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农家有儿要养成
买大赠小，听多了，买小赠大，宝春却是头次听说。是古人的观念太开放？还是说那货是个奇葩！宝春刚穿到古代就面临着养儿大业。谁知儿子被养成了小狼崽，当面乖乖的，转眼就凶残地连亲爹都敢砍。是她教育太失败，还是血液里流淌的基因太可怕！这就是一个现代女医生，顶着人尽可夫的帽子，领着凶残护食的儿子，在古代，发扬医学，涉足朝堂，驰骋疆场，挥洒热血，最终收获幸福的爱情故事。某人逗比的求婚片段：他说：“春儿，大荣朝没有比我更养眼得啦，错过了你可是要遗憾终生的。”她哼：“比他如何？”指了指旁边美好精致的便宜儿子。他哼：“……”青出于蓝什么的，简直没有太讨厌！他说：“春儿，我血老热了，暖被窝没有比我更好得拉。”她切：“好得过地暖么。”他说：“春儿……”她怒：“再喊，扎不死你。”还有比春儿更土的名么！他说：“宝儿，孩子毕竟需要父亲啊……”咣当一声，便宜儿子手中的那把大刀落了地，狠狠地反驳了某人。
论人类不平等的起源和基础（译林人文精选）
《论人类不平的起源和基础》采用1876年典藏版法文原著，在此版本上进行翻译。译文尊重卢梭当年应第戎学院征文而执笔的写作原意和部分词汇的专业用法，更加精准流畅。开篇导读，帮助读者对卢梭以及对这部著作进行一个提纲概括式的了解，减轻名著入门难的障碍。本版《论人类不平的起源和基础》新增卢梭当时于论文写成后又添加的19个补充注释，使读者更加全面的了解卢梭在写作过程中的哲学思辨，延伸的知识也令本著作更加立体。还收录当年日内瓦著名博物学家博纳(Bonnet)以菲洛普利(Philopolis)的笔名写信反对《论人类不平等的起源和基础》后，卢梭亲自雄辩答复博纳质疑的回信，是值得收藏的经典版本。
天命王妃：冥王带娃宠上天
【成长＋女强＋小包子】她本是一代医药世家之主，一场意外却让她魂落异世，前世惨痛的代价让她彻底醒悟，这一世，天要夺她所爱，她便逆天而行！----小包子问:“娘亲，我爹爹呢？”----“你爹爹命不好，死的早！”而当一层层迷雾被拨开，一个个真相逐渐显露之时……“女人！你要负责！”某男咆哮着！
杂剧艺术上（生命百科）
白朴杂剧杂剧艺术唐明皇秋夜梧桐雨楔子(冲末扮张守珪引卒子上，诗云)坐拥貔貅镇朔方，每临塞下受降王。太平时世辕门静，自把雕弓数雁行。某姓张，名守珪，见任幽州节度使。幼读儒书，兼通韬略，为藩镇之名臣，受心膂之重寄。
丑妃暮雪
大婚那夜，那冷俊的帝王掀开红盖头之时就是一声玩味的笑：“朕听说暮将军三女奇丑无比，原来只是一条刀疤而已”，言语中略带失望之色。原来，娶她竟是为了要看她究竟有多丑。结果，大婚那夜他如撇秋扇一般拂袖而去，让她的姐姐承恩雨露。......他说：“暮雪，朕当真看不透你是一个怎样的女人”她笑：“因为皇上的心中没有暮雪”......暮雪落没迟，晓于百花知。飘然寒冬里，纷乱梅开时——改老禹家丁中的诗本文不小白，女主善非善，邪非邪。正文简介：因盗帝王陵墓而丧生的女子，在诅咒的引领下进入三千年前的怀月国度，与暮雪的灵魂签定宿主契约，成为天朝德妃。她为了自己前世的幸福，不惜坏得人神共愤，天诛地灭，在他指着她鼻子骂她是狼心狗肺时，大笑着说她从来都没有一个做好人的机会。她将自己心爱的男人推向了别人的怀抱，为了自己的权利杀尽了忠良，为了保他江山负尽天下人，最终，却换来一杯毒酒，废黜妃位，逐出宫廷.......只是，她没有想到这一切的都在她算计之内，但腹中的胎儿，却是她算计之外.......片段：“御昊轩，你忘记你昔日的誓言了？”暮雪冷笑，望着秦公公手中的那泛着绿光的毒酒步步后退，原来，自私如她，也会怕死。“执子之手，与子偕老么？”他哈哈大笑，转身望向她，眼中崩出无尽的厌恶与愤怒，冷冽的言语如同刺穿她心脏一般犀利：“明月，朕的爱妃，你当真以为朕情不自禁了？”然后，他将如月搂在怀中，笑得温柔而又残忍：“若不是为了如月能登上这贵妃之位，朕早杀了你......”前世今生，同人不同命，原来真相却是如此的可笑。......坐帐笑看风云变，天下尽在局中演。一个沦落前世迷雾的女子，以天下为棋局展开的一场生死较量。@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@作者的话：推荐自己的新作:《替身宠妾》：《后宫劫一哑妃》：
高考零分作文精选大全
从这些年流传出的零分作文中我们可以看出，它主要分为以下四类：一是愤世嫉俗型。此类作文切合题意，但是思想消极、偏激。它常常以激烈的言辞来表达作者对社会上各种现象的不满。二是玩世不恭、恶搞型。这些作者才华横溢，但却违背了出题人的意愿，它常常以调侃社会、调侃高考为乐，本着娱乐至上的大无畏精神将“严肃”的高考活动戏弄一番。三是挑战高考型。四是严重跑题型。此类作文文采飞扬，言辞犀利，但却严重地跑题。无论是以上四类中哪一种类型的零分作文，都普遍反映出现在的学生因激烈的社会竞争和巨大的学习压力而产生的逃避态度和抵触情绪，并致使他们不能从容应战。同时，也从另一个侧面反映了我国高考制度的不完善。