郭彩虹和金建功是班里两个大龄的未婚青年，很容易引起别人的注意。回到男生寝室，从拜泉县一所乡级中学来的邵泉，便时常思念他的妻子和儿子。他的思念是口头的：“我对象，在我们乡里，是一流的。那次，我到我们乡重点小学去找她们校长——我的同学。一看见她，唉，这个穷乡僻壤，还有这等美女！”他习惯把妻子叫对象。金建功说：“你对象漂亮，才和你匹配，你是俊男呀！”
其实，邵泉算不得俊男，但很有些农民的质朴。前天，他从外面进校门时，门卫问他：“老乡，你找人呀？”邵泉说：“我是七七级的。”说着，递给门卫一支烟，和门卫攀谈了几句。邵泉很聪明，想让门卫认识他。金建功说邵泉是俊男，或许是句玩笑，邵泉听了，显得更加高兴，他接着说：“通过我同学——她们的校长，没费劲，我就把她搞定了。”
金建功进一步追问：“搞定，是个模糊概念。你能不能具体说一说过程？”
邵泉说：“你个杭州的大才子，唐伯虎是怎么搞定秋香的，司马相如是怎么搞定卓文君的，你自己想象吧。”邵泉的农民式的自足常乐和能言善辩，是出了名的。
我说：“金建功是想向你请教，取得一些间接经验。”
邵泉说：“眼下放着个郭彩虹，待字闺中，虽不十分俊，可也不丑。我要是还没有……”
金建功没接茬儿说什么，只是叹息一声，便不作声了。
果然，第二天在大教室上全年级的文论课，金建功坐在了郭彩虹的身边。我和邵泉坐在他俩的后面。郭彩虹时时和金建功喁喁私语。邵泉用腿碰我，向我挤弄眼角，一边在笔记上写下两个大字“有戏”，示给我看。
沙月卿坐在了邵泉的右边，看到邵泉的举止，写了一张字条“非礼毋视”，传给了邵泉。邵泉在字条上又添了几个字，成了“非礼毋视，冯山先生”，又传给了我。沙月卿的字体很有特点，我忆起了五年前收到的那封信“……我们不在一地，没有能力把你的工作关系调过来，我们的关系不可能发展和延续。”那个结束语，带给我的失意和消沉，关于那段经历的情绪的记忆，是刻骨铭心的。
在极度自卑的情绪支配下，我接受了现实中的命运。唉，如果那个时代早几年结束，高考的制度早几年恢复，这些人的个人生活，可能是什么状态呢？
邵泉在宿舍里的自足自乐的演说，有两天没有重复。金建功发现了异常。邵泉收到了一封家信，显然是他的“对象”写来的。邵泉时时拿出那封信默读，读过又装入信封，再拿起一本书，也是默默地读。窗子开着的，一阵风偏偏把那个封信吹到了王力刚的床铺上。王力刚随手拾起，说：“不是我要看邵家嫂子的情书，是它自己飞过来的，不看就是我不知礼了。”说着，便取出信纸读：“邵泉，你二姐又来闹了，你爹的老病又犯……”王力刚没发现信里有什么情话，匆匆浏览后，还给了邵泉。
原来，邵泉离开家，年迈的父亲和妻子不能协调关系。父亲多病，需人照料。妻子工作累，照看了孩子，再难照看老的。他的二姐便把父亲接走了。老人吃药用钱，二姐家又不富裕，便常找到邵泉家交涉。邵泉是乡级民办中学的教员，入学以后就没有了工薪。只有他妻子一个人的几十元的月薪养活一家。
邵泉也有他的办法，他到教材科，退还了一大摞新发的辅助教材，换回一百多元，回家一趟。回来以后，又恢复了平日的状态。
与邵泉比起来，金建功真是无牵挂。年届三十，单身一人。他与郭彩虹的接近，很容易引起周围同学的敏感。邵泉对这类事观察仔细，时时追问金建功：“嘿，发展到什么程度了？”
上晚自习时，郭彩虹钢笔里的墨水用干了，问身边的邵泉：“邵哥，把你的墨水给我抽一点。”邵泉侧着耳朵定住眼神，琢磨了一会儿，竟说：“我这个墨水质量不好，你用金建功的，他的那个够浓度。”说着，把金建功身边窗台上的一瓶墨水取了来，放在郭彩虹的书桌上。郭彩虹微笑着接受了。旁边一位男生，清清楚楚地吟了一句李义山的诗：“隔座送钩春酒暖”，没料到邵泉又杜撰了一句不伦不类的对句：“借物传情墨水浓。”引发了周围几个同学会心的笑声。
下了晚自习，回到宿舍，一天的学习结束了。邵泉躺在床上，一时难以入睡，便逗乐。他问我：“冯山，你们那里搞‘四大’不？”我说：“四大，那是文革中的事，现在不搞了。”他说：“你理解的四大，是什么？”我说：“大字报，大批判，大串连，还有……”
“嗯，不是。”
“那，什么是四大？”
“四大，是民间文化，你不知道呀？譬如四大绿——青草芽子西瓜皮，鸭蛋壳子邮电局。”
金建功说，他们那里也有四大。农场工人在田间地头休息时，有人编这些，互相比，看谁编得多。邵泉又说了几个四大，里面夹了一些粗口。邵泉说，荤素搭配的才好。他举出一个“四大鲜”，下铺的王力刚接了一个“四大白——天上的雪，地上的鹅……”王力刚说，他插队的地方，有个知青，收集了很多四大，刻印出来在知青中间传阅。反击右倾反案风时，工作队说他传播了四旧，被专政了。后来放出来，高考恢复，他考到省里一所重点大学的文学系，要继续研究民俗文化。
