第1004章 态度冷漠

大晋深宫，多少人心算尽，只为君王一顾。初见漫雪纷纷，她一舞名动，他一见钟情。再见美人入怀，他眼底波澜，她朝暮有幸。红墙内外，楼阁深重，都说人心难测，可人心又如何？她言笑晏晏，叹山河入梦，不过阖手繁华，覆掌枯骨。人间不老，怅然离魂，皆知帝王无端，可无端亦有端，他眸色深深，簪桃花入袖，只想盼那人一回首。--情节虚构，请勿模仿

——————————相门庶女奋斗史侯门恶妻辉煌路——————————腹黑如狼，狡猾如狐，睿智如鹰的苏妙妙，是全国各地乃至全世界杀手们的头号捕猎对象！却不曾想到如此V587她居然会因为一场枪战而自此狗血穿越。等等，等等！为什么让我穿越到一个智商、情商、IQ、EQ都为负数的相门庶女的身上？什么？门外还有大花轿，今天要嫁天下第一美男欧阳弘？可是，为什么看不见十里红妆，听不见锣鼓喧天，而且花轿还是在相府后门？最最重要的是黑白无常两位大哥把我踹出去时说的那句话：主神归位，七星平行；异世凤凰，天命所归。——————————————片段之提亲篇——————————————苏妙妙：你们王爷的意思是说，我们堂堂宰相府的六小姐配不上他呢？某王爷府总管：六小姐误会了，我们王爷有要事在身，所以让奴才前来苏妙妙：那回了你们王爷，便说本小姐也有要事在身。既然彼此都有要事，那这门亲事便搁着，等什么时候你们王爷得闲了，再上门提亲吧！别打扰本小姐促进钙铁锌的吸收！——————————————片段之风华篇——————————————我不过就是想在这世清宁平静过一生，莫不成都当作本小姐是纸老虎了？很好，既然都这么喜欢捏老虎，那本小姐便顺应天命，恶满天下！从今而起：欺我之人，毁之；负我之人，灭之；在移动手机阅读平台上使用的名称为《侯门恶妻：美男相公请接招》

*本文参与言情小说吧新人训练营*一字之差，贻害三人。妹妹，她还有他都因这一字之差而波澜狂现妹妹私奔，他沦为笑柄，她为了赎罪而嫁与他。小姑难缠，婆婆势力，小三张狂。而他却在初时的缱绻后对她失了信任。当年的伤逝成为他与她之间不能开口的禁忌。桃花灼灼，耀人眼目，却又刺入心扉，溃烂呈殇。谁的芬芳，染一世清华，留一缕暗香？执谁之手，与之偕老，不弃不休？赵慕寒：抚额叹息，“卿言，你要怎么样才能原谅我？”赵构：执着一心，“卿言，我要你做我的后。”而她游走在两个男人之间彷徨迷惘。一颗心，乱了。烽火连天号角起，狼烟四起城阙破。一己之身，待罪赎身。家族荣辱，载沉载浮。【四海阁】爱是天时地利的迷信按下面的↓↓收藏本书↓↓为小袖子加油打气哈。

后宫，本就是女人的战场，不见硝烟只见，尔虞我诈本可以成为一代蛊后的季游陌，为了那个人的誓言，来到了后宫，从此开始了漫漫的争斗中。她本就是蛇蝎心肠，手段毒辣，可是遇到白莲花的小玫，她似乎无计可施。凭什么她要很努力的才能得到的东西，反被她轻易而得，是命运的眷顾，还是老天的不公。她不服，敢于天争。

心灰意冷被逼无奈，从高楼跃下，本以为就此结束的生命，却因为一场阴差阳错的穿越而开启新的一章……他是玄晋最年轻的太师，她是二十一世纪的二线明星。当鬼马少女遇到妖孽太师，两人又将擦出怎样的火花！

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《飞狐外传》是《雪山飞狐》的“前传”，叙述胡斐过去的事迹。作品以少年游侠胡斐的经历为线索，讲述了一段精彩的武林故事。如果说郭靖是金庸笔下的“为国为民”的“侠”的理想的化身，胡斐则是金庸“锄强扶弱”的理想的化身。他可以为素不相识的一家三口打抱不平，不为所爱之人的求恳所动。《飞狐外传》一书讲述了，少年英豪胡斐，为替惨死的穷苦百姓钟阿四一家伸张正义，一路追杀恶霸凤天南。涉世未深的英雄少年不惧巨奸大恶的权势，不为荣华富贵所动，一心只为伸张天理公义。最终恶人虽然得诛，深爱他的义妹程灵素却为救爱人而死，而他念兹在兹的意中人袁紫衣也早已皈依佛门。《飞狐外传》情节离奇曲折，爱情故事凄婉动人，读来令人怅惘。

一个普通的少女，竟然是时间管理人的转世，能随意控制时间？

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“我总得把我的东西拿回来不是？”“你爱的，是现在的她还是记忆里的她？”“你还是不肯承认啊，我爱你这三个字原来这么难说……我知道了。”“阿言，嗯……我原先是这么叫你的。”我怀念当初的我们，可我喜欢现在的自己……

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书中的主人公(平天公子）自母体出生以来身怀奇世异宝,由于异宝在体内得不到相有的克制,导致他全身浮肿,且双腿不能自主,使他成为一个整天以轮椅代步的残童,但他意志坚定从未放弃刻苦修炼,以求早日救醒沉睡多年的爹娘.在多次机缘巧合的奇遇中,使他不但因祸得福身体康复,而且还将自身的异宝收服.在身体复原法力大增后而他却不能以原身份现身,化身为一名劫后余孤,从新拜入青龙山修行,心爱的师姐近在咫尺却如隔万里之遥.为了能早日救醒爹娘他巧妙入得青龙山重地藏剑阁内暗自日夜苦修,在同门之中他是一个众所周知的书呆子,因此也成为同门之中的一大笑柄,可谁曾想到在一场选拔剑主的应试中,他却能一鸣惊人!从此引出他不平凡的一生

本书注重对阅读技巧的培养，体现了英语学习中的大阅读观。书中设计了“读能诊断”、“阅读指南”、“难篇精练”、“难题精练”、“阅读欣赏”、“拓展任务”六个模块。其中“读能诊断”、“拓展任务”栏目设置了主观试题，从而有利于提高学生的英语能力，“阅读指南”栏目具体全面剖析了阅读及应试的技巧。