第236章 你这个狠心的女人

重回到十年前，欺负过我的，一个都别逃！渣爸、毒妈、恶姐，还有争产的腹黑大表姐，这一次，我可不是任你们揉捏的软柿子。我的人生我做主！

重生一世，只要颜值担当，能和她生个娃，一切好说。可是渐渐地，她发现完全不是那回事。能生？确实能生，一胎抱俩，二胎抱仨。绕是跑十公里都不知道累的她，也承受不住他的不停索取。颜值担当？确实，越来越妖孽，天天撩的她面红耳赤。这只腹黑霸道，坑死人不偿命的主，能退货不？“宝贝，听说你要退货？嗯？……”萧沐语气甚是危险，目光不善的盯着裴雨晴，不等裴雨晴开口，直接堵住嘴，压住腿……（1V1甜宠，女强男强，均腹黑。坑品有保证，群号:465088975）

“筱沫，你是我最重要的朋友”“筱沫，我的粉丝说我萌哎”“筱沫，……”不知从什么时候开始我就习惯了他啰里啰嗦，是幼儿园？还有可能更早。苏然，13岁出道有了首张专辑，14岁拍了第一部电影，15岁参加各种节目活动，16岁……19岁获得人生中第一个影帝。用演艺圈前辈的话就是:苏然是为这个舞台而生！沐筱沫，从小和苏然一起长大，一直支持苏然做的所有决定，是苏然的忠实粉丝，天使的外表，身材嘛一般，但是苏然满意就可以了。当武林萌主黏上小天使，当影帝撞上忠实粉丝，又该碰出怎样的火花呢？点进来看看就知道啦！

一纸契约，为了父母的性命，她被迫成为了邵云峥的情人。本以为只是单纯的交易，她还是在他的蚀骨宠爱中丢了心，直到她意外怀孕，被迫流产……从此，她拒绝再爱。然而三年后，他单膝跪在她身前，任由她毁掉他的一切，深情哀求：“先爱上的人就是输，我输得心服口服，老婆，跟我回家！”

幸福的时候，总是以为着爱能长久。分开了，才觉得那是的幸福是那么的可悲。没看到一个熟悉的场景，嗅到一股熟悉的问道。在脑海中会不知不觉的想到的那个人，一定有着很多的曾经吧！只是不愿意再去想起。

穿书了，还是个非人类的女配？童悠瓷表示，还好不是个丑丑的，不然像她这种重度颜控，一定会崩溃的。初次遇见他，童悠瓷默念：“不嫌弃，不嫌弃，毕竟他是为了自家堂哥才会变成这样子的嘛！堂哥，快去洗澡啦！”二次见面，童悠瓷眸光微亮：“呐呐，原来是个小帅帅呐！”三次见面，童悠瓷······你猜，她是什么反应！啊哈，不剧透了哦！注：本文苏，末世背景下的非人类言情文。不喜勿喷！！！

《世界名人成长历程——叱咤风云的军事家（3）》本书分为孙武、地米斯托克利、孙膑等部分。

她本21世纪的绝命毒医，叱诧黑白两道，醒来却成了镇国公府上的傻小姐？王者归来，一秒钟变凶残，卑鄙无耻不忍直视！圣旨逼婚，她嫁！大婚当晚，婚房打的热火朝天，众人直呼口味太重，只是可怜了高风亮节的世子爷……

几年前害她莫名被解雇的罪魁祸首，本以为这辈子都不会再见，可这个处处难为自己的顶头上司又是怎么回事？“女人，你用一辈子报答吧。”“很抱歉，我的一辈子太贵，你买不起。”

赖雅琳，二十一世纪的国际刑警，在一次事故中受伤，被董博士所救，成了他的第一个试验品，穿越远古，被王爷救下！她被迫协从，却一直想着逃跑。他冷魅妖华，从不轻易认定，一旦认定就绝不放手，只有死在他手里的东西，没有逃跑的可能！情节虚构，切勿模仿

在艺术领域，由于多种新艺术的观念和样式此起彼伏，“交流”艺术正渐渐失去了主导作用的地位，由此对艺术本质的质疑和混乱意识进一步形成。由此，建立一个包容一切艺术的定义变得不太可能与没有意义。处在不断发展、变化之中流动复合体的艺术，在流变过程中，只能是短暂的、一时的，任何哪怕自认为是无懈可击的关于艺术的定义都只是一种阶段性的概括而非最终答案。今天，对艺术不可避免的谈论恰恰证明艺术正在与人们生活息息相关。其实，人类喜欢刨根问底的天性是对千变万化的艺术现象背后本质的追问，也得益于人们不断了解和接近艺术。

皇后赐名，中宫长大，虽不是皇室贵女却尊比公主。傅清扬却觉得没有比自己更苦逼的存在了。老爹靠不住、兄长太废柴、儿子非亲生，精挑细选的老公却只是绝境求生的一条退路。傅清扬表示想要三从四德，真的好难好难。【情节虚构，请勿模仿】

“木秀于林，风必吹之，堆出于岸，流必湍之，行高于人，众必非之。以沫，要低调！”“当你超过别人一点点，别人会嫉妒你；当你超过别人一大截，别人就会羡慕你。而我，选择第二者，毕竟也低调不了，实力就摆在这，只能高调喽。”“……”

本套书精选荟萃了中国历史上最具有代表性的也最具有影响力的名人，编辑成了这套《中国名人成才故事》（共10册），即《著名政治家成才故事》、《著名军事家成才故事》、《著名谋略家成才故事》、《著名思想家成才故事》、《著名文学家成才故事》、《著名艺术家成才故事》、《著名科学家成才故事》、《著名发明家成才故事》、《著名财富家成才故事》、《著名教育家成才故事》等，这些故事既有趣味性，又蕴含深刻的道理，能够带给我们深刻的启迪，是青少年课外不可缺少的精神食粮。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。