第137章 今天晚一点

初入大学的社团纳新日，大一新生夏小悠对学校动漫社某位cos越前龙马的学长一见钟情，鼓起勇气加入动漫社。前辈们为了争取被校方并入动漫社的Cosplay分部的重新独立。决定带着夏小悠一同去劝说某位已经几乎不参与社团活动的coser参与社团活动，组织舞台剧谋取独立机会。然而，见到本尊之后——那人问：“新人，你就没什么想和我说的吗？”夏小悠惊诧不已：“原来你是女孩子吗？”某位coser眼都不抬，爱答不理，“我一直都是女的，你似乎误会了什么？”她还说，“初心什么的，能吃吗？”喂喂！说好的热血中二的校园生活呢？这和她想象的不一样啊！

意外穿越异界，偶得诸天APP，从此踏上了云游诸天的道路。诛仙世界，修炼遮天法，开辟苦海；斗破世界与武动世界，钻研炼药术与符道；风云世界，收复火麒麟与神龙；遮天世界，饮悟道茶，与故友再叙；完美世界，与柳神论道；神墓世界，谋划天道本源……

熬夜打游戏太激动的桐谷和人，穿越到了一个十二岁的孩子身上。有个叫做直叶的妹妹，还有两个叫做雷姆和拉姆的女仆。…………本想着过着与日常普通生活的桐谷和人，却被一次次的事情给耽误。——————————加QQ群：676156224答案：尚寂游

新书：《起于火影的万界之旅》，求支持……程贤玉怎么也没想到睡个觉都能穿越穿越就算了，开局就是求生模式这是什么鬼？我想当咸鱼好不好?还好有个系统发技能了！石化皮肤、护盾、debuff抵抗、超速再生、治疗、净化、变岛龟、破甲、嘲讽、控制……咦?怎么都是挨打加辅助的技能?看来只能当一条划水的怎么浪都死不了“咸鱼”了然而，程贤玉发现事实并非如此当程贤玉几乎免疫一切伤害和debuff，又将那些看起来人畜无害的技能开发过后他发现，揍“神”和揍小混混并没有什么区别……大反派们都吓坏了

新书：《忍界大文豪》！（PS：本书综漫。《火影忍者》—《寄生兽》—？？—？？—？？！）（PS2：标题和简介依旧无力，大家还是看正文吧！）（PS3:已有百万字完本火影同人《肆虐火影》，大家书荒可以去看看！）

本书描写两个善良与正义的逃学儿。主人公倒霉蛋儿和大馋鬼在去七仙山的路上遇到了白雪女孩，帮助她在蜘蛛妖手里夺回了冰凌花；他们机智勇敢战胜了一个又一个的妖魔。如：大战美女魔兽、千手怪、石头怪兽和绝命大峡谷的小旋风魔王……但是，他们也有过失，如：大馋鬼因贪图金钱变成了骷髅头……--情节虚构，请勿模仿

安豫王世子龙祁钰暗恋女扮男装的沈容和，却被他推给琅华郡主定亲，龙祁钰怒极去了边关。两年后龙祁钰兵权在握，沈容和却成佞臣幕僚，与禁卫营统领秦观关系暧昧。龙祁钰终于表白，沈容和却算计揭发他是前朝废太子遗孤，更诬陷他谋反篡位。走投无路的龙祁钰只得真谋反。登上帝位后，龙祁钰才知沈容和当初所做是为逼他夺回帝位，沈容和因此官拜丞相，一直挣扎他男子身份的龙祁钰此时却发现容和是女子……

一对貌似聪明的别扭男女，因为缘分相遇相识直至结婚，却没有学会应该如何相处。自我保护意识过于强烈，以至于忽视掉更多的美好。不相信爱情，当爱真正降临的时候，首先的选择是逃离。两个人的优秀智商，都从来没用在对的地方，其实沈安若要的不过是一份安全感，而程少臣要的只是被在乎。他们都以为自己得不到，于是离开，却在成为陌路之后，蓦然发现，原来自己所渴望的，都曾经拥有过……

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超凡入圣的智慧熊猫找到快乐的真谛，从而成为东方文明的代表，不但让大熊猫的科学、经济和文化价值得以实现，就连竞争对手米老鼠也与他握手言欢。天下英雄以智慧熊猫为榜样，齐聚“智慧熊猫乐园”，尽享和平盛世，共筑美好家园！

从小寄人篱下受尽欺负，却没有抱怨过。

神！真的存在吗？倘若有，在网络遍地开花，人工智能无处不在的二十一世纪，谁才是最强的神祇。男子挟科技系统重返少年时代！自此快意恩仇，纵横都市！成为最强网络之神！金钱？哼，一串代码而已。美女明星？你们的黑料全在我手里。

带着憋屈的正义穿越了；来到魔法与斗气PK的异界；那边的龙族、兽族和精灵都抱头蹲好了，不然看我怎么收拾你们；你不能这样对我们，我们是高傲的龙族！

〖快穿1v1〗那条小道，玉人静静伫立。天边何处惹尘埃，一切都终为土灰。望最后，少女终含笑回眸，素手拈花，语不休，少年宠溺一笑聆听。【病娇少年】“真是抱歉……不能再陪你了……好想将你带走，可……”【痞气土匪】“姑娘嫁给爷，上天入地，赴汤蹈火，爷，恭敬不如从命……”【纯情混混】“打劫！交出保护费……你，归我……没人敢欺负你，我也不行……”【风流大少】“我才不是糖做的！明明……你才像糖一样……甜甜的，让人日日夜夜，肝肠寸断……”最后，少女捂了捂脸，有些羞涩，转而被少年搂在怀中:“得卿吾幸，失卿吾命……”喵喵喵？系统懵，小姐姐真的很眼熟！少女淡笑，蹂躏了把它脑袋:“你看错了。”

思考力、分析力是长于逻辑思考的左脑的两项最核心思维模式。考虑到 两者之间的不同之处，《翻新你的大脑(跟李教授学左脑思维养成法)》由李 夏所著，在结构上便以此分为两部分来分开论述。书中先是指出了人们在思 考分析问题时存在的常见误区以及不良，进而，从根本上对于思考、分析这 两种思维方式进行了全面的论述，告诉人们究竟什么样的“思考”、“分析 ”才是真正有效的，并告诉了人们一些具体的方法去提升这两项能力。另外 ，作者还对思考分析能力与知识的关系、思考分析能力与直觉的关系等进行 了论述。总体上，作者既在对思考分析能力进行了一个全面的阐述，又在实 践上为人们提出了切实可行的提升方法。