邵泉说：“咱们班，有个四大怪。”
我好奇地问：“四大怪，说出来听听。”
他说：“七七级一班四大怪——郭彩虹，金建功，冯山不理沙月卿。”
我说：“他俩都是晚婚，不像你那么早熟，很平常。”
邵泉说：“你和沙月卿，是咋回事？”
我说：“本来啥事也没有。”
邵泉说：“那，明天你和她，当着同学的面，说句话。”
我说：“你，少见多怪。睡吧。”
接着又发生了一件事，让我难以解释清楚。几个星期的书法课过后，每人交一份作业。我本是无意的，当时古典文学课讲到了宋词，就随手写了一首南宋陆游的《钗头凤》：红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫。莫。全班的书法作业上了教室里一面墙上的“学习园地”，我的这份作业和沙月卿的并列在一起，她写的是汉隶，也是这首《钗头凤》。
这件事，让金建功抓住了话头。那天的晚自习以后，教室里还剩下邵泉、王力刚。金建功问他俩：“你们看这些书法作品了么？”他俩本来没注意，金建功这时对着“学习园地”吟诵了《钗头凤》。邵泉如同发现了什么隐秘的事，对着我说：“你们二位这是咋回事？心有灵犀一点通，一切尽在不言中。作业也完成得这么默契。说，怎么回事？”我说：“偶然，巧合，你又少见多怪了吧？”
第二天早自习，我们寝室的几个人一同到了教室，沙月卿已经在教室埋头写着。“学习园地”中的作品少了一份，留出一方空白。显然，她把自己的作品取下来了。因为有昨天的话题，金建功先发现了，说：“谁把书法作品撤下了？”沙月卿说：“它自己掉下来的。”邵泉说：“那，再贴上去，我正想临摹那个隶书。”沙月卿说：“贴不上去了，它摔碎了。”说着，把她那份隶书的《钗头凤》撕碎，丢到了教室一角的废纸篓里了。
我低头读自己喜欢的一篇英文，尽量不注意别人。可是心里很乱，并没有读出那篇英文的韵味。唉，女生对某些细节更敏感，使她做出这个举动，想避开别人的注意。可是，终究没有如愿，或许适得其反。
女同学并非都像沙月卿，郭彩虹就不避嫌疑。她选修了书法，金建功在班里书法是极好的，能不用帖背摹《兰亭集序》而且很逼真。郭彩虹把金建功摹写的《兰亭集序》当做帖，再临摹下来，也很有几分行书的韵致。
她一边写，一边问金建功：“你认为，这篇文章，哪个句子最感人？”
金建功不假思索：“全篇都是警言妙句，你说呢？”
郭彩虹却一字一字地诵读：“情随事迁，感慨系之。向之所欣，俛仰之间，已为陈迹……”
郭彩虹每当临摹到这些句子，笔力遒劲，更像汉隶。
回到寝室里，就寝之前，邵泉常有玩笑。他对金建功说：“有个人正崇拜你的书法，趁热打铁，赶快，把她拿下。”
金建功说：“她未必是像邵泉说的。可能是那篇文字中的词句，引起了她的情感共鸣。”
我问：“何以见得？”
金建功说：“‘向之所欣，俛仰之间已为陈迹。’‘情随事迁，感慨系之。’你想，她的青春和热情，在文革中和后来的知青经历中，消耗释放得太多了。现在，那场运动和那些热情，被历史否定了。她怎能不感喟？”
王力刚说：“嗯，在我们那里，家庭出身不好的，想入党，就好比想登天，根本不可能。她，竟然是党员了。”
邵泉收住了玩笑，沉吟了片刻，说了半句话：“唉，女人……”
“其实，女人所有的弱点，男人也都有。比如轻信和盲从，丧失理智，随波逐流。不同的是，左右历史进程的，做出否定之否定的，多数是男人。历史转折时刻，偶尔要用女人做祭品。马嵬坡勒死了杨玉环，为了政权稳固边境和平，献出了西施、王昭君、文成公主。”王力刚年轻，说话也很有哲理。
“咱们都有过十年的荒唐经历，都曾经受到愚弄和伤害。同情或怜悯有过同样经历的郭彩虹，是因为她或许比咱们更典型，付出了本不应该付出的，比咱们更多。”金建功也有同感。
“上个星期，来找郭彩虹的那个农场的基层干部，看着不像个正派的，他自称培养她进步，谁知道他捞取了多少？”
“王力刚，不要随便说，影响金建功的情绪。”邵泉说。
金建功说：“没有什么不可以说的，我和她，相互同情是有的，因为都经历了农场的知青生活。我们连队，有个女知青，各种条件都好，就是家庭出身有问题，她的祖父，建国前逃往台湾了。连里有个部队复员的，是营教导员的侄子，小学文化，人长得没法看，但是家庭出身好。那个女知青在营教导员的教导下，与那个复员兵结合了。”
王力刚问：“你，是不是心里想着那个女知青呀？”
“嗯，我和她，曾经相互有过好感。在这类事情上，男人更重感情，倒是女人更重现实。”
王力刚说：“现实要她们牺牲。杨玉环未必爱玄宗；西施爱的不是吴王，是范蠡。她们服从现实的需要，也因此成就了她们的千古美名。”
