县高官赵育民看了周炎的信以后陷入了深深的沉思，他在思考一名普通的学生为什么走上了这条极端的道路。
信里面周炎对自己悔意的描写很细致很生动，赵育民书记觉得这封信写的很真实，他决定要见见这个还未成年的杀人犯。
赵育民书记在看守所问了周炎很多生活方面的事情，也问了很多他在学校的事情，他并不以一个长者的身份和周炎聊天，他用一种近乎朋友的身份和周炎沟通着，周炎知道赵育民的身份，整个交流虽然拘谨但是周炎所说的却没有半点参假。
赵育民和周炎聊完以后他心里面还是有一些震惊，很多的东西还是超出了赵育民的想象。他现在想起自己女儿心里面也不经发颤，他的女儿和周炎一般大，平时在家虽然乖巧但在学校究竟怎么样却不得而知。周炎说现在很多学生完全就是双面人，在家是一个样子，回学校以后也就是另一个样子，他不知道自己的女儿是不是周炎口中的双面人。
没多久县里面就收到教育大改革的通知，这次改革主要是针对有专业特长的学生进行的。只要你有专业特长你就可以审请报考各大院校的特长专业，这些专业主要集中在舞蹈，音乐，美术，表演，体育等各个方面。
各大院校专业特长生录取成绩按照专业成绩加文化成绩总和计算，而这种专业生录取又以专业成绩为主要标准，只要专业成绩通过了，那么文化成绩上面就可以少考很多分。
打个比方你是文科生，平时测试文化成绩最多考个400分，在湖南地区的考这个分数就只能读大专院校，你想考本科那机会很渺茫，911类的大学那更是望尘莫及，清华北大想都别想。尤其像清华北大不是说你努力就可以，除了努力必须还要有点天分。
但假如你有专业特长，你可以先报考名校的专业考试，专业考试通过以后假如文化成绩有400分，基本上一本类的学校不在话下，如果二本类的学校那就更加简单，很多本科类学校只要专业成绩通过了文化分有300分就够了。这样一看一个专业特长生想要上个本科院校那简直就是轻而易举。
又换一个角度看，假如你是一个文化成绩烂透了的学生，你即时改变思路学习了某一门专业，成为了专业特长生，那你上本科那就很有希望了。
这样的政策一出台对于很多想上大学但文化成绩又很一般的学生来说简直就是一个天大的机遇，这个机遇赵育民看懂了，二中校长也看懂了，唯独学校的学生没有看明白。
很多的学生沉寂在荒诞的生活里面无法自拔，他们习惯了没有追求的生活，他们不屑于改革也不屑于改变。只有很少一部分的学生开始观望，但是他们没有勇气踏出那一步，因为他们不知道改革会给他们带来什么，他们畏惧新生事物，害怕做出选择。
校长觉得这些学生最就像是草原上兔子一样精明狡猾。这些学生现在最需要不是机遇，他们现在最需要的是踏出第一步的和勇气，让学生有这种勇气就需要从根源上唤醒他们，从思想上改变他们，怎么从思想上改变他们也成了问题的根源所在。
当县高官赵育民收到周炎写来的那封信以后他突然找到了灵感，当然这也只是他的一个猜想，能不能成功还需要尝试了以后才知道，但是他需要有人支持他。
赵育民知道这是一个险招，他不敢贸然实施，他需要有人支持他的想法，于是他去请教以前班主任也就是现在二中的校长，他知道他的这个老班主任桃李满天下，有了他的支持那就等于得到这个县里面一半政治势力的支持。
赵育民把他的想法说给了二中校长听，他没想到这个老班主任会如此支持他的做法，为了能够让计划稳妥的实施，他们准备先从二中开始。
这个计划是以周炎为引子，他们安排周炎到学生中间去演讲，把他所感悟到的悔与恨通过语言的方式表述出来，他们希望通过周炎忏悔式的心路历程触动学生们已经麻木了的内心，唤醒他们尘封已久的梦想。
他们希望学生们通过这种最真实的内心感悟分享明白他们现在再不努力以后就没有后悔药可吃。他们希望那些想要改变或者需要去改变的学生勇敢的踏出坚定的脚步。
为了让周炎的演讲达到预期效果县高官专门请了写手写好稿子，然后让周炎去背诵去练习。
周炎是在二中陨落的，所以他的第一场演讲也在二中，演讲开始之前预计能坐满一半人就非常不错的会场，没想到演讲当天全部坐满，甚至很多的人都是站着的。那天学生来了，学校外面的混混也过来了，胡守礼打算清场把这些学校外面不相干的人士全部清理出去，但是校长却阻止他这么做。
