第1624章 生日惊喜

柏小桑终于鼓起勇气要告白那个暗恋了十年的离自己最近的竹马。谁知道他有了。付逸年有新欢了。。。柏小桑决定一门心思去暴富。就当柏小桑从此要实现一个亿小目标的时候。兜兜转转，两个人又在平行空间遇见了。那些剪不断，理还乱的暧昧。那个若有似无的撩拨。柏小桑，觉得自己又中了某人的毒了。

“我们不是在最温暖的季节相遇，可是遇见你却让我的心不再寒冷，如果说命中注定我爱你，那我就顺应它好了……”时宸就那样盯着解语邪魅一笑！“如果说我们没有一见钟情，我愿用花语写下我们所有爱情！”解语拿出一枝蓝色妖姬，爱情就是这带刺的玫瑰，经得住轰轰烈烈，守得住细水长流！这是一个小狐狸跳进大灰狼心中的故事，这是一个大灰狼为了小狐狸奋斗抓羊的故事！ps:南山的文大多以轻松为宗旨，让你轻松看文，甜，爽！

一场缘分让我们相遇，故事的开始，谁是谁的救赎，谁又该离开。曾经在莫雨轩的世界里，她以为自己是不幸的，自从遇见了他们，给她生命带来一丝光亮。他们本是天之骄子，一个冷漠无情，一个高冷禁欲，一个温润尔雅，一个阳光正气，一个开朗活泼。最后，谁才是她的归属，他们能否得到幸福？

腹黑女遇上腹黑男，再加一个御姐女儿。当两大腹黑对决，御姐女儿在一旁摇旗呐喊，输赢已不再那么重要，一家人和和美美才是真。片段一小御姐：“妈咪，我帮你找到工作了。”可怜妈：“宝贝，妈咪不需要工作。”小御姐：“妈咪，人生要有追求。”可怜妈望天，检讨自己的人生没有追求吗？嗯，好像是，好吧，女儿是对的。片段三“妈咪，我以为你明天没事，就帮你答应你老板，明天的游艇会你陪他出席。”小御姐一副我犯了错的忏悔样，低着头不敢看她家妈咪。“宝贝，没事儿，老板就是把我丢去喂鲨鱼，妈也去。”可怜妈说得一脸豪情壮志。小御姐望天，我知道你早就想去跟鲨鱼玩了。

她是任性的豪门千金，他是人人趋之若鹜的霸道总裁。她和他意外相爱，是一对人人羡慕的恩爱夫妻，却不想，一场惊天阴谋，让他们的家庭支离破碎，误会丛生。两年后，他找到她，说出的话令她如坠冰窖：“你想用此博得我的同情吗？我可从未记得，娶过你。”

《职场达人谋求升迁那些事儿》通过大量生动的职场案例，详尽解说了职场升职加薪中的那些事儿，揭示了职场中那些鲜为人知、秘而不宣的“道道儿”。当你面对与故事中人物相同的处境时，能从他们解决问题的方法中得到启发，触类旁通，少走弯路，求进身顺理成章，谋升迁一路畅通。

本是一个普通的小道童，却因无意错撞镇妖鼎翻下弥天大错，现在，他能做的就是尽己所能弥补……

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中国小小说30年心血结晶，23位名家殿堂级作品，精短文学的至高水准，值得一生珍藏的经典文丛。由当代微型小说之父刘国芳编著的《金麻雀获奖作家文丛. 刘国芳卷》为金麻雀获奖作家文丛之一。《金麻雀获奖作家文丛. 刘国芳卷》收录了拔去心里的草，爱在天上飞着，风铃，黑蝴蝶，吹笛到天明，你身上有她的香水味，过去，结婚，老鼠带来的爱情，快乐情人节，开始就是结束，忽然，警察与小姐，向往阳台，模特与车，角色，小品，对面……

努力改变出身，知识改变未来，我将撬动命运的天平！诸神黄昏，由我展开！

小说写读书女主人公易非的生活故事，女性奋斗独立，在城市买房立足，但终究抵挡不过亲情的绑架：弟弟女朋友怀孕，母亲施压。母亲为了给弟弟让出房子，让易非承担了姐姐过多的责任，她牺牲了自己很多奋斗发展的机会。男女不平等的观念在小说里展现得很充分，写出了作者对家庭的思考。

性格倔强的她——陆小蔓，穿越时空遇到了坏脾气的王爷，两人为了各自的目地结成了临时婚姻，各种矛盾从这里开始，两人就像两座活火山，一触即发，却又在打打闹闹中情谊渐长，到底是谁先动了心？……温柔的方媚仪是王爷的青梅竹马，也是王爷伍杰的心上人，可她却一心想做皇后……白玉国的皇上，伍杰王爷同父异母的哥哥，沉着冷静，虽贵为皇帝却从不封任何女人为妃，也绝不宠幸任何的女人，女人只是玩偶，他从不留恋，却在遇到性格倔强，火辣性感的陆小蔓之后彻底改变了，而此时的陆小蔓已经成为王妃，他要何去何从……伍杰，性格爆躁，脾气变化无常，虽为王爷却不原与皇宫有任何牵扯，独自一人生活，他们四人的感情错综复杂，最终谁与谁能结发？谁伤害了谁？觉得本文很好看，有兴趣看下去的人不妨投下您珍贵的票票，本人感激不尽，不喜欢的朋友可以悄悄的走开，请大家不要在我写的文的下面骂脏话，本人看到一律删除，请大家建造一个和谐社会…谢谢

《宇航：开启新时代（青少年科学探索·求知·发现丛书）》从基础宇宙知识、宇宙的奇思妙想、宇宙运用和探索宇宙等方面，向读者展现了人类进军浩瀚宇宙的不懈努力，向青少年读者揭开宇宙的神秘面纱。

本书从犹太民族特有的历史和文化中去探源，以生动的故事和浅显易懂的语言方式阐释了犹太人的经商哲学。

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。