第639章 番外篇：找上门（2）

是不是所有的美好，都只能成为追忆？一场突如其来的大火，粉碎了舒可馨少女纯真的童话梦，再次归来，当初的阳光大哥哥已经化为了地狱的修罗。教堂门口，她娇媚地道：“奕哥哥，你要是真的娶了这个女人，我就把那片蔷薇花连根拔掉。”说完，潇洒地走出教堂，而身后一身黑色西服的男人，一贯冷漠的眼里竟涌起了宠溺的笑意。漫天的蔷薇花下，男人将女孩压在身下，“舒可馨，我成了孤家寡人，凭什么你还能得到幸福。你只能，陪着我在地狱里一起受着折磨！”女孩反勾着男人的脖子，红唇轻启，“奕哥哥，这样的话说一次就好，说多了，会让我误以为，你其实只想我陪你，天荒地老！”男人瞳仁微缩，狠狠含住了粉唇，头顶的蔷薇雨跟着纷纷洒落···

艳绝京城，残暴冷血的龙爷接到一通电话，“老公，什么时候回来？”男人甩下会议室里的一帮大佬溜回家抱老婆了。龙爷自从娶了老婆就成了妻奴。“老公，该上交私房钱了！”“行，马上交给你。”男人慢悠悠的解开钱包。她是被关，无法脱身的小可怜，再睁开眼，躯壳内已经换了人，她发誓要杀出一条血路，从落魄千金到国民影后，她能炼药制毒，又能持媚行凶。小妖精与大魔王强强联手，打脸虐渣，宠爽翻倍！

隔壁班新转来的插班生，长得又软又萌，竟是个男孩纸！可怜的萌鲜肉被邻班大姐头看上，惨遭骗心又骗身。大姐头裤子一提，再见面，已是八年后。萌鲜肉长成霸道总裁，大姐头却成了“陪酒女郎”。……从今往后，换我来守护你。

生活永远不止眼前的狗血这句话总在桐若雨身上是再合适不过的。父母出意外，高贵身世浮出水面，男人陪在自己身边……偶像剧一样的情节，让她无所适从。曾经说道，我们所有的心痛，都是自己把刀子刺向心脏的，即便你不情愿，都会不自觉的这么做。时间让该亲近的人变得越来越疏离，即便是那句苍白无力的“我等你”也换不来最开始的感觉。--情节虚构，请勿模仿

我愿意为你与世界为敌，只要你还在我身边。

建委的人刚离开河岸村，河岸村的村民就炸开锅了。河岸村之所以叫河岸村，几十年前有一条小河从村边流过。村里的老人曾给后人无数次说起那条河。老人讲那条河的时候，眼里放射出神往的光。罢了，免不了叹息说，唉，没了……而现在，那条消失的河流又奇迹般地回来了，在村民们的血脉里流淌，每个村民都成了一条沸腾的河。当然，一个个双眼发亮、呼吸急促的村民不光沸腾着，更在脚踏实地地算账。由于每家的地的亩数不同，算出的账便也不同。但相同的是，补偿的钱，他们这辈子没见过这么多，估计下辈子也不会见过这么多。虽然地没了，房子没了。

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本书是我国学术界第一部运用“互文性”理论研究陶诗的学术专著。这种理论的核心在于：任何一种文学文本都不是自给自足的，而是在吸纳前人以及同时代人所创造文学文本的基础上产生的，因此，任何文本都隐含着其他文本。本书在纵、横两个方向上深入阐发了这组诗的文本生成机制，彻底驱散了古往今来笼罩在这组诗上的迷雾。本书对《止酒》诗的阐发，也昭示了《止酒》诗在艺术形式上的艺术渊源和深远影响，表明了“《止酒》体”与中国古代文人“止酒情结”的生成关系。通过对这些陶诗经典的深入研究，本书弥补了西方“互文性”理论重内容轻形式的缺陷，表明了艺术形式的“互文性”对于文学建构的重要意义。书后的三种附录是作者研究陶诗“互文性”的副产品，为本书的理论阐释提供了更为丰富的文学文本证据。

凌凡因为身怀九天命相，被亲生父母打下封印无法修炼，但是后来的他阴差阳错之下打开了封印，自此背负上诺大的使命。亲生父母抛下他的真相和九天世界存亡的压力压在他的身上，逼迫着他一步步往前走。敢阻我者，一剑斩之。敢欺我者，仇必报之。拂手万剑随风来，灵光浩渺照天白。九天世界的秘密，等着你的发掘……

花蕊不知，这世上既然有自己这种冷血无心之人，又为何遇到一个满心只愿得她回应之人，活到三十五岁也仍然冷心冷肺，不但自己无趣，也让痴等之人枯守无望。名利事业金钱她似乎什么都有了，却还是无趣的在被人背叛的时候放手让自己死亡。反正这样无聊的人生，她也没有什么好期待吧。她暗想，却不想，睁眼之际，落入另一场华丽的饕餮盛宴……时空轮转，寻一抹情丝，她，该何去何从。

女主重生。上一世的莫名死去，这一世发现自己连末世初期都没有活过。所以这一世我一定要活得更久。

涂海燕认为：二婚女人找男人，工作体不体面已经不重要，最主要让自己省心，还有，身体一定要健康。这么一看，她隔壁住的成哥挺实用。

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她觉得自己背负着一条生命，所以，她自甘堕落，走向地狱，却在地狱的门口遇到他。人生第一次去酒吧，叶蓝汐遇到了秦嘉晔。然后，深压在内心的罪恶开始叫嚣。她选择赎罪，用另一个人的感情。最终，恶有恶报。可是，秦嘉晔何其无辜？--情节虚构，请勿模仿

怎样学习才能达到最好的效果？学习是一个循序渐进的过程，在这个过程中，只有注意自己的学习方法，才能收到事半功倍的效果。学习方法并没有统一的标准和规定，因个人条件的不同，选取的方法效果也有一定的差别。我们编辑的这套“学霸学习法”作品可供学者参考，从中获取最适合自己的高效学习方法，但要说明的是：“学习有法，但无定法，贵在得法”。《学霸高效学习法》对学生如何提高学习效率做出了理论指导，包括提高学习效率的意义、作用、内容、指导方法、具体步骤、技巧等，学习效率技巧方法包括心理分析法、巧用数字法、攻其弱点法、迂回致胜法、排查取点法、欲擒故纵法、以假取胜法、运用地利法、巧借外物法、利用动物法等等。