第31章 她还是黄花大闺女呢

他是耀眼的明星，她是默默忠于他的粉丝。他是她成长的动力，是她未来前进的方向，是她黑暗人生的一束光。她想待在他身边，无论用什么样的身份。费尽心思也只能远远的看着他。本以为这一生只能默默地祝福他，可上苍总是爱与人开玩笑。她在最落魄的时候他从天而降。有些事身不由己，有些人不舍却又必须割舍。她在追随他的脚步的途中遗漏了爱她的人。当昔日默默守护的青梅竹马倒在她的面前，她才明白，原来最爱的人一直在身边。原来她从来不是孤身一人。本文主线甜宠，小虐怡情。

(女主女扮男装)初见时，她在小巷子里被迫救了他，再见时她又救了他。他为报答把她认为弟弟，一心想把她拉进自己的队中，途中但却渐渐爱上了她……他是神秘的君二少，是狐狼队伍中的队长，是……她是网络作者大神，是娱乐圈的新星，是……当两个人碰上时，会擦出怎样的火花？#"听说队长找了个弟弟，还特别纵容他。″"怎么可能，纵容？″就他那冻死人的性格还会纵容？#"啊啊啊男神好帅，我要嫁给你！！″某个男人"这是我的，你们想都别想"说完后黑着脸拉走一旁看戏的某人回到家里证明一下，某个人全身都是他的。

“莫情，好不容易放次长假，不出来可惜了。”只见一身形修长气质不凡的少年，修长的手拿着手机静静的听着手机那边传来的声音。

她为了报复自己的父亲与他签下不平等合约！他强势的欺压、怀疑，背叛。让她一颗心逐渐冰冷她决定奋起反抗，势必要让这个男人吃到苦头。没想到.....“你放开我！”她面红耳赤只是他怎么也不放手！男人一愣，在她耳边轻笑一声，沙哑撩动人心“你睁大眼睛看清楚，我刚刚跑步回来，身上穿的是运动装。”--情节虚构，请勿模仿

从小霉运不断的李玉，一时好心，给一个快要饿死的落魄老道买了一个肉包子。不料老道却恩将仇报，把将她推出了马路，让她遭遇车祸身亡。再次醒来，她居然成了十一岁的少女——李玉篆！李玉篆也是个悲催的娃！父母早死，叔叔冷漠，婶婶势利，只剩一个爷爷是疼她的。最无语的是，这个爷爷还是个老神棍！老神棍整天带着她坑蒙拐骗，十里八乡他们犹如过街老鼠，人人喊打！李玉篆无语无望天，一咬牙，撸起袖子来，决定撑起这个家！重生后，她发现自己天生阴阳眼，望气见鬼样样在行！她学习道术、给人驱邪破煞，堪舆风水，从小神棍一步步脱变成真正的大师！期间顺便做一下生意，开一下公司，顺风顺水，财源滚滚而来！极品、牛鬼蛇神也随之滚滚而来！然后她都让他们全都滚滚离开！记者访问：“李总，你十八岁就成立自己的公司，请问有什么秘诀吗？”李玉篆：“一运二命，三风水！”记者：“李总，听说你是个大师！你在给自己的公司布风水局吗？你经商成功，不是因为你的天赋和努力！哇，这算是作弊吗？”李玉篆笑：“请问，这是考试吗？怎么能说我作弊？玄学风水也是我努力学回来的！我用自己的所学积累人脉，方便自己，有错？”她不是经商天才，但却运用自己的玄学知识，给各种达官贵人驱邪破煞，积累人脉，一步步走向成功。也许她不是顶尖的商人，但绝对是天才一般的大师！

大惊爆！！独家披露藏史数档封存猛料格萨尔王曾密令大将军巴奔达东建造了一个山庄。山庄里，有一幅巨大而诡异的壁画，画中的地方，就是“奴奴花卡卡”……1962年，中国对印自卫反击战爆发，两个经过乔装打扮的印度人偷偷来到拉萨东北部的卡多寺，携带了一张可以在世界各国银行通兑的巨额支票，只为了借走卡多寺那只诡异的“阎罗王磨盘”。可惜，他们最终却无法再回到印度。也是在这一年，一位伏藏师于意外中得到了一本缺失的经文，这本流失的古卷一直等到三十六年过去，才终于显露出了它留存于世间的目的。

叶扬穿越异世，得九天玄剑认主，习神秘功法《戮神诀》，走上一条靠杀戮修行之路,逐渐揭开九天玄剑陨落之谜，杀上神界，血染九天。是神？是魔？如何分辨？是善？是恶？我自义胆忠肝！崛起八荒，横行天武，光耀禹州，威震五域。单凭手中长剑，扫尽天下不平。精彩呈现，一切尽在——灵武弑九天。

天启三年，大魏与大周交战惨胜于文耳湖畔，时年六月大魏国降下天灾各地大旱百姓颗粒无收，恰与此时右相顾知业之妻木氏为其诞下双生女儿，却被一老道批命：生不缝时，祸及天下！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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罗天旺在河里游泳的时候，意外获得古龟甲，获得仙缘。懵懂少年开始一段神奇的修仙之旅。老鱼的第三本修道类小说，敬请关注！

他吃了一惊。他一下子就发现，乡亲们全来了。大家站在老榆树下，聚在一处，看过去竟黑鸦鸦的一片。他随即便意识到，大家的神情多么严肃，不仅严肃，甚至坚硬。当他的目光碰到他们时，甚至可以感觉到冰冷。他立刻一阵绝望，他知道，乡亲们是不会原谅他了。更不会怜惜他。根本不会！有一忽儿，他倒害怕起来，害怕他们会冲上来，把他撕碎，撕成条，撕成块。他们当然没有，他们一动不动，他们只是冷冷地看着他……

从“崇文重教”的角度，运用比较研究方法，探讨四川客家教育的族群性和区域性特色。即从族群比较的角度，将四川的客家人与湖广人作比较，分析客家文化在与巴蜀文化的融合与冲突中，为了保存自己的文化特色，四川客家教育所充当的角色及发挥的功能，突出客家教育的族群性特色；通过区域比较，即在比较四川客家聚居区与客家散居区以及四川客家与闽、粤、赣客家的基础上，初步分析出四川客家教育的地域性特色，揭示了四川客家教育的时空差异，分析四川客家教育发展模式与特色，从而勾画出四川客家的教育史轮廓。

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《走吧，趁我们还活着》可以说是龚映吾的一本旅行随笔，作者在经历人生的起起落落之后，在山水自然之间放飞自己的思想。十几篇游记散文，时间跨度10年，文章融通游记、哲思、故事、诗词，自成一家。行云流水般的文字，如空山幽谷传出的素琴声，耐人寻味，让阅读者的心灵变得非常宁静，让人无不体会到中国千年传统文化的传承，和西方文化的相互交会。