第592章 两只鹌鹑蛋

叶尘只是一个平凡的小青年，在直播系统的帮助下，他在装逼的路上就再也没办法回头了。开启直播之后，极限运动、无敌跑酷、风帆冲浪，这些事情对于叶尘来说简直就是小事一桩。荒野求生、极限探险、绝境生存那些地方才是叶尘的舞台，甚至还有……三千世界，叶尘无处不在！……友情提醒，本书目前已完结卷：极限运动、荒岛求生、北极大冒险、曼岛TT及NBA友谊赛。

二十三世纪天才科学家重生了，他用一项项科技改变世界，他拥有无数的荣誉，他俯视爱因斯坦，他拥有数之不尽的财富，他每天被无数美女诱惑包围。新书：《天生科技狂》请大家去看看。

33岁的地产销售许戈重生了，这一次，他决心拥有一个辉煌灿烂的人生。他创造了世界上最有影响力的商业帝国，餐饮，地产，体育，互联网……《时代周刊》说他是二十一世纪真正的大商人。而在这个过程中，有轰轰烈烈的爱情，有惊心动魄的商战，有绚丽多彩的旅行，有命运的纷繁交织……人生最重要的就是体验，这一次，许戈不负此生。

新书《这个明星有些咸鱼》发书了！恭请各位大佬移驾赏阅！……一场意外，李凡重生到一个与地球相似的平行世界。他住在小桥流水，如同世外桃源的乡下。他开了一个农庄，过着悠闲的乡村生活。这里有各种美味食材，更有神秘的护庄神兽，以及种种传说。他的农庄闻名全球，每天都吸引着大量游客纷纷前来。闲暇之余，他写童话，被封为“童话大王”；他写武侠，成为了武侠宗师；他写诗、写歌、写剧本、画漫画、拍电影……他让地球上的经典，在这个世界重现……他是小农民，他也是全世界最伟大的明星！本书建群了，群号：530980493。欢迎大家来坐。

【无限流】【无敌文】【吐槽搞笑】 九幽地府不灭，无上冥帝回归，这是一个逆苍天的故事！主人公何志扬，开局一人一狗，然而此时满脑子想的，却根本不是什么装逼打脸的琐事，只是独自一人流着口水道：“皆因一语错，沦落凡尘客；隐隐心头火，俺想喝可乐！”

也许人生的过程就是一个不断放弃，又不断得到的过程。关键是要学会放弃，因为放弃，也是人生的一种选择。放弃意味着什么？

（新书《强势追爱：总裁，别乱来！》）一朝穿越被称“暴露狂”还被追的满大街跑，幸好天降美男出手相救，只是为什么从此就跟他缠上了？美男说：“元茜儿，我们亲也亲过，睡也睡过了，你乖乖从了我吧！”茜儿说：“莫亦冉，你丫的桃花太多，我得考虑考虑！”小白说：“莫莫，别说那么多，直接扑倒啊！”几年后...美男说：“娘子，你今天有几朵桃花？”茜儿吞了吞口水说：“额，没..没有！”小莫莫跳出来说：“报告爹地，有八朵！”美男挑眉：“哦？八朵，很好，今晚八次，现在就开始吧！”茜儿咆哮:“不，不要，你的肾，啊不，我的腰还要啊...”

《易数解码》一书，单间阐大易之宏旨，创神奇之易数，成一家之新论，其书也洞察天地法象之数理精蕴，妙悟象数理占之内在关联，提示数字信息之神奇，指点人事浮沉之天机，晓畅明白，直截了当、法理兼备，雅俗共赏。诚乾坤胞胸中藏，风雷正激扬，日月高辉耀，山泽焕文章。观共书则神驰于未知之官。

这几年，常常有些春青岁月大盘点活动，比如纪念知青下乡多少年，纪念恢复高考多少年，组织者最先想到的就是出版回忆录和画册，希望把那段历史用每个亲历者不同的表述来复原。我就接到过好几个电话和邮件，约我写知青生活，写大学生活，也有问我是不是进过工厂参过军的。可惜我哪一伙也没法加入，没资格。我没当过知青，没当过工人，没当过女兵，也没参加过那时大伙儿都趋之若骛的高考，整个是一散兵游勇。在同龄人里，我经历可能有点特殊，写出来也难免平淡，但无论如何于个人是一段成长的经历，于时代是一个小人物留下的印记。

穿梭诸天万界，探寻道法真谛。鬼怪、僵尸、狐妖、天仙……神通万千，无穷大道，我只问一句，可得长生否？ 群：604313849

茅盾评价《呼兰河传》，是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。 呼兰河小城的生活或许有一点沉闷，萧红用绘画式的语言，“在灰暗的日常生活背景前，呈现了粗线条的、大红大绿的带有原始性的色彩”，勾勒出一幕幕充满童趣的影像。

无数事实、经验和理性已经证明：好故事可以影响人的一生。而以我们之见，所谓好故事，在内容上讲述的应是做人与处世的道理，在形式上也应听得进、记得住、讲得出、传得开，而且不会因时代的变迁而失去她的本质特征和艺术光彩。为了让更多的读者走进好故事，阅读好故事，欣赏好故事，珍藏好故事，传播好故事，我们特编选了一套“故事会5元精品系列”以飨之。其选择标准主要有以下三点：一、在《故事会》杂志上发表的作品。二、有过目不忘的艺术感染力。三、有恒久的趣味，对今天的读者仍有启迪作用。愿好故事伴随你的一生！

丧尸咆哮于城市之中，变异兽占据野外。但末世之中，最危险的还是人！且看一个少年如何在末世中成长，建立一个属于自己的理想家园。

作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。

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