第1172章 再生事端

身为独生女却被父亲冷落，更被他商业联姻卖给了别人。虽说这个别人是她的青梅竹马，可青梅竹马不爱她，还一直怀疑她居心叵测，她气笑，居心叵测个鬼！她转身离开，却又被他花式求爱缠住，“老婆求别走，我保证以后一定会让你幸福！”

“老婆，我又饿了！”“你给我滚，有多远滚多远的那种…不，我要离婚，马上离的那种！”白筱痛诉她被父母设计，离婚是她的人生目标！她打架，他助威。她放火，他帮忙提汽油…众人艳羡+感概：“有夫如此，还有什么不满足的？莫非…”白筱一把心酸泪：“此时不跑，更待何时？”

苏珏重生回到高中年代，带领父母姐姐发家致富，谁说女子不如男！至于老公，等我来解救你吧！

许多年后，颜浣浣才知道，原来从小到大那些她一靠近就会开走的车，都是傅晏霖安排的。为了不引起她注意，甚至准备了上百辆不同款式的车和车牌轮流交替。从她在妈妈的肚子里开始，这个男人就一直派人守在她身边。她去的每个地方，都有他的线人，那些线人不会插手她任何的事情，他只是想知道她从小到大经历过什么。又生怕中间出了什么差错，改变了她的方向，她长大以后就找不到他了。但偶尔，他也会忍不住帮她避开一些会让她后来很难受的人。

洛雪一手丹青妙笔，因莫名的诅咒被家人遗弃，接受了萧家守墓人第29代传承。他曾经是文墨集团少主，出国时，家逢巨变，不知因何与她切断联系，强势归来后更对她恨之入骨。“地摊哥，爆头男，大律师，你勾搭的人还真不少？别忘了你早就是我的预定新娘！”“你，不是结婚了生子了？你早就无权干涉我的生活！”“无权？很好……”当她拖着满身的伤痛与疲惫逃出他圈禁的牢笼后，镜前的她惊恐大叫：“啊！阿哲，那一夜究竟对我做了什么？眉心的黑痣怎么会变成红色？”

我们仰望星空，自称华夏子民，却忘记了我们脚下的土地，曾唤作神州。这是一本非常正经的神话版三国，在这里你会看到很多我们遗忘掉的熟悉。（已有二百多万字《孺子春秋》完本，新书请大家放心入坑收藏观看）

武林纷乱，风起云涌，终究是一片乱世。

他和她的相遇，只因一场祭祀只是，从两人开始相爱，慢慢深爱了，最后，却得他冷剑相对！直至心窝！而她，血泪轻垂：你说过的，死生契阔，与子成说！他凝视着她，握剑的手，止不住的颤抖！再见之时！她嗜血成性！一幅浓妆全然失了当初的模样，她说：我是魔，生性散漫，必要爱及我所喜！杀尽我所恶！那时，她没说，她已生命垂危！灵魂临近湮灭！她没说，她爱他！永生永世，药石无医！人魔大战。时过一月，她在魂魄散尽之际，躺在他怀中：“下辈子！记得要找到我！”他拭去她嘴角血迹，将怀中的女人抱紧“——这句话，你上辈子说过了！”

本书将藏民族的民族文化这一宽泛概念，从世界观，历史来源、语言文化、风俗习惯等方方面面，有什么？是什么？为什么？一些人人司空见惯，却又个个说不清楚的东西，用几十字、数百字的有限的篇幅告诉了大家。所有的问题答案，来自于已出版的藏学图书、资料，以及网络资料。由藏族青年学者旺秀才丹历时数年，在原有基础之上综合整理、编辑加工而成。可谓是本藏族文化常识的ABC，了解藏族文化常识的基础读本，认识藏族文化常识的指南，进入藏民族文化的敲门砖。

“贵妃醉酒”竟成绝唱。在众人千目之中，女明星居然在舞台上被一位无形凶手当众杀害。案犯是谁？

苏余以为surperman只存在于欧美大片里，却没想到上帝也为自己埋了伏笔。

本书讲述以往乃至今日，我们在教育工作中有没有把人作为“工具”或“手段”的情况呢？毋庸讳言，是有的。我们曾把教育当作“市场”做；我们仍把“两全”的教育宗旨（面向全体学生，促进学生全面发展）窄化为分数、升学率，然后将之与自己的“面子”“位子”等所谓“绩效”紧密挂钩。《教育规划纲要》提出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，是对教育工作中出现的误区的“纠偏”，是对教育本质功能的理性回归。

（原名《焚尽七神：狂傲女帝》）前世，她贵为巅峰女帝，一夕之间局势逆转，沦为废材之质。魂灵双修，医毒无双，血脉觉醒，一御万兽。天现异象，凰命之女，自此归来，天下乱之。这一次，所有欺她辱她之人必杀之！他自上界而来，怀有目的，却因她动摇内心深处坚定的道义。“你曾说，你向仰我，你想像我一样，步入光明，是我对不起你，又让你重新回到黑暗。”“你都不在了，你让我一个人，怎么像向仰你？！”爱与不爱，从来都是我们自己的事，与他人无关。带走了所有的光明与信仰。

季红真在这部小说里写了很多好人，如于思的父母，于思的邻居李家伦和他的女朋友楚冰。她还写了很多的好孩子，如会拉琴却早夭的小丹，红颜薄命的罗伊洛，于思的哥哥于省。她也写了一些坏孩子，一些坏人；但这些坏人在季红真笔下都是可怜的、令人同情的；那些坏孩子，虽然干了一些坏事，但却都带着几分可爱。以“文革”为背景的小说实在是太多了，季红真这部小说的贡献就是把对人的宽容、同情和理解，贯彻到小说的字里行间。也许，这也才是那个时期人性的本来面貌。

许由隐居记诚者，天之道也；思诚者，人之道也。青少年应该具有诚实守信的传统美德。