第248章 喂不饱的狼

为救一名帅哥她莫名其妙穿越成了山寨寨主，不仅拥有绝世姿容，而且拥有一身绝世武功，哇！终于可以行侠仗义了。好不容易从官兵手里夺来那只木箱，哪知箱子里装的竟是一个俊美男子。可恶，这家伙竟不辞而别，于是，她踏入血雨腥风的江湖，又入险象环生的皇宫，开始了她传奇的一生…

苏浅一粒感冒药下去，穿成了北岚王朝苏府的嫡小姐。关键是！剧情还不按套路来？！没有继承原主记忆的苏浅为了不被整个苏府当成谋害大小姐的妖孽，怀着满腔悲愤踏上了入宫为妃的这条不归路。他，是君临天下的帝王，清冷寡淡，没有一个女子能入他的眼。原以为此生终将孤独一人，那个鲜活动人的小姑娘却在不经意间住进了他的心。于是被深度欺压的某浅咆哮：为嘛作为皇帝的女人不仅要伺候这位祖宗，还要和各路争宠的牛鬼蛇神日日斗法？！宫妃难为，本姑娘不干了！“因为，只有你。”某男人的深情告白让苏·傲娇·浅老脸一红，“这辈子，我苏浅赖定你了！”——这世间有大好河山，唯独你是我的情之所钟。美貌霸气小姐姐X淡漠痴情闷骚帝，1V1，SC

咔嚓……门被打开。黑色的身影站在门外，在龙清清开门的一瞬，叩响了黑色的手枪，待龙清清想要反应的时候已经来不及了。天凤——她的死对头。‘阎罗殿’的头号杀手，两人是在一起被训练的，最后三千人中也只有他们两个坚持到了最后。粉色的身影向后倒去，落进了一个熟悉的怀抱，龙清清看着那张熟悉的，焦急的脸嘴角扯开了一个大大的弧度。假惺惺的男人！也好！她犯了……

女主自白：我姓玉，我随我亲爹姓。我后爹姓什么……我不告诉你。我六岁之前住在建康，六岁之后住在长安。再后来……我喜欢到处转转。我娘是个公主，我也是个公主。她嫁过两个男人，最大的心愿却是我此生能够“从一而终”。我最愿意思考的就是人生问题，我觉得我的人生没有云泥之别，我六岁之前是生活在云上，六岁之后也生活在云上，不过是生活这片云有时飞的高，有时飞的低而已。对了，我还有一支玉面军，所向披靡的玉面军！

帝王爱，不过春梦一场，缠绵过后，换来的不过是一生的等待，谁动了心，谁又用了情？青丝换白发，又有谁记得你倾世的容颜。

十分正经的宫斗，女主标准的大家闺秀，有心眼也有手段。一朝入宫开始和宫里的妃嫔们斗斗斗，感情却成为女主彻底黑化的转折。

“娘亲，你儿子掉啦!”小奶包抱紧她的大腿，妖孽美男捏住她的下巴:“女人，本王掐指一算你命里缺我。”“缺你大爷！”她本是华夏鬼手神医、佣兵界的活阎王，一朝穿越成不受宠的废物二小姐。叔婶不疼，兄妹刁难，对手算计，她手握异宝，医术绝代，炼丹奇才，怕个毛！只是，眼前的小包子求收养，大包子求入赘是怎么肥事？

【狼子野心世子爷vs戏精本精世子妃】陶夭夭穿书了。如此大好山河昳丽风光，不用再每天累死累活，何不趁春风正好——开酒肆立赌坊建青楼玩拍卖，敛天下之财，食雪域之晨露，着奢华之衣，再养最漂亮的小男孩，快意人生也！然而她在准备养美男的路上，就被一个闷棍敲去做回了老本行——原来她是书里那个早死的傻子柿子妃，柿子爷说她演技甚佳，要她陪他演风流世子洗心革面沉迷情爱独宠佳人的戏码。知道他准备谋反的陶夭夭：呵呵。你以为你是男主的儿子、本书最大的反派，你就可以为所欲为了？敢给我男主男神抹黑？！看她不拆了这厮身上的狼皮！

本书收入作者的一系列名篇，《喊山》《天下》《黑雪球》《黑口》《黑脉》《天殇》《守望》等。作者本人与笔下女性息息相通，也似乎被这种奋斗和坚忍的力量所感染，理解她们的悲苦与不甘，抚慰她们的心灵创伤，不懈书写她们的故事。

A村是一个很小的村子，只有百来户人口。四面环绕着茂密的山林，中间是一片绿油油的稻田。一条黄色的马路像黄金蟒一样从村子的最里头爬到村口的公路。山麓下稀稀疏疏的坐落着青砖青瓦房。村口站着一颗要四五人才能合抱的樟树，像一个垂暮的弓着背的老人，等待着归家的孩子。

《杀死苹果》是一部长篇小说，旨在尽微弱的力量将浮躁的现世往美的深处拉回。它虚构了世界里，人们分为公子派与神女派两大阵营，争夺着世间的统治权。主人公金尚是公子派的最后传人，他历经磨难，最终击败了魔女，夺取了天下。

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本书针对现代生活中的热点法律问题，回溯中国古代如何处理类似情况，通过比对，总结中国古人的法律智慧，并资当下借鉴。语言诙谐生动，主旨深入精髓，中国人的法律智慧跃然于纸上。涉及的主题有律师、官司、巡视、举报、考场舞弊、环境保护、上访、城管、扫黄嫖娼、食品安全、滴血认亲、货币战争、房产税等方面。

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学校做强，强在运筹。合格的管理会让学校成为知识、生活的乐园，创造力的沃土，最令人向往的理想空间。要健全制度，还要调动气氛，才能使师生言行规范，具有创新思维。学校做强，强在名师。学校的主体之一是教师，为教师提供学习的机会，完善自我；给他们一个竞争的氛围，从竞争中脱颖而出。新课程主张个性发展。就是强调教务主任本身要张扬个性，如果教务主任没有兴趣爱好，那如何为教师提供一个各显其他的舞台，模型式的教师，很难培养出鲜活灵动，性格各异的学生。学校也要创建一种学校文化，让它成为影响全校师生的最重要的因素，从而更加完善“自我”，从而构成学校的综合素质，加强学校的综合能力，推动学校的发展。