，男孩又比女孩高了一层楼，后来的追问，女孩因为老师的办公室在楼上，就总往楼上跑，可女孩却一次都没有遇到过男孩，或许是他们俩都相遇过的，可都不记得彼此了，所以忘记了。不过啊，听说男孩在初中交往了一个女朋友，却不是特别的喜欢，再加上旁边有一个漂亮的小姐姐，也因为有班主任的阻挠，所以分手了。到了高中，两个人也因为某些关系，也是一个楼上一个楼下的关系，不过那时谁也不知道，直到高二的文理分科，命运吧，两个人终是在一个班了。后来的后来，男孩总是让着女孩，怕她受委屈，怕她会吃苦，恨不得什么都替她做，每次的上学放学，男孩总要去接送，每天早中晚餐都是男孩亲手端到女孩的面前来，让女孩吃。女孩每次与同学的疯闹，都是男孩护着顾着，不许她乱跑，而自己却去做了女孩的角色。不过，毕业的那天的散伙饭，女孩真的是傻。班主任说让男孩女孩以后好好的，结果女孩傻傻的问了一句“老师你知道了我们的事？”老师说“我早就知道了。”女孩问“老师你什么时候知道的啊，我怎么不知道啊。”老师则笑笑不语，让女孩小心回家。也就是那天晚上，女孩与男孩的关系更进一步。
社会主义理想信念教育方式、方法再探讨
社会主义理想信念教育历来备受重视，但是毋庸讳言，在几十年的教育实践中也出现过一些问题，总结其中的经验教训具有重要的理论和现实意义。本书就是致力于社会主义理想信念教育方式、方法的创新研究的一本著作。书中通过系统清理、检讨、评估传统的教育方式、方法，深入总结经验教训，特别是苏联的理想信念教育方面的经验教训，力争回归、尊奉教育的原旨、本真，寻找更有效的进行理想信念教育的方式、方法。
