第1节 人生的风水与格局
你必须从年轻的时候，就学着去关怀、去谅解、去帮助，并欣赏每一种文化、每一样食物、每一个人种！
于是，你不再狭隘、不再偏心、不再小气。你学会与大家共享、共荣，且因而得到更多人的爱护。
人生的风水与格局
一位很会看风水的朋友对我说：
“买房子啊，一定要前面开阔，不但得有阳台，阳台能看得远，而且门前最好有宽大的空地。客厅更要方正，不能太小。住在这种格局的房子里，人的格局也会变大，格局大则容易成功。”
“房子的格局真能影响人的格局吗？”我开玩笑地问，“那么格局不大的人，住进格局大的房子，也会变大喽！”
他居然脸一正：“当然！你想想，如果站在阳台上，视野好、空气流通；坐在屋里，走出门外，又都是一片开阔。心胸宽了，容量大了，当然格局也变大了。相反地，住在局促的地方，东边撞墙、西边碰壁，从窗子望出去，没两尺，就是人家的抽油烟机。每天关在里面，心眼小了，心胸窄了，格局又大得起来吗？”
“问题是格局好的房子通常比较贵，岂不是穷人的格局难大起来，有钱人就容易得多？”我又不服气地问。
“对呀！孔子不是说‘贫而无怨难，富而无骄易’，‘富而无骄’就是一种格局！”
天赐的胸怀，注定成功
对他这似是而非的理论，我不能苟同，但是活了这么大，却发觉“格局”对人的成就，实在有了不得的影响。
穷人不见得没格局，有些人似乎天生就格局开阔。我有位曾经家徒四壁的朋友，从小就有“广结天下士”的气魄。在军队当排长的时候，他悉心照顾每个同袍，使那些在营里的小兵，退伍之后，都成为他在社会上的朋友。
他虽然薪水没几文，但是常请客，大有“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒”的豪爽。他的客人包括了各阶层，其中有钱的希望结交有名有势的，有名有势的又希望得到财阀的支持。大家经过他的介绍，都如鱼得水，让事业发展得更顺，而当他登高一呼的时候，各界的朋友无不响应。
没几年，他就成功了。他又说：“我成功，我的朋友就不该失意。”他把成功的果实分给朋友，又拉着他一大票成功的朋友，帮助那些失意的。
他更成功了，而且成功得好像不再可能失败，因为他只要有一点困难，那一大票朋友都会帮忙。
我常想，历史上那些草莽出身的英雄，大概都有这样的格局。这是天赐的胸怀，注定一个人要成功。
后天培养的大格局
当然，宽大的格局，也可能是后天培养的。
记得二十多年前，我刚跑新闻的时候，曾经见过一位刚由“杆弟”转为职业选手的先生。当时他在记者会中，躲在一角，学着用刀叉。记者问他问题，他嘴里塞满食物，不知所措地支支吾吾。高尔夫球场的人笑着为他解围，说他没见过世面。
他那窝囊的样子，还留在我脑海里。但是十几年后再见到他，我简直难以相信，那会是他。
他已经是一位享誉国际的高尔夫球名将，不但总是招待来访的好手，也常应各国王公政要的邀请，出去与人球叙。
他穿着浅色的西装，带着淡淡的笑容，以不疾不徐的手势跟人打招呼，以不轻不重的力量与人握手。当他坐在餐桌边，那气度与风采，真是令人折服。
于是我想，他今天所显示的格局，到底是因为他见多识广、交游广阔，还是因为他已经变得非常富有？又或由于他不再只是一位球员，而成了体育大使？
不管怎么样，他的格局显然由于后来的学习，而变得开阔。
愈变愈小的格局
只是我又处处发现，许多人虽然平步青云、事业宏发，却不见得能改善格局。更可怕的是随着事业的发展，应该愈来愈宽的格局，有时候反而会缩小。
