漫步在安静的校园内，踯躅间，初一的懵懂、初二的憧憬、初三的彷徨，如同一部电影在脑海中闪过。校园中的花香、鸟鸣、杨树令我们回味不已。时而快乐，时而忧愁，时而追问：我有智慧吗？
镜头一：一名14岁的男孩遭遇绑架。被绑架后，他表现得异常冷静，其间他对绑匪说：“叔叔，我爸爸很有钱，你只管打电话和他要就是了。他是个谨慎的人，如果你让他听听我的声音，他会更加放心地给你送钱。”
男孩给绑匪吃定心丸时，也暗暗记下了绑匪的容貌和作案用的工具，从而帮助警察将两名歹徒擒住。
镜头二：北齐文宣帝高洋从小就很聪明，一天，他的父亲高欢想考验一下他几个儿子的见识和能力。分别给了他们每人一团乱丝，让他们理出个头绪来。其他人都埋头去拣丝、拉丝，只有高洋拿起一把刀把乱丝斩断了，说：“对于烦乱的东西，就必须斩断。”
镜头三：有一名初中生，在旅游途中和家人走散了，蹲在路边哭泣。民警问她父母的手机号码，她记不清；问他们住在哪个旅馆，她也答不上来。无奈之下，民警们只好张贴寻人启事，才帮她找到了父母。
找不到回家的路，做事半途而废，面对突然状况不知所措，这样的事例在十几岁的孩子中并不少见。但为什么有的孩子在面对绑匪时也能镇定自若，而有的孩子只是在陌生的城市与家人走散就没了主见，只知道哭泣，甚至连父母的手机号码都记不住呢？
差异在哪里？在智慧。智慧是什么？简单地说，就是分析、处理、解决问题的能力。
有智慧的孩子，能够在面临危险时保持镇定，冷静、机智地处理事情，保护好自己，从而让自己化险为夷。一遇到危险和困难就手足无措，除了哭泣一无所能的孩子，不会保护自己，这样的孩子无论走到哪，家人都要跟着担心。
被陌生人跟踪时，有智慧的孩子会向人多的地方走，在熙熙攘攘的人群中，甩掉跟踪自己的人，然后再跑回家。不懂得变通的孩子，也许会当面质问对方为什么跟踪自己，或者是吓得在原地哭泣，无论怎样做，都给了对方可乘之机，从而让自己陷入危险的境地。
现实中，处理问题最有力的武器不是金钱，不是年龄，也不是武力，而是智慧。我们在公交车上踩了别人一脚，在对方无理的谩骂中，真诚地说句“对不起”，适时地退一步，天宽地阔，就可以避免一场无聊的“口水战”。
学习时，面对枯燥的方程式和无趣的单词，换个角度思考，把学习和生活结合起来，从书本中发现乐趣，成绩也会芝麻开花——节节高。
同学、朋友请求帮助时，力所能及的，要帮。倘若是自己做不到，或者是无法确定的，也要敢于把“不”说出口。不轻易承诺他人，答应了别人的事情就要努力做到。尊重别人，才会被别人尊重。
其实，智慧从来都不是高高在上等着我们瞻仰的圣物，它如身边的严师挚友一般，在我们学习生活中，指引我们一路向前。
它可以是：写下自己的梦想，每天都坚持进步一点点；一次只做一件事情，分段来实现较大的目标；做事不半途而废，坚持到底的执着。
也可以是：不浪费时间，拒绝拖延，马上行动；多动脑把复杂问题简单化；求人也求己，善于从错误中吸取教训的明智之举。
还可以是：认真做自己，坚定信念，埋葬“我不能”，永远都要坐在前排的自信；不把困难放大，不给自己贴标签，消化别人的忠告，即使屡战屡败，也不轻易放弃的坚忍；原谅曾为难自己的人，不吃独食，拿出自己的好东西与他人分享，为别人鼓掌的大度。
在当下这个竞争如此激烈的社会中，想要有一番作为，缺少智慧是万万不行的。而这种智慧也是可以学习、培养的。当我们还徘徊在成功的大门外时，当我们还在苦苦奋斗却没有成绩时，让我们打开这本书。每天给自己一个自信的微笑，告诉世界：我是最棒的！
