校园沙雕文评论

这是一个漂浮于现实和虚幻边缘的青春故事，林蔓是E城首富苏振文的私生女，在初见的字里行间里，她表现泼辣而洒脱。霹雳起自平地，在经历了一系列突兀的生活变故后，她也慢慢丧失了麻辣的本性，而掺杂了更多的触景伤情，但她始终不变的是理性和勇敢。林蔓这个人物的性格塑造取材于八零与九零之间几个现实人物的杂合。 林蔓最好的两个姐妹，陶莱和赵小焰，陶莱是个颇有姿色的女生，高三的时候在爱情里受过伤，渴望却不相信爱情，她很反感林蔓喜欢的人季秋晨，总认为他并不适合她。而林蔓高中时的朋友岑南洋，更是一个近乎疯狂的存在。 另一个游窜在林蔓精神世界里的人物，Riddle，实则他们有过几次现实交错，但她并不知道。 这段故事的所有真相，只在结局暴露。文中穿插很多幽默而精辟的语言，有对于现实社会深刻的剖析。在现实和理想的放映中，总有一段文字，是为了你那落寞张扬的青春而来。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。无论什么事，上帝总会在关上一扇门时开一扇窗。

十七岁那年，苏北和顾佳宁约定大学一起去燕京。后来在机场的角落里，苏北看着顾佳宁头也不回地进了安检通道，去了西部那个号称十三朝古都的城市。—二十五岁那年，苏北和顾佳宁在两家家长玩笑般地安排下结了婚。 —新婚第二天，顾佳宁就背着单反，拉着行李箱去了青藏高原，果决的背影和当年她去上大学时一模一样。—苏北想大概两人之间所有的玩笑，都只有他当了真。他演着独角戏，看着顾佳宁在这场婚姻里自由来去……———— 小剧场： 酒吧包厢里，他一杯一杯地灌自己酒，开口时，声音听不出情绪：“我要结婚了。” 看着好友惊讶的神色，他继续开口：“商业联姻，和顾家。” — “你就这样同意了？”好友不理解，轻易妥协可不是他的风格。 他笑起来，神色却有几分哀伤：“我迟迟没有回答，他们都以为我是不愿意。” 又饮尽一杯酒，他的声音愈发低沉：“其实我只是怕她不愿意。” 校园＋都市

刘兴宇阴差阳错地“抢”了兄弟的女朋友，当他清醒过来，顿时痛悔无地。他竭力以委婉的方式结束这段感情，却让自己越陷越深——满以为能把复杂的关系处理好，结果发现自己陷入了“三角恋情”的旋涡！对兄弟的愧疚，对冲动的悔恨，让他无法安宁；同时，他发现自己和真正心仪的女孩儿却是渐行渐远。爱情与友情，情债与真爱——关键时刻，他将如何抉择……本书中奇特的想象、辛辣的反讽和浓郁的黑色幽默带有作者独特的印记。书中那些犀利、尖锐甚至是刻薄的语言，写出了很多人想说却说不出的话，反映了一代人共同的经历和体悟。作者就像《皇帝的新装》里那个口无遮拦的小孩子，他在一个特殊的场合吼了一嗓子。这一嗓子声音不大，却能在平静的水面下，卷起汹涌的旋涡……

我的初恋是鹿晗

大唐末年，官吏普遍腐败。他们不思朝政，靠大肆搜刮民脂民膏贿赂上司，得到提拔重用后再变本加厉欺压百姓，从而导致了公元877年的黄巢起义。各地农民揭竿而起，战火迅速燃烧了全国十几个省，动摇了唐王朝的根基。

小说虚实结合，采取串珠复合式的篇章结构，以平实低调的语言，呈现当代中国社会的迅疾变迁，观察历史时空中的价值碰撞与流转，全书充满了对厚朴情感、欲望形状和生存悲欢的一唱三叹。作品中，两代人的感情纠葛和思想矛盾，武警英雄韩林、王牌公安厅长穆天云、公安战线小字辈穆小云、韩雪、海鸥，和谐社会中的海妈妈、白莲、春兰，以及人性蜕变了的韩跃、自大鸭、陈廉清、老海怪等人物形象，都被展示得生动鲜活，使人过日难忘。

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本书是本人日常的所思所悟，有感而发。有时间将自己的感悟记下来，岁月会见证的。时光流逝得真快，我们都应该珍惜时光。好好利用自己业余闲暇的时光，记录岁月的符号。

《心理学课堂》套书共5册，包括《消费心理学》、《博弈心理学》、《乌合之众——大众心理研究》、《价格心理学》、《销售心理学》，《心理学课堂》从多方面总结和归纳了与人们生活息息相关的社会活动中的心理学，并配以生动的案例，增加了阅读趣味。阅读《心理学课堂》，可以使人们清醒的认识生活中所遇到的种种不合理现象并加以规避，从中得到人生智慧，使生活更加积极主动。

《道德情操论》分为七部分，共修订过六次。在书中，作者用同情的基本原理来阐释正义、仁慈、自律等一切道德情操产生的根源，说明道德评价的性质、原则以及各种美德的特征，并对各种道德哲学学说进行了介绍和评价，揭示出人类社会赖以维系、和谐发展的基础，以及人的行为应遵循的一般道德准则。《道德情操论》对于促进人类福利这一更大的社会目的起到了更为基本的作用。

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穿越诸天，纵横万界，从遮天到完美，轮回诸天万界，我就是最大的清算者！群号：781、315、536狠人大帝：“不为成仙！只为在这红尘中等你归来......”

世界本为一花树，神魔皆是一花果，蒂落不成苍天树，道果便作护花泥。张宝儿说：“天，也是一果，我要摘了它。”

“成风化人”系列丛书，从机关作风、家教家风、行业行风、学校校风四个角度，记录了和平区培育和弘扬社会主义核心价值观的有益探索，承载了和平人对社会主义文化自信的责任担当，展现了和平人“以身边事，教育身边人”的榜样力量，发挥了讲述和平好故事、传播和平好声音的文化引领作用。