至尊大小姐：夫君，举高高评论

她灰零，22世纪医药界的奇迹。和阎王签订条约，带着系统准备大干一番的她，宿体竟然是个女扮男装的废物“嫡子” ？ 5岁就被扔到元兽之森自生自灭?10年后她依旧女扮男装。 诶?她7岁时救的那个男孩子竟找上门来了? 大哥，我是直的，不是断袖。 可是你是男的吗？...怎么办她不是。不过，怎么觉得自从一不小心把自己玩死了之后，这男的就有点不对劲。 灰零弦外音#好无聊啊，那死一死好了# 男人∶再敢死一次，我就把你锁在我身上，让你哪也去不了 137系统∶宿主你好像把他逼黑化了耶。 灰零无辜∶我哪有，不过就是嫌他跟着我，不好行动，所以我就去死了吗，那里逼迫他了？ 【本文写开挂人生，受不了的切勿入坑。】

浴血凤凰，浴血重生，饮万人血，方可重生。小妖不才，公子说想要北山上的千年穷奇性命，小妖取之。小妖不才，公子说想要东海里的龙珠，小妖取之。小妖不才，公子说想要平定妖族，小妖血洗魔都。小妖不才，公子说想要得到天族太子之位，小妖杀尽万人。小妖不才，公子说想要娶五彩琉璃凤为妻，小妖说我必杀之。

这个世界存在的意义是什么？误入梦中异世，如同投进水中的石子，带来一圈圈改变未来的涟漪——

自爆而亡，西门绿晴穿越成一个徘徊于生死之间之人？前世嚣张无比的她，难道一穿越过来就要这么憋屈而死？被人毒哑了，经脉寸断了吗？他说：寒影，五日之内，将她治好！眼睛瞎了无法医治，体内的血全都含着巨毒吗？他说：将我的眼睛和鲜血全都换给她！于是，她说：自此时起，你便是我此生最珍视的人！今生今世，永不弃离！当他性命受胁之时，她终于暴发——谁敢夺他之命，便是与她作对！那么，她便佛挡杀佛，神阻屠神！老天若不应，她便是将这天给逆了又如何？

她是没有灵力的圣女，她是魅惑人心的血蝴蝶，她是雪族受人爱戴的皇女，他是纨绔不羁的太子爷，他是魔界的尊主，他是传说中的上古神兽，他是冷酷的蛟龙，他是雪族受人唾弃的皇子，一场霸主的角逐。

受命调查大筒木一族的佐助在意外中得到了一件辉夜准备应对大筒木一族的宝物，随后佐助被送回了三岁那年……宇智波富岳:“我儿子疑似重生者，我该怎么办，急在线等……”

《纳尼亚传奇》系列作品对后世作家影响深远，包括《哈利波特》系列的作者J·K·罗琳都曾表示自己深受C·S·刘易斯作品的影响。随着《纳尼亚传奇》系列故事改编成电影，全世界更多观众和读者开始认识这部不朽的作品。穿梭在一个又一个的纳尼亚冒险故事中，这绝对是你一生难忘的神奇旅程……

一部玄幻超魔斗决杀之经典题材已经酝酿很久了；融合各种超经典动漫肃杀风格；西方魔法与东方修真的结合；完全创新及更新的庞大族群；一个又一个另人抓狂的谜底正等待细心的你们揭晓；而故事却是围绕在四个不同职业的小人物身上展开……

为了报复，她招惹上他，他却宠她到极致，契约变成了婚约。某日清晨，大萌宝：“老爸，你还管不管你老婆了？我昨天回家晚了一分钟，妈咪下了禁足令！”某老爸低头看报纸。二萌宝：“老爸，你还管不管你老婆了？我就一天没交作业，零花钱妈咪全扣了！”某老爸继续低头看报纸。小小萌宝开了口：“老爸，你还管不管你老婆了？昨天她到学校接我，跟TOM老师在一起笑得可开心了！”下一秒，某老爸扔了报纸就上楼：“这事，得管！”三个萌宝面面相觑，老爸，该管的事情你不管，你老婆跟别的男人笑一下，你就抓了狂，这样真的好么？风少宠妻语录：只要你想，只要我能！

拆迁，20年来一直深刻影响着中国人的生活，拆迁构建了一座既非城市更不是乡村的舞台，舞台上，有人比惨还惨，有人比圆满还圆满。对于拆迁，大城市和小城市，城镇和乡村，富庶地区和贫困地区的人们有着不同的认识和期盼。有人的生活因为拆迁而改变，有人庆幸自己还未遭遇拆迁，有人则盼着拆迁落到自己脑袋上。本书作者以独特的视角，深刻的洞察力，用白描的笔法展现了拆迁之后，五户普通人家发生的巨大变化。有一夜暴富后又散尽千金的，有失去土地而觉得生活无所适从的，有依靠拆迁带来的财富一举改变人生轨迹的……雷声隐隐的故事，背后是人性的闪光和阴暗。

一个以“优异”成绩考到职中在这个地方，和一群和自已一样的同学一起疯。明明说好以后要一直一起的，可最后还是没有。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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本书从古今中外的众多经典故事中精心选编了300多篇，它们或说理生动，或寓意深刻，或思想犀利，或耐人寻味。通过这些故事来阐述生活中已经发生的、正在发生的、将来还要发生的种种的问题。愿书中的这些故事能给我们的生活带来一抹亮色、一丝快乐，把难言的忧伤变为沉醉的美酒，把午夜的黑暗化为黎明的曙光，让我们的人生之旅变得格外轻松、欢快、达观。

《班干部的管理学问》针对性较强，主要面向师范生和一线中小学老师；与实际结合紧密，尤其与“新课改”联系密切；消减了理论部分的内容，突出教育教学实践与学校管理的基本方法；采用双重视角的编写方式，既注意到如何利于学生学，又关注到如何利于教师教；体现了国内外关于学校教学及其管理的最新研究成果。特别是受教师教育新理念的影响，这不仅是教育学科自身发展的要求，而且是教师教育新本质生成的客观要求。