第940章 掌教至尊的惊叹！

看万千星路，控诸天星辰，踏天地乱世，叩破碎仙门！成仙之路，坎坷波折。唯有大毅力、大决心、大无畏者，才可以堪破玄关，踏上那最终之门！

本是一介书生，想通过赶考改善生活，谁知一场花前月下彻底改变命运，监牢内意外之喜，能否助他登临修道巅峰？

一起不是意外的意外，几个地球上的小子开始了自己新的人生旅途。洪云去向了绚丽奇幻的魔法世界，而他的朋友却来到了一个高度发达的科技星球，二人为了能回到地球，各自开始了自己的努力。在百万光年的距离内，几万年的时间里，曾经的朋友时敌时友，为了各自的生活和目标，开始了属于他们各自的精彩。

讲述在上古时期、神魔时代的武林轶事与爱恨情仇。“天地不仁，以万物为刍狗；大道不兴，举苍生如蚍蜉。”如果神灵真的代表真理，那么为何世道如此不公，卑劣的人为所欲为，让真正善良纯洁的人受到侮辱和伤害。如果大荒生灵终其一生都只能注定成为神魔的棋子，那么这神灵的存在又意义何在？如果连这最初的愿望也无法实现，那么，就逆天吧。

一个出生就引起天地异象的人究竟有着怎么样的前世，而他又该怎么样寻找他的前世。强者之路，充满坎坷，但强者之所以为强者就是不回头勇往直前。且看残月如何从一个弱小的人物历经种种磨难终于今生前世相逢，突破魂极，唯我独尊。我为天，天为我。

那年夏天，一只小狼妖回望狼族领地，在心中仰天长啸：我一定会回来的！那眼神犀利如刀，如果不看它爬都快爬不动的狼狈样，还是很有几分气势的……吧？三十年……行吧三十年远不够，好几十年后，小狼妖终于慢慢跻身强者之位，然而——“我家文墨呢？我放在悬崖边上那么大、那么好看的一只文墨呢？”摸摸自己饿瘪了的小肚皮，小狼妖委屈巴巴，文墨不见了，谁养她啊？小狼妖挠头，再挠头，继而掀桌┻━┻︵╰(‵□′)╯︵┻━┻丫的！老子吃不好饭，六界谁也别想消停了！某不知名男·超完美·十项全能·工具人·二：“呵，女妖，你……你怎么还没被我引起注意力？”生活不易，男二叹气Q_Q小狼妖：“喵？”一只狼爪拍脑壳：喵个屁！你是狼！“我跟对门狐狸她家儿子学的！”对门狐狸一尾巴甩过来：“不是！没有！别瞎说！分明是我儿子跟你学的！”众生狼王纵世，九尾狐族逆天，一直便是六界传奇。

人类是寂寞顽固的森林。光阴那么漫长，以至生命有童年、少年和成年……以至遇见过喜欢过，后来却遗失。只有一个世界的你，必定缺憾。但沈嘉柯有两个小世界。一个世界里他遵守交通规则，听命时光顺序，服从爱神意志，把文字写成纪念品。另一个世界，他可以不遵守宇宙规律，做它的国王。把自己拆分为两个，一个放在过去喜欢你，一个放在以后守候你。即使寂寞，也要一起寂寞，挽你的臂膀，一同去看遥远光年外的蔷薇星云。

现代宅女穿越到贫苦农家，偏偏还赶上了没吃没喝的灾年；莫慌，看她如何利用手中的逆天系统，从穷丫头变成富可敌国的大金主！情节虚构，请勿模仿

从现代都市中跑过去淌混水的小白丁又如何？照样可以和神仙勾肩搭背，混得风生水起！师父不喜欢我？不鸟他！他老人家没了我不行，因为只有本小姐才拔得出那把要命的剑！那个什么神兽啊，法宝啊，本小姐就不客气的笑纳了！仙在江湖，身不由己啊！

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本书是红柯近年来独具特色的中短篇小说的合集，收录了其西部神奇想象的《狼嗥》、《金色的阿尔泰》等25篇小说，体现了红柯作为“汉人”用“心”描写边地“神话”和风物，抒写绝域精魂和诗性生命的特色：大气诡谲，剽悍深情，震撼人心。随书附录李敬泽、曹文轩、陈思和等的解读、评论，深入探寻红柯“通灵”小说的奇幻情境。

以明代夫容馆刊《楚辞章句》为底本，对该书收录的楚辞作品作简明扼要的校勘、注释、分段及全文品鉴，意在为广大楚辞爱好者提供一种版本可靠、文意疏通的楚辞读本。书前有长篇导论，介绍楚辞之价值，楚辞名称的由来，先秦两汉楚辞的特征，楚辞研究的历史，以及楚辞对中华文明的影响等，可以引发广大读者阅读的兴趣。《楚辞》作为国学经典，是与《诗经》齐名的集部作品，是中国古代文学的两大源头之一。梁启超说：“凡为中国人者，须获有欣赏《楚辞》之能力，乃为不虚生此国。”可见，阅读欣赏《楚辞》是中国人基本的文化修养之一。

神龙一现惊天下，半世苦修成浮云。这说的是旷世无双的神器神龙令，非大圆满不可敌！鲲鹏展翅破云霄，无知燕雀妄称鹏！这话从一十岁的黄口小儿口中说出，羞煞天下男儿！雷霆击身亦等闲，单凭只手可遮天。十年后百晓楼称他为狂生、只能为友不能为敌，天下俊杰奉为金科玉律，此人该是何等风范？ 宁犯圆满，不惹狂生！ 机变如神，天下无不可坑之人，看他是如何在江湖中拨弄风云，成就千门第一名将！

《小公务员之死:契诃夫中短篇小说选》语言简洁、犀利、幽默，努力让人物在真实的生活场景中展现自己的内心世界。作者笔下的景物描写，已经达到了登峰造极的境界，就像是从他心里自然地流出来而不是用笔写出来的一样。他就像一位观察者，努力地把现实世界展现在读者面前。契诃夫就是这样一位冷静、谦虚、诚恳而又热眼看世界的人，所以他的作品才会具有一种净化人心的巨大力量。

这本书是我在给中文系学生连续6轮开设文学概论课的基础上写出来的。6轮课先后试用了3种当今流行的教材，感到各种教材都有自己的优点可以借鉴，但是，能否有一本深入浅出的既讲出了道理又不摆理论面孔的教材？这本书是在几位学生听课笔记的基础上改写而成的，基本上保留了我在上课时的教学口语风格；以“正文+附录”为体例，是为了在损害我自身的观念系统的前提下，提高本书的知识系统性，同时也是为了引导同学们去阅读原著。