国家某部委派遣的专家组一周后就要杀向东海大学，对该校的建筑学专业进行真刀实枪的评估了！
建筑工程学院上上下下都笼罩在临战前的紧张不安气氛中，一个个磨刀霍霍，进行着现代化战争条件下的白刃战准备——这是院党委书记在誓师动员大会上要求的，当时他咬牙切齿地说：“没有刺刀见红的思想准备，就赢不了这场硬仗！请大家都把枪擦亮了、刀磨快了，院长一声令下，就都奋不顾身地往前冲，如果出现临阵脱逃或刀枪失灵的情况，军法从事！会后，请各位都把军令状给签了！”
所谓“军令状”就是承诺书，要大家承诺评估期间绝不出现教学事故等等。为大家分发承诺书的是主管教学工作的副院长杨亚男，一位清秀而又干练的女士。听到书记一个劲地用战争语汇来形容迎评工作，不禁哑然失笑。这样说，绝对形象、生动，也有震撼力、穿透力，能把大家带进“激情燃烧的岁月”，一起血脉贲张，全力拼搏。但也有它的负作用，那就是人为地在自己这一方和专家组之间挖出了一条战争的鸿沟，容易造成大家对专家组的敌对情绪。
不过，杨亚男知道，把评估比作一场“硬仗”，这并不是本院书记的发明。几年前，东海大学接受教育部的“本科教学工作水平评估”时，一向斯文的薛鹏举校长就在大小会议上几次说：“一定要举全校之力打好这场硬仗！”而最初的发明者当然也不是薛校长，在当今中国高校，举凡关系到学校发展的重头戏，都被比喻为“硬仗”。申报国家重点学科，是“硬仗”；申报国家三大奖，是“硬仗”；甚至迎接校园文明检查，也是“硬仗”。于是，教职员工人人成了打硬仗的好手，“召之即来，来之能战，战之能胜”，而校园内外也就总是硝烟弥漫，弹痕遍地了。
其实，动辄言“仗”或“战”的又岂止高校？放眼神州大地，各行各业无不如此啊！城市改造提“攻坚战”，廉政建设提“前哨战”，宣传工作提“阵地战”，扫黄打非提“持久战”。什么原因呢？杨亚男想，这大概是一种历史的惯性吧？在中国当代史上，曾经有那么一个时期，“全民皆兵”的意识是那样深入人心！与此相应，几乎妇孺皆知的一个流行提法是“人民战争的汪洋大海”，而银幕上反复放映的又是《地雷战》、《地道战》等经典影片。这在几代人脑海里烙下了深刻的印痕，并成为无法抹去的集体记忆，长久地作用于他们的话语系统。这样，“仗”和“战”字在今天仍然被连缀成多个热词频繁使用，也就无足为怪了。
她想减小书记动员讲话可能造成的负面影响，分发承诺书时半真半假地说：“请老师们注意，我们要打的是防御战，而不是进攻战，可别主动向专家发起冲锋哟！还有，什么‘仗’不‘仗’的，只是个比喻，无非要大家保持紧张状态，思想上不要松懈，千万不要真的把专家当作敌人哦！！”
第一个接过承诺书的老师马上表态：“杨院长，放心吧，你不说咱也明白，咱就努力‘化敌为友’呗！要是对方愿意，‘认贼作父’也成。”学建筑的常在社会上摸爬滚打，说话比其他专业的老师要幽默些，甚至油滑些。第二位老师也理解得很正确：“咱哪敢进攻啊，能守住阵地就不错了，近身搏杀时，咱绝不能把死穴暴露给他们，让他们一击致命！”见大家这么说，杨亚男觉得，书记的动员讲话已经生效了。
誓师动员大会的最后一个议程是合唱《团结就是力量》。书记本来提议唱校歌，但东海大学的校歌在校内普及程度不高，大家不仅记不住歌词，连曲调也有些模糊，这实际上也是许多校歌的共同遭遇，费好大劲作词作曲，却难逃名存实亡的结局。既然如此，还不如唱大家都很熟悉、旋律也更铿锵有力的《团结就是力量》。这时，确实需要大家紧密团结、同仇敌忾哇！唱完，有位老师意犹未尽，又领头唱起“大刀向鬼子们的头上砍去”，有几个人大声附和，更多的人却没有响应，声音就显得有些七零八落，听上去不仅没有悲壮之感，反倒有几分滑稽的意味了。