有一位企业界的老同学，刚进社会的时候，天天跑三点半。总在暗暗的暮色中突然造访，又在借到钱之后匆匆地离去。
后来他发了，只是人也见不到了。据说在聚会里，当他发现可能向他借钱的朋友出现时，他会以当年那弓着背的姿势，匆匆地离去。
他的员工年资一高，位子就不保。因为他宁可遣走高薪的老员工，换低薪的新手进来。他公司的业务蓬勃无比，可是年终奖金少得惊人。而且发了奖金就觉得员工割了他的肉，以一种大家都欠他的眼神看每个人。
他这么“小器”而“小气”，但是每个到过他家的朋友，却说“去过他家，就谅解他了”。因为他在家更小气，连对自己都小气。
他的老妻每天坐公交车去买菜，不准坐计程车。他的客厅里很奇怪地摆一些花盆，据说是用来遮地毯的破洞。他的沙发坐下去，凸出的弹簧会刺伤人。
我不禁想，他的格局已经小到把自己都“拘”起来了。他赚那么多钱又有什么用？
“私情”与“公爱”
这也使我想起国画大师张大千。他在世时，有一阵子暂住在仁爱路的公寓里，地方本就不宽，又有一大家子人。可是每次我去拜访，都见高朋满座，还直留我吃饭。
据说张大师在巴西的时候，家里的食客更多。学生们只要磕头拜了师，就成为家中一员，开饭往往好几桌。他卖画赚的钱，常用来收藏古画和招待朋友。开销大了，又不得不加紧作画，甚至把收藏卖了筹钱。怪不得艺术界的人说他“富可敌国、贫无立锥”。
只是，我细细观察，却不能不说，张大千之所以成为张大千，不仅因为他的“画艺”，更因为他的“格局”。
张大千常说“送人画，尤其要送好的”。也确实，他的好画往往送给了政要和新闻界人物。只是，再想想，哪个收藏他作品的人会不捧他？于是愈捧，他愈红；愈红，也愈开阔。大把的钱赚进，又大把地分，给朋友。他的名声愈大、画价愈高，愈敢画，也愈敢突破，因为即使他画“曲高和寡”的泼墨，大家还是会买。
张大千最大的成就，就是“泼墨”（包括泼彩）。
他死前，把许多重要的收藏和代表作都捐给了“故宫”和“历史博物馆”，连房子也捐出去做了纪念馆。我常想：张大千的格局是“大师的格局”，他没有太多的“私情”，所以能得到“公爱”。
以天地为格局
我也想：什么叫作“格局”？格局可以是胸怀、是见识、是信心、是宽广的抱负。
格局是在自信中不否定别人，是一种谅解与包容。格局不是“藏于己”，而是“分与人”。格局是愈得意，愈无私。格局不是“单赢”，而是“双赢”。
人生好像在堆高塔。你想堆得愈高，那底盘就得愈大。你不能把每块石头都往塔尖上放，而要多分一些在塔基。塔尖是你，塔基是你周遭的人。
你必须从年轻的时候，就学着去关怀、去谅解、去帮助，并欣赏每一种文化、每一样食物、每一个人种！
于是，你不再狭隘、不再偏心、不再小气。你学会与大家共享、共荣，且因而得到更多人的爱护。
如此说来，你又何须大的阳台、客厅和庭院呢？
你已经以宽广的天地作为“格局”。
第2节 隐藏情绪是一种修养
隐藏情绪是礼貌，也可以看出你的自制力和修养。
举个例子来说，当奶奶病逝的时候，如果你到外面，参加同学的派对，心情不好，在那儿掉眼泪，就显示了你的自制力不佳。
你绝对不能说“我伤心，我要哭就哭”。而应该想想，当你哭的时候，是不是会造成别人不安？大家会不会因此过来安慰你，使原来欢乐的气氛受到影响？
第3节 人生的是非选择题
这些年大概因为“东方热”，美国的很多园艺家，都学着种“Bonsai”，也就是我们常说的“盆景”。
有一天，我去看盆景展，进门，吓一跳，还以为回到了中国。各式各样的虬根曲干、苍松古柏，点缀着小小的人物和亭台楼阁。
“是您培植的吗？”我问一位接待的女士。
