第7章

“当我认为我的生命走到尽头的时候，他披荆斩棘，从黑暗中向我走来。” ——邪柠 ——“信我，我们是同类，我不会害你。”——白夜 ——“从现在起，我们就是搭档了。” ——“让我们成为互相的救赎吧。”

一场秋雨一场凉，一夜幻梦一夜空。做个旁观者吧。

君钰凝在父皇寿宴上，突然被亲生父亲认回……这亲爹还是父皇的双胞胎哥哥？！还有这个突然出现的未婚夫是怎么回事？！某王爷：这是蓄谋已久（不过我是不会说的！）钰凝：是吗？南宫陌点头：嗯钰凝：夫君陌上如玉，所以……（嗯，还是拐回家比较好）

80剩女的艰难寻婚之路，刻画剩女的内心，展现当代青年的恋爱观、人生观。一对感情深厚的姐妹因男人而翻脸；两个步入社会努力奋斗的青年因高房价而变得生活艰辛；美女小惠终因游戏人生而被生活所戏。

作品没有什么特点，但是看了以后应该也不会造成坏的影响，情节很好，希望能带给大家快乐。

本书作者在十余年大学生与大学教师的生涯中，对当今中国大学的一应信息、数据和知识进行了横向对比、纵向解剖的综合分析和思考。在资料数据的收集和整理上，充分体现了全面性、真实性、实用性、时新性，加上作者的简要精彩注评，相信能给高三即将高考的学生、大四即将考研的学生、研三即将考博的学生以及学生家长很好的参考。

【大结局】他以嗜血闻名，行事向来高深莫测、不合常理、阴晴不定，传闻他以人血为食，心狠手辣、杀人如麻……世人称之为魔王。她立志赚尽天下财，不管黑与白，凡挡她财路者，遇神杀神，遇佛杀佛，就算妖魔鬼怪来了，她也照砍，可偏偏遇上一个煞星克星……他以为她只是个生性贪玩、调皮捣蛋的古灵精怪，却不料是个深藏不露、笑里藏刀的厉害角色……她以为他只是个冷酷无情、剑走偏锋的嗜血狂魔，却不料是个用情至深、十全九美的好男人……当冷酷无情的嗜血魔王遇上深藏不露的古灵精怪，造出两个举世无双的小萝卜头时……【夫妻篇】某打翻醋坛子的男人，看着旁边数银子的某女人，问：“如果我和银子同时掉进水里，你会先救哪个？”某女毫不犹豫地回答：“当然先救银子。”“什么？”晴天霹雳啊！“因为你不会沉下去，银子会。”无语……【父子篇】“爹爹，你长得很像我。”“儿子，是你长得像我。”“好吧，娘亲说爹爹在更年期，要让着你。”无语……【父女篇】“爹爹，情敌叔叔帅帅。”“女儿，他有爹爹帅吗？”“好吧，爹爹也帅帅，娘亲说的。”无语……

末世降临，灾变来到，一切都陷入了疯狂之中。“老婆，你没骗我吧？”方莫不可置信的看着自己的女朋友，双目圆睁。叶倾城妩媚一笑，右手轻巧而下：“末世，即将到来，我，会成为最强大的魔王！”……“事情就是这么个事情，我怀疑我女朋友疯了，她说自己是魔王……”方莫颤抖的跟对面的心理医生开口。……当他带着心理医生回家后，他忽然看到了女朋友恶魔的一面。暗无天日的囚禁生涯开始了…

她是古往今来最可怜的皇后，出嫁当日夫君病亡，太后谋权，她被迫成为怀孕工具，却被告之生产日便是她的死期。十月辛苦却做他人嫁衣，她化身狠毒女人，血染锦衣，白骨为阶！她从权利旋窝中涅磐重生，执掌天下。

她紧紧抱住他，喊道:“呜呜……老公，你怎么可以有钱就在外面找小三呢？”他冷脸，“你说你是我老婆？”她点头如捣蒜。他嘴角抽搐，“你说我在外面有小三，还不要你？”她继续点头。他直接抱起她，她吓傻，尖叫，“大哥我们演戏呢，只是演戏。”他邪魅一笑，“无妨，假戏真做。”

她，秦央，是江湖上无人不知的神偷。什么东西名贵，什么玩意稀奇，她都要偷上一偷，且还从未失过手！是以，她十九年来活得很潇洒很傲气。听闻宁国五王爷宁宸的那柄玄青剑制作上乘，曾随他出入战场，出生入死，战无不胜。这剑对于宁宸来说，十分珍贵。想他活到二十几都不曾纳娶王妃，人说，五王爷是娶了他那柄玄青剑。秦央为了盗得此宝剑，在他王府上扮作丫环潜伏半年之久，终于到手！所以说，当一个神偷必要的素养是要有耐心，要演技好，还要会易容。秦央将神偷当得很神秘。但是被盗了心爱之剑的五王爷怒不可遏！你想想若有人抢了你夫人，你不发怒？！他说：“抓了这小偷，剑留下，人必须死。”

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两年前情场失意准备借酒消愁而被卢微微鄙视了的男人，摇身一变变成了地产界炙手可热的大人物，因缘巧合地和同样被家里逼婚的卢微微签了一份恋爱协议演情侣。但是，没有人告诉他，演技不好最大的缺点就是——容易假戏真做。

当了替死鬼，被坑穿越了，不要紧。重生成了一个没爹疼没娘爱的小宫女，也不要紧。在宫里被瞧不起，在学堂被太子党欺负，更加完全不要紧。只要有一颗彪悍的新新人类的心，终有一日，她会雄起。

本书介绍了20世纪上半叶对中国教育有过重要影响的六位教育家，他们是傅斯年、潘光旦、陶行知、叶圣陶、陈鹤琴及舒新城。他们都经历五四新文化的洗礼，都非常爱国又非常重视西方现代教育理论的引进，都认为教育的宗旨是人格的培养，都反对知识的灌输和现代科举制度…… 作者在掌握第一手材料的基础上，以通俗易懂、明白流畅的笔触对近现代教育所做的一次探讨。书稿详细介绍了六位教育家们的教育思想和教育实践，并适时地与今天的教育做对比，对我们反思教育的功能，探讨教师的作用，明确家长的职责，寻找教育的出路提供了很好的借鉴。