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豪门盛宠：首席总裁请自重
“你说，你想生几个孩子，你想生几个，我们就生几个……”高大的男人把她抵在墙上，极具诱惑性地在她耳边呵气。面前的这个男人，腹黑，俊美，掌控着几乎整个亚洲的经济，很难有女人不对他动心，可是，可是他是她男朋友的小舅啊！连若水：“我是你外甥媳妇！”慕泽熙：“那又如何？我想要的东西，从来就不会得不到！”原以为她是得到了他全部的爱，可是没想到，他竟然是透过她，在看向另一个人…得知真相，她傲然转身离去，四年后，她是国际知名服装设计师，强势归来，却再次被他狠狠地压在身下。她说：“总裁，请自重！”他邪邪一笑：“乖，很快你就知道我重不重了……”你离开我四年，我要你还一辈子！
频道专业化、品牌化研究：以中央电视台少儿频道为例
央视少儿频道是全国少儿频道的“领军人物”，是专业化的“绿色频道”，她的品牌化建设与形成，绝不是一蹴而就的事，而是有其内在规律和成功经验。《频道专业化、品牌化研究：以中央电视台少儿频道为例》以“中央电视台少儿频道”为例进行个案研究，从电视研究微观入手，以小见大，以真实个案展示整体全局。以品牌栏目为关注点，以精品节目为切入点，从电视实务的角度，探讨频道从定位、理念、改版、构成体系、管理手段、节目设计和编排以及核心竞争力等诸多方面的问题，展示了央视少儿频道专业化、品牌化的进程。
名作细读：微观分析个案研究
中学语文教学中的作品解读，无效的自我愚弄比比皆是。肤浅的对话、豪华的多媒体包装充斥课堂。最令人悲观的是，权威的理论与生动丰富的阅读经验长期为敌。原因在于：第一，权威理论未及与中国阅读经验结合，尚待完善；盲目迷信，生搬硬套，窒息了阅读的灵性。第二，在方法上，习惯于从表面到表面的滑行，在作品与现实的统一中团团转，缺乏揭示矛盾进入分析层次的自觉，这在根本上背离了“分析”的初衷。目前任务的迫切性在于把文化哲学的分析方法转化为“还原”、“比较”这样可操作的方法，从而把阅读的鲜活的体悟上升到理性的层次。
疯狂学院
一次敷衍的面试，换来了一份人民教师的神圣职业。带上了这么一个充满个性的班级，遇上一群如此疯狂的教师，慕容秋夕的生活开始了前所未有的颠覆。是她被改变还是她改变了所有人？教师与教师间发生了多少趣事？教师和学生间竟然也能出现这样和谐的画面？见过逃课的学生，可见过逃课的老师？见过听课睡着的学生，可见过上课睡着的老师？见过老师去叫学生起床上课，可见过学生要去叫老师起床上课？…这是一个不一样的校园，不一样的班级，不一样的教师。内容先睹：片段一：班长发信息过来：我爱你！没等某老师回信息，第二条信息又过来：我在拉屎！狂汗！某老师：请不要在拉屎的时候说爱我！班长：哈哈！老师，你这话太经典了！这群神经病！片段二：冬天一到,这群孩子开始越来越懒,老说自己要冬眠,早上死都不肯起床。我威胁:五分钟后没见到人我就直接上宿舍踹门掀被子了。班长说：老师，我们没穿衣服的。我说:那更好，顺便给你们照几张裸照。我想他也被我语出惊人而吓到了，说：我起床!然后这几个孩子蹭了半个多小时才下来，问一句怎么那么久?集体回答：洗头，弄头发。他们的格言是：头可断，发型不可乱！…~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~附录人物领养名单，有想领养者记得留言报名，先到先得：慕容秋夕（梅妮领养）遆绅（苏九娘领养）东方豪（樱花雪颖领养）东晟（幽缘漫雪领养）苏亦宏（冥域赤领养）刘沥（泪银蝶蕊领养）闵浩垣（花溅蕾领养）季桐（陌糖糖领养）郭靳明（安羽瞳领养）凌昱（由指尖上的泪领养）品安（魅文夜领养）岑学（宠儿领养）田馨（红叶杨林领养）遆醒（魔凌之姬领养）沈镜（妆掩饰苍白领养）闫忻（安然尘领养）更多人物将出场，届时会补充上来~~！！！PS:附上完结小说《同志酒吧》，BL文：纪实性小说《蓝色夕阳》：《上帝是女人》：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~梅妮书友会群：70462512（已满）梅妮书友会2群：83224757敲门砖：我的书中任何一人名字！欢迎大家光临！！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~友情链接（排名不分前后）：
1970年代的散兵游勇
这几年，常常有些春青岁月大盘点活动，比如纪念知青下乡多少年，纪念恢复高考多少年，组织者最先想到的就是出版回忆录和画册，希望把那段历史用每个亲历者不同的表述来复原。我就接到过好几个电话和邮件，约我写知青生活，写大学生活，也有问我是不是进过工厂参过军的。可惜我哪一伙也没法加入，没资格。我没当过知青，没当过工人，没当过女兵，也没参加过那时大伙儿都趋之若骛的高考，整个是一散兵游勇。在同龄人里，我经历可能有点特殊，写出来也难免平淡，但无论如何于个人是一段成长的经历，于时代是一个小人物留下的印记。