第2章 嫉妒涌上心头

原名《公主与公主殿下》你要走，我会等，因为我知道你会回来——《等待》……………………………………………………………………………………………………你听，风在耳边说话——《听风》……………………………………………………………………………………………………仙女下凡，桥段好老啊！是不是还有个放牛郎的偷了衣服——《尘缘》……………………………………………………………………………………………………不要妄想用人的‘表面’去判断一个人的‘好坏’——《善恶》（具体内容，以文为准。佛系更新，因作者懒！）

本书主要介绍一个90后学生从小时候开始导致性格的孤僻，到经历各种生活的苦难，从患有抑郁症到强迫自己活下去。一个来自90后女生内心对这个世界的呐喊，对活下去的渴望和濒临自杀的恐惧。

学校里出现了一系列的恐怖事件，好像在说明什么问题。宿舍门牌号为417的房间里到底有什么秘密？通过调查这一切都和荒山下名为徐村的小村庄有着密不可分的联系。 到底是什么原因才导致这一切？是神灵的惩罚还是背后有人在作怪操纵着这一切。 冒险5人组会遇到怎样不可思议的经历，最后的结局为什么会那么的让人意外，其实恐怖就在我们身边。 最后是否会准确的锁定目标，解开这神秘的一切？

（莫若作为一名宅女，整天吃饭睡觉打豆豆……欺负豆豆。小生活过得有滋有味的，也怪惬意。可是有一天，这娃子却嫌弃生活没意思自己自杀狗带了，然后又狗血的被系统找上惹，于是便踏上了一条不归路，并且在这条路上越走越远……‘宿主，我们的任务是什么？’‘吃饭！”系统：？？？《摊上这样一个佛系宿主是好是坏》《我的宿主总是做任务时眼里全是吃的》(欢迎小可爱们入坑，撒花)

青春是人生中最美好的季节，我们在最懵懂的岁月相遇。随着时光的流逝，我希望这份最美的记忆，能够永远留在每个人的心中，随着时间而永恒……这本书，献给我的青春，也是我们几个好朋友，好兄弟的回忆。希望在很多年后，看到这本书，能想起曾经的我们……

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

上一世，她是南宫将军府的废物嫡女，为庶母庶妹所迫害，被打入天牢，与鼠蛇蚁虫为伍，最后被庶妹一箭穿心而死。这一世，她因恨重生，身上还带着不为人知的异能，她誓要将那些害过她的人都千刀万剐，下斩庶母庶妹，上将太子拉下马。南宫凰：“我欠你一条命，你有什么要求？”拓跋战睿：“我只想宠你、纵你一世！”

名人传记丛书——梵高——天才画家为何割耳自残：“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。

人家穿越，我还是只能被穿越人家泡妞，我还是只能被妞……在我的龙门客栈里，我接待了老槐树精、女鬼、神兽混血儿、冒牌茅山道士等人，发生了一连串让人忍俊不禁的故事本书恶搞气氛浓重，修真、穿越、都市、爱情一个也不能少。所以名之以“史上第一混搭”注：1，非吃老本作品。2，本文系纪实文学，笔录：张小花。

每个人心底都有一个沉睡的秘密，随时光黯淡，却永不磨灭。二十五年前，她怀着遗恨沉睡；二十五年后，她带着秘密苏醒。她说：“我的梦想是变成女魔头，佛来斩佛，魔来斩魔。”她归来，是为了拯救曾经那个无能为力的自己。他是高冷禁欲的生化教授，却不自觉被她的神秘吸引。

曾经“眼红”与“红眼病”的讨论占据20世纪80年代报纸头条，现在“羡慕嫉妒恨”又成为流行词汇。本书从对“红眼病”“仇富心态”的文本分析，到深入华北因采矿暴富的三个村子为期一年的田野调查，试图把“羡慕”“嫉妒”“恨”作为理解“暴富”、“财富不平等”与“开矿纠纷”等社会现象的切入点，分析这些现象背后的道德文化机制，由此探讨乡土社会嫉妒的发生、控制及消解机制，并针对由财富快速积累而引发的急剧社会变迁进行更为深入的人类学解读。

不要在意世俗的名利和虚荣，只把握住实实在在的生活。尽管生活会给人带来种种烦恼，但重要的是，要有个好的心态。学会发现和欣赏生活中的美，拥有并懂得珍惜眼前的生活，就是快乐美丽的人生了。

锦墨觉得穿越这件事简直就是彩票中奖，甚至比彩票中奖还更严重。这种机率恐怕这世上也只有她一个人能遇到。有人说，脸上有酒窝的人今生是来寻找上辈子的恋人的。这种说法也许在她身上得到了验证。她觉得自己穿越过来，就是为了要找到卫青。不管她想去说什么，做什么，卫青他都会在她说之前，做之前全部安排好。不会让她操半点心。如果不是去和亲。锦墨不知道卫青对她的感情。那天晚上的月光，就像多年前。许原老师对她说的一样。她感到自己很幸运，爱与被爱的两种感情她全部都遇到了。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

本书介绍伟大的哲学家、教育思想家尼采的教育思想及其对当代教育的启示，从尼采教育名篇入手，结合现实教育问题深入浅出，重在普及世界教育名著的基本思想，增强阅读者的教育理论基本修养。