第703章 第一辆摩托车下线

都市的繁华掩盖不了原始的渴望，天界的神圣掩盖不了黑暗的轮回！煮酒论英雄的时代已经过去，且看今朝如何划破苍穹追寻曾经逝去的眷恋！徘徊在爱恨情仇边缘的少年宸不仅肩负起铲除外来侵略者的使命，还要帮助天界平定三界最终实现王者的轮回！但是宸的真正身份到底是……

在无所事事的校园生活中，魏方光逐渐通过铁柱,结识了两名五颜六色的女孩——倪倪、陆嘉琪，以及痴迷极限运动的——大伟、螳螂君。高三时，大伟提议组建极限运动车队，举办极限运动比赛，于是一群年轻人为了这次极限运动比赛，尽情挥霍着自己的青春……

1970年代，全球电子产业于萌芽中勃发。1972年，张恒来到香江，踏上追逐电子产业浪潮之路...... 新书《重生狂野年代》发布，一个关于90年代的狂野故事，欢迎品读！

新书《我的人生从花钱开始》求各位支持，作者那栏里有直通链接。 艺术生李雷，带着他20年来积攒一个T的资源魂穿附体到02年哈佛学霸超级程序猿特雷西.李，接下来他面临的问题，如何挤进好莱坞，老子不要当程序猿。（纯属胡编乱造，如有雷同，那就太棒了，不要在意那么多。）ps：弄了个群。群号2901327。

新书《西部庄园主》，请大家多多支持！ 跑马放牧，出海钓鱼，萌宠为伴，驾驶越野车穿越澳洲！失意青年成为澳洲牧场主，邻居竟是只呆萌的考拉。在这一望无际的草地上，他尽情享受这份乡间的快乐生活。牧羊犬赶羊群、剪羊毛、围着篝火烤面包、墨尔本杯、塑料钞票，这里有独一无二的澳式文化。放牧归来，到小镇酒吧要上杯啤酒，和漂亮女孩开开玩笑。闲暇之余，出海钓鱼，周末派对，荒野探险，露营打猎，跟随楔尾鹰一起驰骋！每一滴汗水都是荷尔蒙。

话剧《清明》，是我省著名剧作家姚宝瑄、卫中先生继《立秋》之后的又一力作。话剧《立秋》着力演绎历史大变革中晋商诚信形象。剧情波澜壮阔，扣人心弦，以引人入胜的故事和生动的语言成功地塑造了晋商三代人的艺术形象。自2004年4月27日首演至今，9年内共演出660场，是山西省“十一五”期间文化建设的重要收获之一。本刊2005年第5期推出《立秋》未演出本，在读者中引起强烈反响。本期刊发的《清明》仍为话剧未演出本。

那时候，我们年少、活泼、无瑕，十足一副不知天高地厚的纯真样儿。最可爱的是，年少的我们藏了许多心事，像花瓣，一瓣挨一瓣地挤到心窝里的某个角落，像含苞待放的花朵，却总不见它们在校园晨风中怒放。

民国初年，苗疆蛊婆妄图借夜郎古国末代王妃后裔的身份，率领活死人军队逐鹿军阀混战的中华大地。怪医神探诸葛诺与女入殓师叶灵，莫名的卷入了这场乾坤大对决当中。他们破奇案扶正器，最终达成使命。

网文至高、纯爱教父、推理大师、童话大王、科幻大神乃至武侠皇帝，别人是文以载道，他却在以文证道！

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“你偷亲了我，就该对我负责。”一次见义勇为，她被某恶魔诬赖偷亲了他，从此恶魔无处不在。玩心跳→玩暧昧→玩各种咚在某天早晨打开门看见迟大恶魔那张雌雄莫辩的脸上写着“求收养”这三个大字后，宁檬再也忍不下去了，“迟风泉你是不是男人!不就是亲了你一下吗？”迟大恶魔高贵冷艳地跻身而入，勾起她的小下巴，邪笑道：“我是不是男人你难道不知道？”“我……唔唔……唔……”宁檬的内心是崩溃的，她只不过是想寻找一下竹马顺便完成学业啊！怎么就想不开救了他这只大恶魔？

美国“成人教育之父”戴尔·卡耐基所著的《人性的弱点》，汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容，是作者最成功的励志经典，书的唯一目的就是帮助解决所面临的最大问题：如何在日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人；如何击败人类的生存之敌——忧虑，以创造一种幸福美好的人生。

天仍然那么高，星月依旧那么明亮，没有一点要下雨的模样儿。这天傍晚时分，牛顺肩上挑着两挑空水桶，一脸懊丧地瘸行在皂角垭通往牛角村子的山道上。此刻他心中正盘算着一件事哩。因为这件事藏在他心里已很有些日子了。他记得在去年刚开始天旱时他心里就有了。他也曾几次想向他的梨花妹子开口，但每次话到嘴边，嘴唇只那么动了动又止住了。眼下，地里的庄稼全干死了，漫山遍野枯枝败叶干柴一片，溅个火星子就能烧红半边天。一个个水井也相继枯了。因此，全村三百多张嘴，上千头牲畜都眼愣愣地瞅着村子外那口一天一夜不足十挑水的深井发痴发呆。

毕加索，西班牙画家、雕塑家，法国共产党党员，现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他是西班牙人，自幼有非凡的艺术才能；他的父亲是位美术教师，他又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。《图说世界名人：毕加索（现代艺术的创始人）》叙述了毕加索从出生、成长到成为一代大师的生命轨迹，《图说世界名人：毕加索（现代艺术的创始人）》展现了他波澜牡阔、精彩辉煌的一生。

天空中的战机可望而不可及，本书详细介绍了各式各样的战机，是广大读者了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物。更重要的是能使青少年获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养。