第1066章 新爸爸（2）

周家有女，天生愚蠢花痴，丑女一枚，受尽了嘲笑。安家有姝，亦名阳阳，天生丽质，狂傲不羁，是万众瞩目的焦点。一次意外，魅力不羁的安阳阳变成了花痴丑女周阳阳，一切全然改变。男人靠近她身边是善意真心还是不怀好意？是利用还是想再利用？看她如何瘦身，如何周旋男人之间，如何为了自己报仇，如何与抛弃她的未婚夫PK......这是非常另类的学生故事！希望亲亲们喜欢！★（纯属虚构，请勿模仿）☆☆领养名额☆☆yoguat空★周阳阳上官依诺★安阳城妖娆月魔★敦玺恩★推荐爱如天使的V文《总裁的纯纯老师妻》她是堂堂亚洲首富的女儿，从小备受呵护，疼宠中长大。为了实现老师梦，阴差阳错成了高中老师，从此，她单纯的生活彻底改变！☆☆推荐师傅热文逐云之巅《盛世军婚》师姐的文《霸宠盗种妻》☆☆好友连接推荐景行《首领小夫人》妖娆小桃《重生一豪门傻千金》沐清妃《重生之豪门前妻》葬花翼《全能皇妃》雨淼《懒情女主》陌潇湘《女皇不好惹》十柒月《我的明星小女人》若绯儿《限制性宠爱》能让你流泪的终不是我《我的妈咪不好卖》在移动手机阅读平台上使用的名称为《花痴丑女，名动天下》

时雨以为自己很幸运，一次偶然的机会，她上错了车，墨剑英救了她一命，还帮她还完所有的债。简直是傍上大款啦？还是又有钱又傻的那种？于是为了抓住墨剑英这颗摇钱树，她绞尽脑汁，利用各种办法地死缠烂打地抓住他，担心他哪天被别的女人给拐跑了。然而……有一天，她拿着离婚协议书放到他面前：“把它签了，从此我们一别两宽，各自生欢！”墨剑英：“时雨，敢闯入我私人禁地的人，没有几个能逃脱厄运，你可以活着，但前提是：你的命必须受控于我！”他拿起桌子上的离婚协议书，二话不说，就撕了个粉碎，抿着薄唇，说：“离婚，不可能！”

第一次见面，醉醺醺的被美男带回家。第二次见面，纳尼？竟然是他！乔晓琪无语问苍天，她竟然把新来的教授给睡了！教授温柔“壁咚”——吃干抹净就想跑？你得对我负责。面红耳赤，语无伦次——教授，我还是个懵懵懂懂的少女啊！十八般武艺暖男教授，为你写诗，为你弹琴，为你遮风避雨。少女你还不动心么？

【全文完结】【全篇不虐，男女主身心干净，男主都是一个人！一个人！一个人！】凤紫为了和董永在一起，毅然决定穿越到各个世界去做任务。本来她以为完成了系统的任务就可以和董郎永远在一起，但是在她经历了那么多的世界之后却发现真相并没有自己想象的那么简单——自己并不仅仅是天庭的七公主，董郎也不是一个凡人……辣鸡作者简介无能，欢迎观看~【萱萱新书：《快穿：百变男神花样撩！》已发，欢迎跳坑！简介：余归晚：为什么每个世界都能碰到同一个人？某总裁：媳妇儿，这样不好吗？】

为救母亲，她毅然和他签下了为期三个月的情人契约。她本以为契约结束，两人便可以从此桥归桥路归路，男婚女嫁各不相干。却不想，当三月之期结束时，夏晓柠才发现，惨了！总裁套上小白兔，原来还是自己太纯萌！“契约到期，拜拜喽！”“不好意思，租约到期？你，我买了！”“总裁大人，求放过！”“想逃？好啊！我倒要看看谁敢碰我的女人！”“我根本就不是你的女人，好不好？”“没关系，马上你就是了。”“……”

民国名人是名副其实的风流一代，其婚恋故事更是长久以来后人关注探索的焦点。他们留下了大量文字优美，情感真挚、又自然流露出学识趣味的情书，这些文字便成为一份岁月的动人遗赠。名人们的日常生活、心灵世界在其中得到了最至情至性的展现。

小道士李沅心因缘巧合获得祖传道家秘传《道源心语》领悟长生之术及其人生中的爱恨情仇等故事！

旧时笛声金戈隐，梦回方知乱苍生。曾经是江南郡首富之女，衣食无忧；曾经是乌衣堂杀手之一，心狠贪财。遇见他之后，命运慢慢发生变化，开始和过去一一道别。小三？打走打走。还来？叫上人，继续打走。然而隐藏的事情浮出水面，是选择家族，还是爱情？三年又三年，雾云山庄外车如流水马如龙，不知他是否还会回来，陪她看这场花月正春风。

《走过人生峰与谷：祸福相依的人生哲学》内容简介：每个人都会遭遇高峰和低谷，这是人生的常态，生活的快乐，交织于人生的波折起伏变化之中，而不是一成不变，一成不变的生活会让人厌倦，而峰与谷的交错，让我们的生活变得多姿多彩。

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细思恐极的小故事，人艰不拆的大世界。知名媒体人 才女作家刘颖的惊艳之作，开启轻阅读时代的“微悬恐”小说书写。以优美锐利而又意味深长的小故事还原生活的本来面目，从《所谓爱情》《我们的生活》《上班，上班》《你的钱，干净吗》《貌美如花》《美味佳肴》《物化》《动物君》《未来》等几个部分洞见人性。人物栩栩如生，故事曲折缠绵，细节生动巧妙。

毛泽东是一个农民的儿子，改变了民族的命运，没有冲锋在战场上，却指挥千军万马战胜强敌，为了国家的强盛，他不断地探索，在实践中接受了检验，一生与祖国不可分割，他留下了深深的时代印记。我们永远不会忘记！《毛泽东》是人物传记故事，生动记述了中国人民的伟大领袖、中华人民共和国的缔造者毛泽东的一生事迹。本书由许丁心著。

本书讲述以往乃至今日，我们在教育工作中有没有把人作为“工具”或“手段”的情况呢？毋庸讳言，是有的。我们曾把教育当作“市场”做；我们仍把“两全”的教育宗旨（面向全体学生，促进学生全面发展）窄化为分数、升学率，然后将之与自己的“面子”“位子”等所谓“绩效”紧密挂钩。《教育规划纲要》提出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，是对教育工作中出现的误区的“纠偏”，是对教育本质功能的理性回归。

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“你渴望知识吗？”“不，我渴望妹子，很萌的那种！”“当你触及到人类的知识巅峰，无所不能的你想要什么就有什么。”“那我渴望知识！”……V裙5414481732裙676941643