第1449章 无可救药的爱上了他（1）

初见时，她将他的脸颊捏到变形，咧嘴笑得一口缺牙尽现：“来，叫姐姐！”青春期，他把她收到的情书扔进垃圾筒，顺手将吃剩的泡面扣到上面，转身就走。成长期，她在他阴郁的目光中泪流满面，自己把信扔进垃圾筒，顺便扣上泡面。长大后，他就从她的钱包里拿走九元钱，去换了两个“小红本”。她这才发现自己被他手中的线越绕越紧。她莫名的感觉恐慌，却不知又能逃往何方……

懦懦跑过了一整条街，在街的尽头，是一座很普通的建筑，但却带着一个巨大的喷水池和高高的台阶。她走到最后一个台阶上，看到霍煦伸出手对她说：“欢迎回来，懦懦。”

时年四岁，未曾想过遇见一人，直伴度过青春年少，最后携手白头到老，共化黄沙。犹幸今生遇见，定然不辜负卿。遇见你，是我今生最好的小幸运。

在记忆中，总有淡淡的橙子的清香，是她爱吃的橙子，是他不爱吃的橙子，是他。是他。

留学奥兰多的追爱少女与华人圈贵裔一场危险又确幸的甜蜜追逐。赵七七和几个中国学生留学美国奥兰多，无意中结识了华人圈中鼎鼎有名的庄希，从此一见误终身，发起倒追攻势。隐秘复杂的身份背景，暗潮涌动的生死历险，她将爱情孤注一掷，却是身心俱伤，黯然回国。直到赵七七的身边出现了另一个人，庄希才幡然醒悟，追回国内，道歉、忏悔、表白。可她却不敢再爱，两个人只能隔着大洋彼岸，遥不可及。再次来到奥兰多，她发现了隐藏在他心中许久的秘密，也知道了他当初为救自己放弃了家族利益，九死一生。她重拾勇气和爱情走向他，却发现这不过是他为她而设的甜蜜阴谋。夏暮有风，听风而眠。这场从你开始的爱情，现在由我来守候。

灵异女配无外乎两种选择：1，专职吓唬人；2，专职被吓唬。胆子奇小无比的陶小倩表示她两个都不想选，可惜她还是莫名穿进了各种灵异世界，完成不得不完成的灵异女配任务。陶小倩：完成任务有奖励吗？系统：有啊，看上哪个男鬼了？我免费送你！陶小倩：能不要男鬼吗？系统：女鬼也行，说，看上哪个了，不要客气！陶小倩：……老娘不要鬼，老娘要人！【情节虚构，请勿模仿】

一个混沌后的少年，被陷害穿越到了混沌前，看他如何与混沌前的生物斗智斗勇，重现一世辉煌！

前世她痴心错付，换得满门被灭，胎死腹中；含恨重生，她成了慕容府的庶女，势要为满门冤魂和未能出世的孩子讨回公道。斗渣男，虐渣女，她忍辱负重；可身边总是出现的黑衣男子是什么情况？

一场死劫，令他沦为凡人，从此，凡人之名伴随终身。 “凡人——不值一提，草芥而已！” “凡人——可悲的存在！” “一介凡人，垃圾而已！” 来自强者的藐视与不屑，林凡虽为一介凡人，却不能没有骨气、傲气··· 从而，一介凡人的狂暴曲开始演奏。 ps:本书是一个大杂烩，请慢慢品尝，它可能毒死你

(又名“奶爸崛起”。趣味“修仙吃鸡流”,了解一下。）为拯救病危的女儿，曹凡接受“天运者”试炼，进入“天运世界”挑战一系列近乎不可能完成的任务。闯“蜀山”，敢与绿袍老祖竞锋芒。战“封神”，谁言截教门人封神命？天运之战，我主沉浮！(书友娱乐红包群：29899107，欢迎泡群。)

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探案故事的模式由4部分构成：一是神秘的环境。二是严密的情节，包括介绍侦探、列出犯罪事实及犯罪线索、调查、宣布案件侦破、解释破案和结局。三是人物和人物间关系。主要有4类人物：①受害者；②罪犯；③侦探；④侦探的朋友，牵涉进罪案的好人。四是特定的故事背景。

《只对女人说》既是一本女性生理科普小书，也是一本幸福生活指南，更是一种人生态度。其中有很多桂质良教授亲身经历的临床案例，无论是心理上的，还是生理上的，一应俱全。本书从生理和心理的角度对女人的一生中所遇到的问题，如孕育、生产、婚姻、绝经期、衰老等内容一一作了解答与探讨。这本小书就如同你的闺蜜一般悄悄絮语，作者用知识分子的严谨、准确和女性的优雅、温润，为我们娓娓道来一些临床私房话，告诉你那些作为女人应该知道的事儿，提醒女性朋友如何认识自身，如何适应生理变化，如何实现角色转变，以及如何破解生活中绕不开的难题，从而做出正确抉择，以便最佳地实现自我。

本套丛书从社会礼仪、为人处世、心志心理、感悟与人生等诸多方面的阐述中归纳出最有实用性、最有指导价值，且带有规律性的方法、定律和成功范例。本套丛书涵盖了人类取得成功的所有主、客观因素，分析成功规律性的原理，使成功学这种看似玄秘深奥的学问变成具体的可操作的方式方法。

《军史辉煌丛书》是1997年为纪念中国人民解放军建军70周年编写的，由上海人民出版社出版，当年即获好评。十年前，作者在编写这套丛书时，举国上下正在迎接党的十五大的召开；而今，中国人民解放军即将迎来她80岁的生日，大江南北又在为党的十七大的召开和2008年奥运会的举行紧张地忙碌着。十年，在一个人的一生中会发生不少改变，对于一支强大的军队，其变化更是巨大和深远的。岁月匆匆，但这套丛书，其巧妙的构思、丰富的史料、动人的故事和鲜活的语言，却不因时光的流逝而逊色，特别对21世纪的年轻人仍有积极的教育作用。