“不！不！不！”她居然忙不迭地回答，还好像不好意思地说，“都是我先生和我儿子做的。我是女人，不能做盆景。”
我一怔，问她：“为什么女人不能做？”
她笑笑：“也不是女人都不能做，但我相信多半的女人不能做。因为女人不够狠，狠不下心修剪，所以顶多只能做个漂亮的盆栽，却没法做出……”她指了指其中一棵盘根错节的盆景，“有时候看我先生修剪，长得好好的树，拦腰一刀，真以为他要毁了那棵树，没想到后来能变得这么有味道。”
选了这个，就不能选那个
走出展览会场，她的话还响在耳边，使我想起我的园丁，说过类似的事——
树的枝子太多，要剪；盆栽的根太多，也要剪。你愈剪，它长得愈好，也愈开花。你要是不剪，以为爱它，其实可能害了它。
他们谈的虽然都是种花的方法，却怎么想，都仿佛柳宗元《种树郭橐驼传》所说的“吾问养树，得养人术”。
我们从小到大，在学校所学的，除了各种知识技术，不就是接受管理、训练、教诲，好像一棵棵小树苗，一边接受灌溉、栽培，一边接受“修剪”吗？
甚至可以说，所有的知识，都是以“修剪”的方式呈现的。
小学一年级就做的“是非题”，不是二选一吗？你选了“是”，就不能选“非”。
小学二年级就做的“选择题”，不是要从一二三甚至五六个答案中选一个吗？那么多，只能选一个，是多苛刻的事啊！
但我们为什么不觉得苛刻？因为我们已经习惯了“拿这个，就得放弃那个”的法则。
从小到大，我们由一家人的宝贝，到一班中的一员。我们由“只能当老大”，到可能名落孙山。我们想出去玩，却不得不坐在教室里上课；想吃东西，却拿出来就被老师没收。
我们多么不想考试，偏偏三天两头就考，还要参加更惨的高考。什么是教育？教育是“教训”，也是“培育”。你会发现教育有个最重要的功用，就是教我们自制。
教育程度高的长寿？
最近看到一个美国的统计报告。发现白人的寿命，平均比黑人高许多；知识较高的人，又比教育程度低的人长寿。
我起先想，一定因为教育程度高，收入高，养尊处优，所以比较长寿。但是报告中分析，真正的原因，可能是教育程度高的人，更能够自制。
明明老了，不想动，那有自制力的人会用“认知”去鞭策自己，硬是出去运动。
明明想吃甜的、油的，有自制力的人，会依自己的健康情况，告诉“嘴巴”：“你不准馋、不准吃。”
抵抗诱惑的能力
这也使我想起EQ这本书，书中提到美国心理学家瓦特·米歇尔从1960年开始，以一群幼稚园孩子为对象，所做的追踪实验。
他发现那些在幼稚园里，能克制自己，等老师回来，才得到两块糖的孩子，比等不及而宁愿拿一块糖的孩子，十几年后，无论在学业及社会适应力上，都有着明显的差异。
能克制自己、抵抗诱惑，追求更远大目标的孩子，长大之后表现得更有自信，也更能面对挫折。他们能跌倒了，再站起来迎向挑战。当年表现冲动的孩子，则差多了。
这些在“儿时”就有的自制力，甚至能反映在成年“减肥”和“读完学位”这些事上。
反省一下，可不是吗？
想吃，硬能不吃；想拿，硬能不拿；想玩，硬能不玩；不想动，却能逼自己动；不想读，却能逼自己读；不想继续，却能逼自己坚持到底。
当然，这种人更能控制体重，也更可能完成学业。
“抱负”与“舍得”
各位年轻朋友！
你要常常问自己，有没有这种自制和鞭策自己的能力。你也应该在战胜天生的“惰性”和“玩性”之后，有更深的自我期许。
抱负！抱负！你要“拥抱”美好的未来，就得先“背负”重责大任。
舍得！舍得！你要“得到”成功，就得先“割舍”眼前许多美好的东西。
祝你们在人生的“是非题”与“选择题”上，一直到老，都能拿高分。
