第1570章 命根子（2）

逻辑、语言、观察、心态、演技，这就是狼人杀的魅力。如果给休闲娱乐的桌上游戏加上重注，那么，它甚至可以说是一场生死博弈。罗辑，一个小混混，在接触到狼人杀后激活了最强狼人杀系统，激活每张身份牌都能获得与之相应的能力，从此开始了他传奇的一生。透视大眼睛算什么？我有预言家妙手小神医又怎样？我有女巫牌退役特种兵奈我何？我有猎人牌哟呵？想打架？卡牌抽换，狼人牌！系统：“最强的系统只有最强的人才能发挥最强的作用。”罗辑：“所以你就给我挖最大的坑？”

一个极品高智商无赖，无意间爱上新手女特工，陪她调查西方商业帝国，阴错阳差之下成为替补特工，从而走上一条充满刺激的冒险道路。高智商植物文明、地球望远镜计划、基因再造战士、克隆母体记忆、地底魔幻帝国，人体微观探险……一个个惊心动魄的特工历险，带你领略宏大的真实世界，一步步解开人类的过去现在和未来……

你尝试过变成他人的感受吗？我们生下来就与正常人有所不同，虽不曾见面，但彼此共生，如今你遭人陷害，作为另一个你，我又怎能袖手旁观？

【万亿追读！2019最强脑洞火爆新书！】一觉醒来，世界大变！我是不是穿越到了一个假地球呀！为什么这里有猫呀！啊不！是猫人呀！为什么这里还有龙奈！天了噜！居然还有兔子人小姐姐！我一定是穿越到了一个假地球了吧！原来阿修萝是个萝莉撒？还是大魔王？原来杜美莎是有腿的奈？看！她还在对你甩尾巴奈！天了噜！娜奇丝真的有十几条大长腿呀！真是恐怖如斯！超能力！魔法！神功！秘籍！奥术！奇术……都是我哒！原来我是一个超级全能的超能师唉~对了！我还有天使女神小跟班和超级腻害的系统哩！超时空冒险！即刻起航！坏笑笑的胡莉：略略略~冒险喽！一挥舞翅膀跳出来的卡萨丁：救世主！和我签订契约吧！少年！来一起拯救世界吧！(?ω?)

末世不等于末路，漫步末日路，末日路，末路，路，……靠，一条路都不给留？

她冷小梦堂堂军区少校，竟然被一颗手雷炸到了这陌生的朝代，倒霉!更倒霉的是摊上一个冷血的夫君，她不喜欢，也不在乎，可是怎么就和夫君的弟弟弄一块儿去了呢？什么?现在你要给我一生一世一双人？夫君大人，我的心己经给别人了……有些爱，最初错过，就意味着永远错过。夫君不放手，爱人更不放手，她一个女人能撕成两半？好吧，那啥什么国的几皇子，你又来添什么乱！！

这是一个叫杨树林的火车站，车站广场上很脏，大包小裹、或坐或蹲着许多带着行李卷的人，三五成群、表情漠然，多数都穿着老式的制服……武警、野战、铁路、税务、工商……，不仔细看，像是一支集会大军。

我是一名开店卖鬼的鬼店主，无意之中，我放走了一只胎灵和六只小鬼，从那以后，我就被四爷爷带进了五斗米门下，做了一名神秘的招魂师——我经历的那些事情，是你一辈子都没有遇见过的——四爷爷告诉我，人死如灯灭，魂来鬼推星，白天莫过坟，夜路莫问人……这四句话之中，原来隐藏了太多太多的秘密……百鬼夜行，推星测命，运河藏魂，九钉锁龙，三条白线借鸿运，招魂师，渡鬼人，赶尸匠，蛊毒客，千年秘术一朝闻……我是九河下梢的招魂师，我是八百里大运河的捞尸人——

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本书与另一本《中国文学家编年手册》恰成双壁，二书简洁而概括地呈现了中国文学和世界文学巨匠们的生平创作。是读者在短时间内浏览和了解民族文学和世界文学成就的好助手。其中本书以文学家的生卒年为线索，按其年份先后组成一条“时间轴”，通过简洁、明白的表格语言展现了世界文学史上400余位重要文学家的生平和创作情况，直观地再现了世界文学的发展历程。

陆姝是修炼六百年的鱼女，她的记忆却只有七年。一旦失忆了，她便归隐山林，过起逍遥自在的神仙日子。因一场说不清也说不得的奇案，她被迫再次下山。情是她的劫，虽说短暂，却躲不过。丢了画中美人的痴心皇上、红纹脸的神秘和尚、拿人骨当豌豆吃的狐老太、嫁接狐尾的九命猫妖、换皮削骨又遭凌辱的绝色宫女，以及那死灰复燃的恐怖禁术……这一切的出现，犹如巨大的旋涡，将鱼女陆姝裹挟其中，且看她如何做到“游刃有鱼”。看花要看半开，饮酒要饮半醉。太清醒会凄凉，太沉醉会迷惘。感情亦如此，正所谓：今生缘浅是好事，留与来生又逢君。

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生活中，我们总是不可避免地要与人打交道，沟通交流。比如，让孩子按时完成作业，买商品时与对方讨价还价，与家人商量到哪儿去游玩，跟老板提加薪，与同事商量中午去哪儿吃饭，说服面试官录用你……可以说我们无时无刻不生活在“说服”与“被说服”之中。每当这时候，因为各自的出发点、观点不一致的状况就会经常出现，无论是谁，潜意识里都希望对方能“服从”自己，认可自己的观点，那么这就需要掌握点说服技巧，学会任何场合说服任何人。《任何场合说服任何人》一书，从十个方面，通过实用、有效的技巧来告诉你如何拥有说服力，如何才能在任何场合说服任何人，扩大自己的影响力，进而成就自己的非凡事业，愿每一位读过这本书的人都能从中获益。

本书稿是一位具有20多年中学语文教学经验的老师，带领她的学生立足课本知识，深化阅读理解，读写结合的产物。分为三编，第一编文章为师生对书本中学过的名家、名篇的理解阐发；第二编文章为师生对生活中点滴的体悟；第三编为教师在教学方面的体会和研究心得。

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