校长看着胡守礼温和的说到，“胡老师，别人用园丁形容我们，我觉得这个形容很恰当，作为一名育人子弟的教师，我们要时刻铭记自己的使命。不管是不是学校的学生，只要他们想学愿意学我们就该给他们提供学习的机会，你看这些小混混假如他们中间有一个人因为听了今天的演讲而改变，那就是功德无量的事情”。胡守礼听了以后信服地点了点头。
人站在不同的位置就会现在不同的角度去思考问题，久而久知会形成不同的思维方式，就像校长这样总能看到不一样的东西。
无论在什么单位，越是基层的职位就越要看上级的脸色，就像胡守礼一样，他准备赶走那些混混并不是他觉得这些混混有不可饶恕的理由，他这样做仅仅是为了做给校长看，他要告诉校长他很卖力很称职。而站在校长的角度他所考虑的是这次演讲能不能触动学生们，让学生们做出改变。
站在什么样的角度考虑问题，你就会呈现出什么样的行为举止。你是一个员工心态，那你所表现出来的就是一副阿谀奉承的嘴角。当你站在管理者的角度思考问题，你就会想着怎么样让事情干的更好，怎么样让自己影响更多的人。
周炎没想过他的这个悔式的演讲会给他带来什么，他只是觉得这个演讲来之不易。他在舞台上背诵着事先背诵过的稿子，没有演讲经验的他站上舞台以后总还是有一点吞吞吐吐。台下的人满含期待的看着周炎，周炎看着一双双满怀期待的眼神慢慢的变得失望以后他慌了。
周炎不知道该说些什么，站在舞台上的周炎哭了起来，他想到了裤兜里面的信，他从裤兜里掏出了那封写给孙胜父亲的道歉信。周炎边哭边朗诵，台下的人不知道是被周炎带有哭腔的朗诵吓到了，还是被周炎的信件里面的内容感动了，很多人在舞台下面也哭得稀里哗啦，周炎在舞台上也哭的稀里哗啦，可能是现场气氛太浓厚周炎在舞台上直接哭晕了过去。
人需要到什么样的情绪才会哭晕过去我们不得而知，因为普通人很难有机会体验那种痛彻心扉的羞愧与悔恨。虽然那天现场气氛几度失控，但是台下很多人那天因为听到周炎忏悔式的演讲以后心里面慢慢的起了涟漪。
路山他们几个人那天也去了现场，路山听完周炎的演讲以后心里面变得很恐慌，对于未来他突然害怕了起来，路山害怕自己将来会变成周炎这样。
人在繁忙的生活中容易变得碌碌无为，路山不想成为一个一无是处的人，这样的恐慌经常让他在半夜惊醒。不知多少个夜晚路山梦见自己身处垃圾场一样的环境里面，他在梦里常常责备自己怎么会混合成这副模样，每次从这样的梦中醒来路山都无比的慌张，他对自己的未来充满了担忧，他那颗焦虑的内心无处安放。
周炎不知道自己在舞台上讲的怎么样，他只记得他在台上很激动，泪水模糊了他的视线，也许正是因为看不清所以不在慌张。这场演讲出现了两极分化的说法，在场的混混和学生都觉得讲的很好，周炎的真切真实很打动人。
但学校有一些学演讲的技术流觉得周炎这样的演讲太情绪化，而且演讲现场真情流露是大忌，演讲中人一旦陷入自己的情绪就会失去节奏和失去对整个演讲节奏的把控，技术流总结这归根结底就是一场失败的演讲。
周炎演讲的好与坏显然并不重要，重要的是他这场演讲效果如何，校长没有对周炎的演讲下定论，但他希望学生们对自己的人生做出正确的选择。
周炎回到了看守所以后内心突然感觉到很空虚，就感觉身体被掏空一样，也许这就是体验繁华后的失落感吧！
周炎为了填补这种空虚的感觉他开始练习演讲，他迷恋在舞台上演讲的感觉，他渴望重新站在舞台成为大家瞩目的焦点，他享受舞台带给他的虚荣感。
回看守所以后周炎决定在看守所演讲，他每天对着看守所的墙壁无数次的演讲，最开始同一个看守所的犯人都以为他精神不正常了，到了后来看守所的狱友受不了了，大家都要求把他换到其他房间。
演讲成为了周炎唯一的精神寄托，他朗诵诗歌，朗读报纸，只要是文字类的东西他都要朗读，有时候就连说明书他都要朗读出来，一件衣服的吊牌也要朗读出来。他看见蚊子也要歌颂一番，看见小草也要赞美一番，有时候看守所的铁门他也要歌颂一番，长期的自言自语让他学会了自己和自己聊天，他觉得自己就是周伯通，他要修炼出属于他自己的九阴真经。
